《湖北省武漢市陸家街中學九年級化學下冊 02第二單元 課題1 空氣獨立檢測（無答案） 新人教版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《湖北省武漢市陸家街中學九年級化學下冊 02第二單元 課題1 空氣獨立檢測（無答案） 新人教版（通用）（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、課題 第二單元 課題1 空氣 第1課時 學 生 課 堂 學 習 反 饋 檢 測 識記、理解、運用題（必做） 拓展題（選做）加“※”號 1、空氣是一種重要的自然資源，其中體積含量最大的氣體是 A．氮氣 B．氧氣 C．二氧化碳 D．稀有氣體 2、空氣是一種重要的自然資源?？諝庵泻康诙嗟脑厥? A．氧元素 B．氫元素 C．碳元素 D．氮元素 3、下列不屬于氧氣用途的是 A．潛水 B．急

2、救 C．滅火 D．氣焊 4、下列說法正確的是（ ） A．空氣中各氣體的組成幾乎是不變的 B．高山上缺氧說明高山上氧氣的量比地面低 C．取1kg空氣必有210g氧氣 D．空氣污染主要是二氧化碳含量增大造成的 ※5、在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50 mL空氣，如下圖。然后給裝有紅磷的玻璃管加熱。同時交替推動兩個注射器的活塞，至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙，且較長時間內(nèi)無進一步變化時停止。停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內(nèi)。 請根據(jù)你對上述實驗的理解，回答下列問題： （1）實驗結(jié)束后，注射器內(nèi)的氣體體

3、積理論上應該減少?????????? mL。??? （2）在實驗的加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器的目的是?????????????? 。寫出該反應的文字反應式?????????????????? 。 （3）上述實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，你認為造成該實驗不夠精確的可能原因是 （寫出其中一種）??????????????????????????????????????? 。 成績及評語：（請用紅色筆） 獨立檢測 編號 011 班級： 九（ ）班 學生姓名： 課題 第二單元 課題1 空氣 第2課時 學 生 課

4、堂 學 習 反 饋 檢 測 識記、理解、運用題（必做） 拓展題（選做）加“※”號 1、下列說法正確的是（ ） A．空氣本來是純凈物，但被污染后變成了混合物； B．礦泉水不是一種純凈物； C．空氣中的稀有氣體肯定是純凈物； D．澄清的石灰水是一種純凈物 2、下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是 （ ） A、潔凈的空氣 B、鮮橙多飲料 C、冰水混合物 D、“快鹿”牛奶 3、下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（ ） A．某品牌純凈水 B．清新的空氣 C．24K黃金D．氦氖激光氣 4、區(qū)分氮

5、氣和二氧化碳氣體，可根據(jù)它們下列性質(zhì)中的 （ ） A. 顏色 B.能否使火焰熄滅 C.狀態(tài) D.能否使澄清石灰水變渾 5、下列關于稀有氣體的敘述中不正確的是（ ） A．在通電時一般都能發(fā)出有色光 B．都是無色無味的氣體 C．一定不能和其他物質(zhì)反應 D．是空氣中含量最少的氣體 6、2001年是不平凡的一年，中國正式加入了WTO，并贏得了2020年第29屆夏季奧運會的舉辦權。為向世界展現(xiàn)一個新形象，某學校同學提出于下列環(huán)保建議： ①開發(fā)新能源，減少礦物燃料的燃燒，②開發(fā)生產(chǎn)無汞電池；③提倡使用一次性發(fā)泡塑料餐具和塑料袋；④提倡使用手帕，減少餐巾紙的使用；⑤分

6、類回收垃圾。其中你認為可以采納的是 （ ） A．①③⑤ B．①②③⑤ C．①②④⑤ D．①②③④⑤ 7、下列情況一般不造成空氣污染的是 （ ） A、煤燃燒生成的煙 B、汽車排氣生成的煙霧 C、人呼出的二氧化碳 D、放鞭炮產(chǎn)生的煙霧 8、春季沙塵暴頻繁侵襲我國北方地區(qū)，會造成空氣中下列哪種有害成分的增加（） A．二氧化硫 B．二氧化碳 C．可吸入顆粒 D.一氧化碳 9、造成大氣污染的有害氣體是 （ ） A氮氣、氧氣 B稀有氣體、二氧化

