《二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 8《總復(fù)習(xí) 數(shù)的認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)》教案 （新版）西師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 8《總復(fù)習(xí) 數(shù)的認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)》教案 （新版）西師大版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 8《總復(fù)習(xí) 數(shù)的認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)》教案 （新版）西師大版 教學(xué)內(nèi)容 教科書131~139頁。 教學(xué)目標(biāo) 1整理、歸納本冊(cè)教科書所學(xué)知識(shí)，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，掌握有關(guān)知識(shí)間的聯(lián)系。 2經(jīng)歷整理與復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)的過程，初步學(xué)會(huì)一些整理數(shù)學(xué)知識(shí)的方法，培養(yǎng)自覺整理與復(fù)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。 3培養(yǎng)學(xué)生的分析、判斷、概括能力，養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)和勇于探索的良好品質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn) 1經(jīng)歷整理與復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)的過程，初步學(xué)會(huì)一些整理數(shù)學(xué)知識(shí)的方法。 2掌握萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序、讀寫方法、大小比較等知識(shí)。 教學(xué)過程 一、談話引入 同學(xué)們，這學(xué)期的新課學(xué)習(xí)已結(jié)束，從現(xiàn)在開始，我們將對(duì)本

2、學(xué)期所學(xué)知識(shí)進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。（板書課題） 二、整理全冊(cè)所學(xué)內(nèi)容 1小組合作，初步整理 （1）請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？（學(xué)生回答） （2）想一想：你能用我們學(xué)過的整理知識(shí)的方法把這些內(nèi)容整理出來嗎？怎樣整理才能使這些內(nèi)容比較清楚地展現(xiàn)出來呢？先獨(dú)立思考，然后把自己的想法說給小組的同學(xué)聽一聽。 （3）小組合作：小組內(nèi)的同學(xué)商量一下，選擇你們喜歡的方法整理出本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)。 整理要求： A整理結(jié)果要簡(jiǎn)潔、清晰、有條理。 B整理完后，要能說出整理的過程。 2全班匯報(bào)交流、完善整理結(jié)果 （1）各小組選一名代表展示、交流整理的過程、結(jié)果。 （2）結(jié)合展示、

3、交流的過程，師生共同評(píng)價(jià)各組的整理情況：你喜歡哪種整理方法？為什么？有沒有需要補(bǔ)充的地方？哪些內(nèi)容還需進(jìn)一步調(diào)整？ （3）根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，可選一種有代表性的板書。如：全冊(cè)內(nèi)容數(shù)的認(rèn)識(shí)：萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 計(jì)算：三位數(shù)的加減法 有余數(shù)的除法 計(jì)量單位長(zhǎng)度單位：千米、毫米 時(shí)間單位：時(shí)、分、秒 認(rèn)識(shí)圖形：長(zhǎng)方形、正方形的認(rèn)識(shí) 統(tǒng)計(jì) 三、整理復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 1萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序 （1）出示數(shù)5555，從右往左，你能依次說出每一個(gè)數(shù)位上的“5”各表示多少嗎？ （2）填空：10個(gè)一是（），10個(gè)十是（），10個(gè)百是（），10個(gè)千是（）。 （3）讓學(xué)生做教科書131頁第1題，然后交

4、流。 2數(shù)數(shù) （1）一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，從九百九十八數(shù)到一千零一十二。 一十一十地?cái)?shù)，從一千九百八十?dāng)?shù)到二千一百。 一百一百地?cái)?shù)，從一千七百數(shù)到三千。 一千一千地?cái)?shù)，從一千數(shù)到一萬。 （2）寫出3408后面的三個(gè)數(shù)和3001前面的三個(gè)數(shù)。 （3）讓學(xué)生做教科書135頁第3題，并交流填的結(jié)果。 3讀寫方法 （1）讀出下列各數(shù)：教科書135頁第1題。指名讀，然后說一說：怎樣讀萬以內(nèi)的數(shù)。（特別強(qiáng)調(diào)中間有0的數(shù)的讀法） （2）寫出下列各數(shù)：教科書135頁第2題。學(xué)生獨(dú)立完成，然后說一說：怎樣寫萬以內(nèi)的數(shù)。 4大小比較 （1）寫出下列各數(shù)，并按從大到小的順序排列。三千零二

