《2020年秋七年級(jí)歷史上冊(cè) 第21課《承上啟下的魏晉南北朝文化1》學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年秋七年級(jí)歷史上冊(cè) 第21課《承上啟下的魏晉南北朝文化1》學(xué)案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、教師寄語： 課題 第21課時(shí)承上啟下的魏晉南北朝文化1 課型 新授課 授課人 審核 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1、魏晉南北朝時(shí)期數(shù)學(xué).地理.農(nóng)學(xué)三方面的科技成就 2、貫穿學(xué)生的探究小組合作學(xué)習(xí)，以誘思教學(xué)為主線 3、讓學(xué)生明白刻苦鉆研是成功的秘訣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) “祖沖之和圓周率” 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 圓周率及推算涉及復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念和方法， 導(dǎo) 學(xué) 過

2、 程 預(yù) 習(xí) 自 測 1、 朝的祖沖之是我國古代著名的 家和天文學(xué)家，它的優(yōu)點(diǎn)是注意學(xué)習(xí)前人的成就，但不盲從。最突出的成就是在數(shù)學(xué)領(lǐng)域求得比較精確的 。他用 “ ”在世界上第一次把圓周率的數(shù)值計(jì)算到小數(shù)點(diǎn)以后的第 位數(shù)字，也就是3.1415926和3.1415927之間。這項(xiàng)成就領(lǐng)先世界近 年。 2、北朝的 是我國歷史上著名的 家。他寫的 一書，總結(jié)了我國 方勞動(dòng)人民長期積累的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，是我國現(xiàn)存的第一部完整的農(nóng)業(yè)科學(xué)著作，在世界農(nóng)學(xué)史上占重要地位。 3、北魏的

3、 是我國古代杰出的地理學(xué)家。他寫的 是一部綜合性的地理學(xué)專著。 課 堂 交 流 與 探 究 1、導(dǎo)入：教師可生動(dòng)介紹引言中關(guān)于月球上有一座環(huán)形山和太陽系中有一顆小行星均以祖沖之命名的令中國人深感驕傲的事實(shí) 一、 祖沖之與圓周率 教師安排學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，以小組為單位概括歸納祖沖之的主要成就及著作，并找出他在數(shù)學(xué)方面的最主要成就。教師重點(diǎn)講解祖沖之在數(shù)學(xué)方面特別是在推算圓周率方面的突出成就：把圓周率推算到小數(shù)點(diǎn)以后七位數(shù)字，領(lǐng)先世界近一千年。結(jié)合教材，讓學(xué)生思考討論祖沖之最值得學(xué)習(xí)的地方是什么。 二、 酈

4、道元和《水經(jīng)注》 教師在講述時(shí)應(yīng)具體說明：大約在漢魏的時(shí)候，我國出現(xiàn)一部以全國水道為綱的地理著作《水經(jīng)》。酈道元撰寫一部綜合性的地理專著。 三 、賈思勰和《齊民要術(shù)》 教師先簡介賈思勰的生平事跡，再讓學(xué)生閱讀課文，概括《齊民要術(shù)》的內(nèi)容及評(píng)價(jià)。教師提出問題：“為什么說《齊民要術(shù)》是一部承上啟下的農(nóng)學(xué)著作？” 導(dǎo) 學(xué) 過 程 課 堂 反 饋 練 習(xí) 與 鞏 固 1．月球上有一座環(huán)形山是以我國著名科學(xué)家祖沖

5、之的名字命名的，因?yàn)樗谑澜缟系谝淮伟褕A周率的數(shù)值，計(jì)算到小數(shù)點(diǎn)以后的第7位數(shù)字。這項(xiàng)成果領(lǐng)先世界（ ） A．近五百年 B．近七百年 C．近一千年 D．近兩千年 2．右圖人物是我國南北朝時(shí)期著名的科學(xué)家，他的著作是（ ） A．《齊民要術(shù)》 B．《水經(jīng)注》 C．《九章算術(shù)》 D．《傷寒雜病論》 3“自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處?！薄ぁ展葌黜?，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：‘巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”’這是《水經(jīng)注》中對(duì)三峽的描述，它的作者是（ ） A.酈道元 B．張衡 C．張仲景 D．賈思勰 4．下列關(guān)聯(lián)錯(cuò)誤的是（ ） A．華佗——醫(yī)生 B．李冰一一都江堰 C．酈道元一一農(nóng)學(xué)家 D．小篆一一秦朝通用的標(biāo)準(zhǔn)字體 學(xué) 后 反 思