《2020年秋九年級化學(xué)上冊 第二單元 探秘水世界 2.4 元素導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）魯教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年秋九年級化學(xué)上冊 第二單元 探秘水世界 2.4 元素導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）魯教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第四節(jié)　元素 探究點一　元素與元素符號 [情景展示1] [問題探究] 古希臘著名學(xué)者亞里士多德曾提出如上圖所示的“四元素說”，認(rèn)為火、空氣、土、水是構(gòu)成世界萬物的基本元素，它們兩兩作用產(chǎn)生物質(zhì)的基本性質(zhì)——熱、冷、干、濕。依據(jù)所學(xué)知識，你認(rèn)為水和空氣 是元素嗎？為什么？ [思考交流] _________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [歸納提升]

2、 水與空氣都是物質(zhì)，是由元素組成的。元素是具有相同質(zhì)子數(shù)的一類原子的總稱，每一類原子稱為一種元素。如質(zhì)子數(shù)為1的一類原子稱為氫元素，質(zhì)子數(shù)為6的一類原子稱為碳元素，質(zhì)子數(shù)為8的一類原子稱為氧元素。由同種元素組成的純凈物是單質(zhì)，由不同種元素組成的純凈物是化合物。水是由氫和氧兩種元素組成的物質(zhì)，是純凈物；空氣是由氮氣、氧氣、二氧化碳等不同物質(zhì)組成的物質(zhì)，是混合物。 [課堂速記] _________________________________________________________________ ___________________________________________

3、_____________________________ [情景展示2] [問題探究] 為什么要統(tǒng)一規(guī)定元素符號？元素符號能表示哪些意義？ [思考交流] _________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

4、 [歸納提升] 各國文字的不同，導(dǎo)致元素的表示也不相同，所以國際上統(tǒng)一采用元素拉丁文名稱的第一個字母(大寫)來表示元素符號，如第一個字母相同，附加第二個字母小寫加以區(qū)別。書寫元素符號要規(guī)范，“一大二小”要分清，不能太潦草，注意近似字母的書寫，如Ca與Cu。 [課堂速記] _______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________

5、________________________________________________ 探究點二　元素周期表 [情景展示] [問題探究] 你了解科學(xué)家門捷列夫的貢獻(xiàn)嗎？根據(jù)元素周期表可獲取哪些信息？ [思考交流] ________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______________________________________

6、_________________________________ 　[歸納提升] 1869年，俄國化學(xué)家門捷列夫在前人研究的基礎(chǔ)上，制得了第一張元素周期表。如今的元素周期表已經(jīng)成為學(xué)習(xí)和研究化學(xué)、探索未知世界最有力的工具之一。 根據(jù)元素周期表可獲取的信息有： (1) (2)原子序數(shù)＝質(zhì)子數(shù) [課堂速記] _______________________________________________________________ ________________________________________________________________________

7、________________________________________________________________________ [課后反思點] 1．學(xué)生形成元素概念成功與否的關(guān)鍵是什么？ 2．元素與原子的關(guān)系中，學(xué)生難于理解的問題點是否講解清楚？ 3．學(xué)生在正確書寫元素符號中還存在哪些問題？ 4．學(xué)生在理解元素符號所表示的意義時有哪些困惑點？ 5．學(xué)生是否能運用元素周期表獲取信息，并總結(jié)其中的規(guī)律？ [教材P55單元練習(xí)·參考答案] 1. D　[解析] 自來水中含有一些可溶性的雜質(zhì)，仍然屬于混合物；電解水的規(guī)律是“正氧負(fù)氫，氫二氧一”，正負(fù)兩極所得到氣體的

8、體積比約為1∶2；水雖然覆蓋了地球表面的四分之三的面積，但多為咸水，可以利用的淡水有限，必須節(jié)約用水。 2. C　3. BC　4. B　5. C 6. (1)①g?、赼?、踙 (2)玻璃棒 7. 濃氨水揮發(fā)出來的物質(zhì)能使酚酞試液變紅。設(shè)計實驗：在一試管中加入少量的濃氨水，然后滴加幾滴酚酞試液，如果變紅，說明猜想正確。(其他合理答案也可) 8. 物質(zhì)宏觀上是由元素組成的，微觀上是由分子、原子、離子構(gòu)成的；原子構(gòu)成了分子，分子在化學(xué)變化中又可分為原子；原子和離子通過得失電子可相互轉(zhuǎn)化；原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的，原子核又分為質(zhì)子和中子；原子中原子核中的質(zhì)子帶正電，核外電子帶負(fù)電，整個

9、原子不顯電性，因此核電荷數(shù)＝質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)；元素周期表是研究元素的重要工具。 其他概念也可用類似的方法歸納，如： 物質(zhì) 【單元專題閱讀】 節(jié)約用水從點滴做起 忘關(guān)水龍頭，洗臉、洗手或刷牙時讓水一直流著，發(fā)現(xiàn)水龍頭漏水不及時修理…… 你可能沒有意識到，這些不良習(xí)慣會浪費許多水。 在生活中，許多人由于粗心，經(jīng)常造成“滴水”或“流水”不斷。根據(jù)測定，“滴水”在1個小時里可以收集到3.6 kg水，1個月可以收集到2.6 t水，這些水足夠一個人10個月的生活所需；連續(xù)成線的小水流每小時可集水17 kg，每月可集水12 t。由此可見，節(jié)約用水應(yīng)從點滴做起。 普通家庭中不良的用水習(xí)慣還有很多。比如，用抽水馬桶沖掉煙頭和碎細(xì)廢物；為接一杯水而白白放掉許多水；用水期間不關(guān)水龍頭就去開門、接電話、換電視頻道；停水時忘關(guān)水龍頭；睡覺、出門前不檢查水龍頭是否關(guān)閉；等等。只要改掉這些不良習(xí)慣，就能節(jié)水70%左右。