5、 三百零二 二千三百 三千二百 三千零二十 （2）說一說萬以內(nèi)的數(shù)的大小比較的方法。 (3)做教科書第136頁第5題。 5較大數(shù)的估計(jì) 一個(gè)數(shù)比400大得多，比xx少一些，這個(gè)數(shù)可能是： 四、課堂小結(jié) 通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)，你最大的收獲是什么？還有什么疑惑？ 附送： 2019年(春)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 8《總復(fù)習(xí) 計(jì)量單位 復(fù)習(xí)》教案 （新版）西師大版 教學(xué)內(nèi)容 教科書第132~139頁。 教學(xué)目標(biāo) 1經(jīng)歷整理與復(fù)習(xí)的過程， 進(jìn)一步加深對(duì)時(shí)間單位：時(shí)、分、秒和長(zhǎng)度單位千米、毫米的認(rèn)識(shí)和理解，會(huì)運(yùn)用時(shí)、分、秒之間的進(jìn)率與長(zhǎng)度單位之間的進(jìn)率來進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。

6、 2能利用所學(xué)時(shí)間單位和長(zhǎng)度單位的知識(shí)解決實(shí)際問題。 3在整理與復(fù)習(xí)中進(jìn)一步增強(qiáng)克服困難的信心，獲得成功的體驗(yàn)。 教學(xué)重點(diǎn) 1能根據(jù)題意，選擇合適的計(jì)量單位。 2根據(jù)所學(xué)知識(shí)，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 教學(xué)過程 一、談話引入 教師：同學(xué)們，今天我們要對(duì)本學(xué)期所學(xué)的計(jì)量單位進(jìn)行整理與復(fù)習(xí)（板書：計(jì)量單位）想一想，本學(xué)期的計(jì)量單位包括了哪些內(nèi)容？（出示全冊(cè)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖），在這些知識(shí)中你還有什么疑惑需要老師和同學(xué)的幫助？ 二、整理與復(fù)習(xí)時(shí)、分、秒 （1）出示鐘面，讓學(xué)生仔細(xì)觀察鐘面，看能聯(lián)想起哪些數(shù)學(xué)知識(shí)。 （2）學(xué)生獨(dú)立思考后在班內(nèi)交流想法，引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充完整。內(nèi)容包括： ①

7、時(shí)針、分針、秒針的認(rèn)識(shí)； ②1時(shí)、1分、1秒在鐘表上怎樣規(guī)定的； ③知道1時(shí)=60分，1分=60秒，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。 （3）做練習(xí)，出示課本132頁第3題。讓學(xué)生獨(dú)立解決，然后再全班匯報(bào)交流。匯報(bào)時(shí)，重點(diǎn)說說自己的想法。 三、整理與復(fù)習(xí)長(zhǎng)度單位 （1）提問：同學(xué)們回憶一下，我們學(xué)過的長(zhǎng)度單位有哪些？相鄰兩個(gè)長(zhǎng)度單位之間的進(jìn)率是多少？ 讓學(xué)生獨(dú)立思考，再全班匯報(bào)交流，老師并板書： 千米（1000）米（10）分米（10）厘米（10）毫米 （2）做練習(xí)，出示第132頁第4題。讓學(xué)生獨(dú)立觀察圖形，說說每個(gè)圖形各呈現(xiàn)了什么。 學(xué)生根據(jù)課本給出的信息，找出合適的長(zhǎng)度單位。窗戶寬120（

8、），三峽大壩高185（），飛機(jī)每分飛行13（），小朋友每時(shí)步行3（）。學(xué)生獨(dú)立填上合適的長(zhǎng)度單位后，在班內(nèi)匯報(bào)交流，說說為什么這樣填。 （3）做練習(xí)第138頁的第13題。讓學(xué)生獨(dú)立做，再全班交流。 四、解決問題 我們前面整理復(fù)習(xí)了時(shí)間單位、長(zhǎng)度單位的有關(guān)知識(shí)，下面就利用這些知識(shí)來解決一些實(shí)際問題。 呈現(xiàn)課本第138頁第15題。 A讓學(xué)生仔細(xì)觀察情景圖，說說能獲得哪些數(shù)學(xué)信息。 B讓學(xué)生思考，梅花鹿、長(zhǎng)頸鹿的高各是多少？ C班內(nèi)反饋，讓學(xué)生說出自己的列式和答案，重點(diǎn)讓學(xué)生說出自己的想法。 D學(xué)生解決第15題的第（2）小題，并全班交流。 五、全課小結(jié)回憶這節(jié)課復(fù)習(xí)了哪些內(nèi)容。