7、碳 C、一氧化碳、二氧化硫 D氮氣、二氧化碳 成績及評語：（請用紅色筆） 獨立檢測 編號 012 班級： 九（ ）班 學生姓名： 課題 第二單元 課題2 氧氣 第1課時 學 生 課 堂 學 習 反 饋 檢 測 識記、理解、運用題（必做） 拓展題（選做）加“※”號 1、把鐵絲、木炭、鎂條、紅磷、蠟燭和硫分別在氧氣中燃燒所產(chǎn)生的現(xiàn)象與其物質(zhì)對應起來：鐵絲（ ）、木炭（ ）、鎂條（ ）、紅磷（ ）、蠟燭（ ）、硫（ ）。 A.發(fā)出白光，放出熱量，瓶壁上出現(xiàn)水霧，生成的氣體使澄清的石灰水變渾濁 B

8、．發(fā)出耀眼的強光，放出熱量，生成白色固體物質(zhì) C．發(fā)出白光，放出熱量，生成的氣體使澄清的石灰水變渾濁 D．劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體物質(zhì) E．產(chǎn)生大量白煙，放出熱量 F．產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰 ※2、有A、B、C、D四種物質(zhì)。A是無色無味的氣體，B在A中劇烈燃燒，火星四射，放出大量熱，同時生成一種黑色固體C。D是一種無色的氣體，把D通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁。試判斷A、B、C、D各是什么物質(zhì)，請將答案填在空格內(nèi)： A是? ?；B是?? ?? ；C是???? ；D是??? 3、右圖是鐵絲在氧氣中燃燒

9、的實驗，請回答下列問題。 （1）集氣瓶底鋪上一層細砂，其作用是 ； （2）實驗中觀察到的現(xiàn)象是 ； （3）反應的文字表達式 ， （4）若將氧氣換成空氣，則化學反應 進行，其原因是 4、四瓶無色氣體，它們是氧氣、氮氣、空氣、二氧化碳。請將它們一一鑒別 成績及評語：（請用紅色筆） 獨立檢測 編號 013 班級： 九（ ）班 學生姓名：

10、 課題 第二單元 課題2 氧氣 第2課時 學 生 課 堂 學 習 反 饋 檢 測 識記、理解、運用題（必做） 拓展題（選做）加“※”號 1、下面對實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是（ ） A．磷燃燒時，會產(chǎn)生大量的白霧 B．鐵絲在空氣中能劇烈燃燒，火星四射 C．木炭在氧氣中燃燒時發(fā)出白光 D．硫在空氣中燃燒時，會發(fā)出藍紫色火焰 2、在下列變化中A.氧化鈣+水→氫氧化鈣 B．水→氫氣+氧氣 C．磷+氧氣→五氧化磷 D．石蠟+氧氣→水+二氧化碳 屬于化合反應的是 屬于氧化反應的

11、是 既屬于氧化反應又屬于化合反應的是 3、裝滿氧氣的集氣瓶，按下圖所示，用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入，發(fā)現(xiàn)木條復燃，且在甲中燃燒比在乙中更旺。上述實驗說明了氧氣具有的性質(zhì)是： （l）????????? 　　 　，（2）?????????????　　　 4、小明同學在中考實驗專項復習時發(fā)現(xiàn)一些燃燒實驗常在容器中放少量的水，但作用各不相同。試回答：硫在氧氣中燃燒和紅磷燃燒法測空氣中氧氣含量的實驗，瓶中裝少量水的作用各是什么？你還能想到什么實驗也需要在瓶中預先裝少量水？

12、 5、對下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是 A B C D 實 驗 裝 置 硫在氧氣中燃燒 測定空氣中氧氣含量 鐵絲在氧氣中燃燒 排水法收集氫氣 解釋 集氣瓶中的水： 吸收放出的熱量 量筒中的水： 通過水體積的變化得出O2體積 集氣瓶中的水： 冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂 集氣瓶中的水： 水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈，后便于觀察H2何時收集滿 成績及評語：（請用紅色筆） 獨立檢測 編號 0

13、14 班級： 九（ ）班 學生姓名： 課題 第二單元 課題3 制取氧氣 第1課時 學 生 課 堂 學 習 反 饋 檢 測 識記、理解、運用題（必做） 拓展題（選做）加“※”號 1、關于“催化劑”在化學反應前后的說法中正確的是 A A．質(zhì)量不變，化學性質(zhì)不變　　 B．質(zhì)量減少，化學性質(zhì)不變?? C．二氧化錳可作各種化學反應的催化劑　D． 催化劑只能加快化學反應的速率 2、小明同學在一本化學資料中發(fā)現(xiàn)KClO3晶體在MnO2的催化下，能分解生成O2和 氯化鉀，于是提出疑問，CuO能催化KClO3的

