《二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 秋教案1 人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 秋教案1 人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 秋教案1 人教版 教學(xué)內(nèi)容： 1、歌曲：秋（初學(xué)） 2、讀譜知識(shí)：反復(fù)跳躍記號(hào) 3、綜合訓(xùn)練一、二、三 4、欣賞：小青蛙 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)并懂得反復(fù)跳躍記號(hào)在歌（樂(lè)）曲中的用途。 2、通過(guò)卡農(nóng)式節(jié)奏練習(xí)訓(xùn)練學(xué)生的多聲部合作能力，增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的立體感受。 3、通過(guò)欣賞《小青蛙》，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族樂(lè)器和民族音樂(lè)的感情，感受樂(lè)曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。 教學(xué)重難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)并懂得反復(fù)跳躍記號(hào)在歌（樂(lè)）曲中的用途 教學(xué)手段： 錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過(guò)程： 一、發(fā)聲練習(xí)：綜合訓(xùn)練一 1、聽(tīng)琴唱譜，然后唱詞。 2、注意：發(fā)音不要扁，口腔打開(kāi)不要過(guò)大，舌尖要靈

2、活，聲音輕但要有彈性。 二、讀譜知識(shí)： 1、復(fù)習(xí)反復(fù)記號(hào)。請(qǐng)學(xué)生在黑板上寫(xiě)出反復(fù)記號(hào)，并說(shuō)說(shuō)怎樣應(yīng)用。 2、今天我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一種反復(fù)跳躍記號(hào)。 請(qǐng)學(xué)生觀察：仔細(xì)看書(shū)，怎樣運(yùn)用？（討論完成） 教師訂正 3、請(qǐng)學(xué)生們找出《秋》這一課的反復(fù)跳躍記號(hào)，并說(shuō)說(shuō)怎樣運(yùn)用。 三、綜合訓(xùn)練 1、請(qǐng)學(xué)生們自己先讀讀歌詞。教師帶領(lǐng)學(xué)生按照節(jié)奏朗讀歌詞。 2、邊讀歌詞邊請(qǐng)學(xué)生拍手。 3、學(xué)生分成兩組同時(shí)朗讀歌詞，第二組要比第一組慢兩拍。 四、欣賞：《小青蛙》 1、導(dǎo)入：種子喜歡雨露，盼著喝飽了雨水發(fā)芽

3、長(zhǎng)大，那小動(dòng)物也喜歡雨水嗎？我們今天就來(lái)欣賞《小青蛙》這首樂(lè)曲。 2、初聽(tīng)樂(lè)曲。 提示：在樂(lè)曲中你聽(tīng)到小青蛙的叫聲了嗎？還有哪種動(dòng)物??？ 3、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，請(qǐng)學(xué)生用動(dòng)作表示出自己認(rèn)為發(fā)生的事情。 4、請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己聽(tīng)到的將感受到的音樂(lè)用語(yǔ)言描繪成一個(gè)簡(jiǎn)短的故事。 五、作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們回去找找和秋天有關(guān)的東西。如：妙句、圖片等。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 課后小記： 附送： 2019-2020年二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 秋教案2 人教版 教學(xué)內(nèi)容： 1、歌曲：秋 教學(xué)目標(biāo)： 1、指導(dǎo)學(xué)生以熱情、愉快的心情、甜美而輕快的聲音演唱《秋》，教育學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)勞動(dòng)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 以熱情、

4、愉快的心情、甜美而輕快的聲音演唱《秋》 教學(xué)手段： 錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過(guò)程： 一、發(fā)聲練習(xí)：綜合訓(xùn)練一 二、檢查復(fù)習(xí)： 教師在黑板上出示幾條反復(fù)記號(hào)樂(lè)句，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣運(yùn)用。 三、學(xué)唱歌曲。 1、導(dǎo)入：同學(xué)們，一年有幾個(gè)季節(jié)？你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)秋天是什么樣的嗎？（用自己找到的材料說(shuō)明） 同學(xué)們說(shuō)的都美極了，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《秋》這首歌。 2、聽(tīng)錄音范唱，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)有什么感受？ 3、聽(tīng)唱法學(xué)歌曲。 4、處理： （1）都描繪了哪的景色？（東西南北四個(gè)山坡的景色）都描繪了什么？ 以小組為單位，分別將四個(gè)山坡的美景畫(huà)出（教師指導(dǎo)） （2）將同學(xué)們畫(huà)的圖畫(huà)展出，啟發(fā)同學(xué)們背唱歌曲。 （3）歌曲中還描繪了哪些動(dòng)物，它們?cè)诟墒裁矗? 請(qǐng)同學(xué)們將這幾個(gè)動(dòng)物的動(dòng)作做一做。 （4）表演歌曲 5、同學(xué)們，大自然是美麗的我們要熱愛(ài)大自然。聽(tīng)音樂(lè)下課 板書(shū)設(shè)計(jì)： 課后小記：