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1、2022-2023年五年級英語上冊 Unit3 My father is a teacher Lesson16教案 人教新版 教學(xué)內(nèi)容（Teaching contents） 1．Just practise 2．Just write 3．Let's play 4．Let's read and chant 教學(xué)目標 能夠進一步熟練表達職業(yè)的常用說法。。 教學(xué)重難點（Important and difficult points) 重點聚焦： I want to be a doctor． What's your dad? He's a doctor． What's

2、 your mum? She's a nurse 教具準備（Teaching aids） 1．準備學(xué)生卡片、教師卡片和錄音磁帶。 2．準備若干職業(yè)的小道具，如：話筒，信封等。 教學(xué)步驟 Step1. 熱身 / 復(fù)習(xí)（Warm-up / Revision） 趣味搭配連句子游戲：運用本課所學(xué)的新的表達方式，滾動復(fù)習(xí)所學(xué)的詞匯： A組學(xué)生共同列出以前學(xué)過的人物詞匯：dad, mum, father, mother, brother, sister, son, daughter, uncle, aunt, grandpa, grandma。\ B組學(xué)生共同列出以前學(xué)過的職業(yè)詞匯

3、：tailor, writer, actress, actor, reporter, driver。然后，兩組學(xué)生搭配成句, 一問一答： A: What's your dad?　　B: He's a writer． A: What's your mum?　　B: She's a tailor． Step2．新課導(dǎo)入（Presentation） (1）做動作猜職業(yè)：教師做出一些職業(yè)的動作，讓學(xué)生說出該動作所表示的職業(yè)；在很自然的情景中，做出歌手、舞蹈演員、牙醫(yī)的動作，引導(dǎo)學(xué)生感知新單詞：singer, dancer, dentist。 (2）給學(xué)生3分鐘時間，仔細觀察課本第26頁的三張

4、小圖片，結(jié)合圖片人物的動作和職業(yè)特點，快速記憶表示職業(yè)的單詞。 (3）指導(dǎo)學(xué)生說出句子：I want to be a .... 以小組為單位，復(fù)習(xí)操練該句型。并請學(xué)生試著說出喜歡從事該職業(yè)的原因，也可用漢語說。例如： I want to be a teacher．A teacher can teach a lot of pupils．I want to be a doctor．A doctor can help sick people．I want to be a writer．A writer can write books． (4）教師可以根據(jù)實際情況，補充一些內(nèi)容，以滿足學(xué)生的需要

5、。可以總結(jié)一下以er結(jié)尾的職業(yè)詞： barber　　　理發(fā)師　　　　　writer　　　作家 driver　　　司機　　　　　　waiter　　　侍者 farmer　　　農(nóng)民　　　　　　worker　　　工人 lawyer　　　律師　　　　　　singer　　　歌手 porter　　　搬運工　　　　　cleaner　　 清潔工 (5）教師在黑板上示范板書Just write的單詞（dad, mum, doctor, nurse）和句子（What's your dad? He's a doctor．What's your mum? She's a nurse．）邊寫邊帶讀，寫完后學(xué)生

6、齊讀。然后，找?guī)讉€學(xué)生到黑板上仿寫。 Step 3．趣味操練（Practice） (1）學(xué)生看圖快速說出表示職業(yè)的單詞，看誰說得又快又準確。 (2）看標志猜職業(yè)：將全班分成若干小組，每組6～7人。教師向每組提供一套表示不同職業(yè)的圖片進行猜測職業(yè)的練習(xí)。通過所從事職業(yè)富有代表性的圖片情景，加深學(xué)生對職業(yè)詞匯的學(xué)習(xí)和記憶，通過小組活動和完成任務(wù)的方式，自然運用所學(xué)知識，提高語言運用的能力。 (3）記者調(diào)查：每名學(xué)生發(fā)給一張調(diào)查表，根據(jù)表里的內(nèi)容，調(diào)查好朋友的信息。 QUESTIONS NAME 1 NAME 2 What do you want to be? 　 　 What

7、 is your father? 　 　 What is your mother? 　 　 (4）播放chant 的錄音，讓學(xué)生感知、操練 / n / 這個音素。為突出音素可以先做分解練習(xí)：Nn→Norman→Nancy→nurse→noodles→nuts，然后再整體說 chant。 Step 4．課堂評價（Assessment） 教師指導(dǎo)學(xué)生完成《活動手冊》中相關(guān)的內(nèi)容。 附送： 2019-2020年五年級英語上冊 Unit3 My father is a teacher Lesson17教案 人教新版 教學(xué)內(nèi)容（Teaching contents） Jus

8、t speak 教學(xué)目標 能夠繼續(xù)熟練表達職業(yè)的常用說法。。 教學(xué)重難點（Important and difficult points) 重點聚焦： Who's he?　　　　　　　He's a fireman． He's my uncle．　　　　How about your aunt? What's his job?　　　　She is a policewoman． 教具準備（Teaching aids） 1．準備本課的學(xué)生卡片、教師卡片、教學(xué)掛圖、投影片、錄音磁帶。 2．準備前幾課的單詞卡片。 3．布置學(xué)生準備自己 uncle 和 aunt 的照片。

9、 4．根據(jù)班里的學(xué)生人數(shù)制作調(diào)查表。 教學(xué)步驟 Step1. 熱身 / 復(fù)習(xí)（Warm-up / Revision） (1）WHICH IS MISSING? 教師手拿學(xué)過的表示職業(yè)的圖片，悄悄抽出一張，讓學(xué)生再看一遍剩下的照片，猜出拿出的是哪張。此游戲可以反復(fù)進行。 （2）讓學(xué)生將制作的未來職業(yè)設(shè)計圖在全班進行展示。對制作有創(chuàng)新的同學(xué)給予獎勵。 （3）將全班分成若干小組，在小組里向同學(xué)介紹自己的 uncle 和 aunt 的職業(yè)、年齡等。 Step2．新課導(dǎo)入（Presentation） （1）組織學(xué)生分組選出每組代表向全班介紹自己 uncle 和 aunt 的職業(yè)。教師發(fā)

10、出口令：uncle，學(xué)生立即指著相應(yīng)的圖片說：This is my uncle．He is a .... 以同樣的方法練習(xí)aunt。 （2）展示本課教學(xué)掛圖，提出問題： Who's the man in today's newspaper? What's his job? Is he a great man? What's Gao Wei's aunt? Listen to the tape and tell me the answers． （3）播放錄音，讓學(xué)生聽后回答問題。要根據(jù)實際情況選擇聽錄音的遍數(shù)。 （4）請若干學(xué)生回答問題，教師要給予適當(dāng)?shù)墓膭钤u價。 （5）再聽錄音，核對以上問題的答案。 （6）教師請學(xué)生聽錄音跟讀模仿。 Step 3．趣味操練（Practice） （1）教師將全班分成uncle和aunt小組，請每組選一個代表到講臺上來，拿著自己的aunt和uncle的照片做介紹。教師和同學(xué)共同給予評價。 （2）互動游戲：兩人一組，選擇自己的好朋友，交換照片，在真實的情景中復(fù)習(xí)鞏固單詞和句型。 （3）口頭作文：拿著自己叔叔或嬸嬸的照片，作口頭作文。 Step 4．課堂評價（Assessment） 教師指導(dǎo)學(xué)生完成《活動手冊》中相關(guān)的內(nèi)容。