14、受熱分解反應嗎？于是設計了以下 實驗： [實驗方案] ①任取2分氯酸鉀，分別放于兩支試管中，僅向其中一支試管中加入 mgCuO； ②將上述盛有KClO3的兩支試管，在相同條件下同時加熱，并使產(chǎn)生的氣體通入水中，觀察產(chǎn)生氣泡的速率 , 比較產(chǎn)生氣體的速率； ③充分反應后冷卻，將放入CuO的試管內(nèi)固體殘余物加水溶解，濾出不溶物，洗滌并干燥； ④觀察濾出固體物質(zhì)的顏色狀態(tài)為黑色固體。 ⑤將濾出固體與碳粉混合后，在密閉容器中加熱，將所產(chǎn)生的氣體通過澄清石灰水，觀察現(xiàn)象黑色固體變?yōu)榧t色，石灰水變渾濁 。 [交流討論] （1）步驟：①②的目的是通過對比實驗，探究

15、 。 （2）在第三步過濾操作中用到的玻璃儀器為 、 、 。 （3）小紅認為小明實驗中有缺陷，請你幫小紅改進實驗中的不足之處⑴① ，（2） (若無，則不需回答) （4）第⑤步的目的是 成績及評語：（請用紅色筆） 獨立檢測 編號 015 班級： 九（ ）班 學生姓名： 課題 第二單元 課題3 制取氧氣 第2課時 學 生 課

16、堂 學 習 反 饋 檢 測 識記、理解、運用題（必做） 拓展題（選做）加“※”號 1、實驗室用加熱KMnO4固體的方法制取氧氣，下列儀器中不需要的是 2、實驗是學習化學的一個重要途徑。請從下列儀器中選用適當儀器用H2O2與MnO2制取并收集O2。 （1）儀器e的名稱是 ； （2）若用排空氣法收集O2，產(chǎn)生并收集氣體應該選用的儀器有（填代號） ，裝入藥品前必須進行的一步操作是 ； （3）反應的化學方程式為

17、 ； （4）檢驗O2是否已經(jīng)集滿的方法是 。 ① ② 3、根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題： A B C D E （1）寫出標有序號的儀器名稱：① ，② ； （2）在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時，其中二氧化錳起 作用，發(fā)生反應的化學方程式為 （3）實驗室制取O2氣體，應選擇的發(fā)生裝置

18、為 （填寫裝置的字母代號，下同）；應選用的收集裝置是 。檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是：將燃著的木條放在 ，觀察火焰是否熄滅。 成績及評語：（請用紅色筆） 獨立檢測 編號 016 班級： 九（ ）班 學生姓名： 課題 第二單元 課題3 制取氧氣 第3課時 學 生 課 堂 學 習 反 饋 檢 測 識記、理解、運用題（必做） 拓展題（選做）加“※”號 1、我國使用“長征3號甲”運載火箭將“嫦娥Ⅰ號”送上月球軌道，該運載火箭的動力是由高氯酸銨（NH4Cl

19、O4）分解所提供的，反應方程式為2 NH4ClO4===(△)N2↑+Cl2↑+4H2O↑+2O2↑，請判斷該反應的基本反應類型是 A．分解反應 B．化合反應 C．置換反應 D．復分解反應 2、在初中的學習中我們掌握了氧氣、氫氣、二氧化碳的制取和收集方法。某?；瘜W興趣小組的同學，按規(guī)范的操作要求，運用合理的裝置在實驗室制取了這些氣體。下圖是他們實驗中用過的儀器。請回答下列問題： （1）指出下列儀器名稱：③ ；⑤ 。 （2）將玻璃管插入橡皮塞中的操作方法是： 。 （

20、3）小明同學在制取氣體時使用的儀器是①③④⑤⑦⑩，他利用了該氣體 的 性質(zhì)； （4）小芳同學順利地制取并收集了一瓶氧氣，已知她使用了儀器②⑥，那么她還需使用上圖儀器中的 (填序號)。 3、實驗室制取氧氣的實踐與研究。 過氧化氫溶液常用于實驗室制取氧氣。可供選擇的儀器或裝置如下圖所示。 ①要收集干燥的氧氣，整套裝置的連接順序為(由氣體發(fā)生裝置開始) ②加入藥品通常采用“把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量MnO2的反應容器中”，優(yōu)點是 ； ③MnO2可以連續(xù)反應使用，理由是 ； 成績及評語：（請用紅色筆）