《五年級信息上冊 第11課制作簡單的動畫教案 人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《五年級信息上冊 第11課制作簡單的動畫教案 人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、五年級信息上冊 第11課制作簡單的動畫教案 人教版 教學目標：1、認識動畫工作欄，了解幀、關鍵幀和過渡幀。 2、能夠利用關鍵幀制作簡單的動畫。3、學會使用多個對象。 重點難點：目標2、3 教具準備： 電腦、投影機、幻燈片等 教學時間： 1課時。 教學過程： 一、幀與關鍵幀。 1、幀：在動畫領域里，靜止的畫面叫幀。關鍵幀：動畫基本的畫面。過渡幀：自動生成的幀。 2、[實踐與觀察]：P85-87第1-7步。 操作：工作室——對象、動畫…… 3、簡單動畫的生成過程：先制作關鍵幀，再

2、由計算機生成過渡幀的方式創(chuàng)建簡單的動畫。 二、創(chuàng)建簡單的動畫。 1、制作關鍵幀的方法：可以是自己畫圖，也可以是現(xiàn)成的其他圖象。 2、[動手做]：創(chuàng)建一個氣球升空的簡單動畫。P87-89第1-9步。 操作：新建——工作室——組合對象——背景——色彩…… 3、[試一試、練一練]：P89-90。制作“卡通世界”。 三、用多個對象創(chuàng)建動畫。 [動手做]：制作小馬跳上圓球，然后隨圓球同時移動的動畫。P90-93第1-13步。 操作：圖片——新建——文件——導入圖形——編輯——插入圖形——路徑編輯器…… 四、小結。

3、 教師：本課學習了動畫工作欄，了解幀、關鍵幀和過渡幀；利用關鍵幀制作簡單的動畫；使用多個對象。 學習：[我的收獲] 五、課后練習P93第1-2題。 [課后記]： 附送： 2019-2020年五年級信息上冊 第12課電腦小畫家教案 湘教版 教材分析 　　《電腦小畫家》是小學信息技術教材第五冊《美妙的圖畫世界》單元的第四課。由于之前學生都學習了畫圖工具的使用、色彩的填充、圖象的復制粘貼知識，如果進一步學習放大鏡的利用和為圖片添加文字，學生就可以將圖畫畫得更細膩，并掌握圖文混排知識，從而為板報錦上添花，嘗試到制作明信片的樂趣。 教學目標分析 1．

4、認知目標：掌握放大鏡的使用；熟悉、掌握并應用畫圖工具給圖畫添加文字；掌握圖片的選擇及在圖片中插入文字的技巧。 2．能力目標：通過學生自主探究學習，培養(yǎng)他們的觀察能力與審美能力，以及對信息的加工處理能力和創(chuàng)新設計能力。 3．情感與價值觀目標：通過本課內(nèi)容的學習，激發(fā)學生對電腦學習與應用的濃厚興趣；在同學之間的交流合作中，培養(yǎng)學生互相幫助、團結協(xié)作的良好品質(zhì)。 教學具體任務與問題設計 1．看懂課本示范（68頁），掌握給圖片插入文字的操作方法。 2．學會到教師指定的目錄選擇文件圖片插入。 3．學會運用“A”工具在適當?shù)奈恢锰砑游淖值姆椒?。 4．為添加的文字選擇字體、字號、顏色。 5

5、．為自己或爸爸設計明信片。 6．鼓勵學生從互聯(lián)網(wǎng)上搜索、下載合適的圖片插入板報。（如果學生會上網(wǎng)且條件允許） 7．學會利用放大鏡輔助修改圖象細節(jié)。 　　問題的設計就是圍繞利用Win98自帶的畫圖工具處理圖片、制作電子板報、進行圖文混排等方面來進行的。分七步完成的教學任務依次是：采用循序漸進的做法，先學會找自己喜歡的圖片或者自己畫（自己畫則適當用放大鏡輔助修改），然后插入文字，然后升華編輯板報，體會制作明信片的樂趣。這樣就能達到教學目的，把學生的學習積極性引到正確的軌道上來，從而提高學生審美的方法和能力。 教學要點 1、教學重點：本課的重點是在自己喜歡的圖片上插入文字?！　? 2、教學

6、難點：本課的難點是插入圖片排版時的版式設計。 教法 　　采用目前信息技術教學倡導的“任務驅(qū)動”教學法，以指導學生完成一個個具體的學習任務而開展課堂教學，以嘗試發(fā)現(xiàn)、綜合對比、總結歸納、網(wǎng)絡教室直觀演示等形式貫穿整個教學過程。 學法 　　為引導學生自主探究學習，培養(yǎng)學生良好的學習方法與學習習慣，通過上述教法，讓學生看一看、想一想、練一練，以練為主，以親自實踐、積極動腦動手來學習新知。 教學資源準備 　　硬件準備：計算機網(wǎng)絡教室。 　　軟件準備：Windows98或以上操作系統(tǒng)，多媒體網(wǎng)絡教室。 　　素材準備：精選的圖片，教師作品范例，如教材69頁或者其他。 教學過程設計

7、 　一、通過復習導入，創(chuàng)設情景，激發(fā)學生學習興趣。語：“同學們，上節(jié)課你們學會在“畫圖”中打開和插入自己喜歡的圖片，今天我們來學習如何為圖片插入文字”。通過網(wǎng)絡教室展示教師作品范例讓學生欣賞，激發(fā)學生的學習興趣。 　　二、通過對多媒體網(wǎng)絡教室進行屏幕廣播，對范例進行分布操作示范?？梢葬槍δ骋环嫷囊恍〔糠謥碇v解有關放大鏡的使用的知識。如：如果圖畫中有人物，可以先畫出人的臉，然后按照書本65頁的知識進行講解。 　　三、學生自己操作，教師通過屏幕監(jiān)看，學生提出疑難，通過屏幕示范使學生掌握在圖畫中添加文字的方法?！　? 　　四、通過屏幕廣播展示部分優(yōu)秀學生的作品。 　　五、通過學生作品展示

8、與點評及全課總結，提高學生學習積極性與教學效果。 六、綜合練習升華提高，激發(fā)學生的學習興趣——為朋友或父母制作明信片 在本課的教學中，老師只是作為學生主動建構知識的幫助者，促進者，通過創(chuàng)設情境，讓學生在完成任務的實踐活動中建構自己的知識體系。教學從任務開始，然后引導、啟發(fā)學生進行探究、思考以完成任務，最后總結。對于比較集中的問題，教師統(tǒng)一指導，組織學生一起討論，探索解決問題的辦法。 老師要充分尊重學生的主體地位，在學習過程中，要給學生創(chuàng)設和諧的學習氛圍，讓學生在一種寬松的環(huán)境中互相交流、討論，培養(yǎng)他們協(xié)作學習的意識，并鼓勵學生大膽實踐，激發(fā)他們的學習興趣、求知欲望，鼓勵他們多體驗、多感受、并不斷創(chuàng)新。