《五年級上冊Unit 1《Days of a week》（lesson 1）教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級上冊Unit 1《Days of a week》（lesson 1）教案（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、五年級上冊Unit 1《Days of a week》（lesson 1）教案 一、教學(xué)目標(biāo) 1. 認(rèn)知目標(biāo)：聽說認(rèn)讀寫詞匯：Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，F(xiàn)riday；了解周一至周五的說法及一些課程的說法，掌握句型：What day is it today?，以及回答：It’s ....；句型：What do we have today? ，以及回答：We have ….。 2. 能力目標(biāo)：能運用所學(xué)句型與同學(xué)交流關(guān)于星期及課程的知識。 3. 情感目標(biāo)：讓學(xué)生通過對課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)掌握，增強學(xué)習(xí)的信心，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 二、教學(xué)重難點 1.

2、 重點 能運用所學(xué)句型與同學(xué)交流關(guān)于星期及課程的知識。 2. 難點 句型：What day is it today? ，以及回答：It’s ….；句型：What do we have today? ，以及回答：We have …. 的理解掌握 三、教學(xué)用具 多媒體教學(xué)設(shè)備、單詞卡片。 四、教學(xué)設(shè)計 Step 1 warming 1. 師生互相問好。 師：Good morning, class! Nice to see you again. 生：Good morning, ***! Nice to see you, too! 2. 教師說出關(guān)于周一至周五的特點各一個讓大

3、家猜一猜。教師詢問同學(xué)是否了解的我們的一周？是否了解我們周一至周五的一些課程安排？最喜歡周幾？為什么？ 3. 教師向?qū)W生們說說自己最喜歡周幾以及原因。 Step 2 Revision and Presentation 1. 教師告訴學(xué)生我們這節(jié)課要學(xué)學(xué)如何用英語與同學(xué)交流周一至周五以及課程安排的一些知識。 2. 教師請學(xué)生說說自己最喜歡周幾以及原因，最喜歡什么課程。 3. 教師出示單詞卡片進(jìn)行新單詞教學(xué)，帶讀并配合肢體動作讓同學(xué)們印象深刻。 4. 教師播放課文內(nèi)容錄音，請同學(xué)們認(rèn)真聽一遍，爭取做到理解內(nèi)容。 5. 教師向同學(xué)們教授重點句型：What day is it today

4、? ，It’s ... ，What do we have today? ，We have ….，并通過師生互動來增強學(xué)習(xí)的有效性 Step 3 Practice 分小組討論練習(xí)，兩人一組，相互用重點句型進(jìn)行交流。 A: What day is it today? B: It’s …. A: What do we have today? B: We have …. Step 4 Summary 教師根據(jù)本課時所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回憶總結(jié)，并請同學(xué)們談?wù)劚竟?jié)課印象最深刻的環(huán)節(jié)。 Step 5 Homework 1. 學(xué)生抄寫本課所學(xué)單詞，一個五遍。 2.用所學(xué)句型與父母或朋友進(jìn)行

5、交談。 附送： 2019年五年級上冊Unit 1《Days of a week》（lesson 2）教案 一、教學(xué)目標(biāo) 1. 認(rèn)知目標(biāo)：聽說認(rèn)讀寫詞匯詞組：Saturday，Sunday，fly a kite，ride a bike，go to the park；了解周末的說法及一些戶外活動的說法，掌握句型：“Do you like ...?”，以及回答：“Yes, I do. / No, I don’t.”；句型：“What do you do on ...?”，以及回答：“I often ....”。 2. 能力目標(biāo)：能運用所學(xué)句型與同學(xué)交流關(guān)于周末安排及活動。 3.

6、 情感目標(biāo)：讓學(xué)生通過對課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)掌握，增強學(xué)習(xí)的信心，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 二、教學(xué)重難點 1. 重點 能運用所學(xué)句型與同學(xué)交流關(guān)于周末安排及活動。 2. 難點 句型：Do you like ...? ，以及回答：Yes, I do. / No, I don’t. ；句型：What do you do on ...? ，以及回答：I often .... 的理解掌握。 三、教學(xué)用具 多媒體教學(xué)設(shè)備、單詞卡片。 四、教學(xué)設(shè)計 Step 1 warming 1. 師生互相問好。 師：Good morning, class! Nice to see you a

7、gain. 生：Good morning, ***! Nice to see you, too! 2. 教師說出關(guān)于周六周日的特點各一個讓大家猜一猜。教師詢問同學(xué)是否喜歡周末？周末通常會怎樣度過？會有哪些活動？ 3. 教師向?qū)W生們說說自己周末通常如何度過。 Step 2 Revision and Presentation 1. 教師告訴學(xué)生我們這節(jié)課要學(xué)學(xué)如何用英語與同學(xué)交流周末的一些活動安排。 2. 教師請學(xué)生說說自己是否喜歡周末，周末會干些什么。 3. 教師出示單詞卡片進(jìn)行新單詞教學(xué)，帶讀并配合肢體動作讓同學(xué)們印象深刻。 4. 教師播放課文內(nèi)容錄音，請同學(xué)們認(rèn)真聽一遍，爭取

8、做到理解內(nèi)容。 5. 教師向同學(xué)們教授重點句型：“Do you like ...? ，Yes, I do. / No, I don’t. ，What do you do on ...? ，I often ....”，并通過師生互動來增強學(xué)習(xí)的有效性。 Step 3 Practice 分小組討論練習(xí)，兩人一組，相互用重點句型進(jìn)行交流。 A: Do you like ...? B: Yes, I do. / No, I don’t. A: What do you do on …? B: I often …. Step 4 Summary 教師根據(jù)本課時所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回憶總結(jié)，并請同學(xué)們談?wù)劚竟?jié)課印象最深刻的環(huán)節(jié)。 Step 5 Homework 1. 學(xué)生抄寫本課所學(xué)單詞，一個五遍。 2.用所學(xué)句型與父母或朋友進(jìn)行交談。