《五年級品德與社會 多樣的氣候和豐富的物產(chǎn)教案 教科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《五年級品德與社會 多樣的氣候和豐富的物產(chǎn)教案 教科版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、五年級品德與社會 多樣的氣候和豐富的物產(chǎn)教案 教科版 活動目標： 1、初步了解我國各地區(qū)的氣候和豐富的物產(chǎn)。 2、初步了解祖國的氣候名城、氣候之最和豐富的物產(chǎn)。感受祖國山水的美麗和富饒。 3、激發(fā)學生熱愛祖國的情感。 活動準備： 1、中國地圖。 氣候小知識。 2、讓學生收集家鄉(xiāng)的礦產(chǎn)、物產(chǎn)資源，野生動物、植物的資料。 活動過程： 一、了解祖國不同地區(qū)的氣候特點。 1、出示中國地圖。 2、閱讀教材66面至67面。把你知道的知識告訴同學們。 3、你還知道關于氣候的有關知識嗎？告訴同學們。 4、展示課件：氣候小知識。 （1）提出要求：看一看，說一說，這些圖片拍自祖

2、國的哪些地方，這些地方有什么特點？ （2）學生欣賞并自由交談 （3）教師引導過渡：我們家鄉(xiāng)的氣候又有什么特點呢？四季有什么變化？ 5、教師小結(jié) 二、了解祖國富饒的物產(chǎn) 1、讓學生分組把搜集的資料，圖片在小組內(nèi)互相介紹。 2、了解祖國的物產(chǎn)：展示圖片，出示地圖?？纯催@些物資出產(chǎn)地在哪兒。 3、你見過這些水果、物產(chǎn)嗎？在哪見過？吃過嗎？你有什么感受？ 4、你的家鄉(xiāng)有哪些礦產(chǎn)？有哪些野生動物？還有什么可以利用的資源？ 5、這些物產(chǎn)與什么有關？你能說說原因嗎？氣候、土壤等。 三、感情升華 1、過渡：我們的祖國就是這么美麗，這么富饒，生長在這么美麗的地方，你有什么感受？

3、2、回家了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)、特產(chǎn)、動物等。 3、板書： ????????????????????? 祖?? 國 ??????????? 氣候多樣?物產(chǎn)豐富?人民富裕 附送： 2019-2020年五年級品德與社會 我們的衣、食、住、行和習俗教案 教科版 活動目標： 1、初步了解祖國不同地區(qū)生產(chǎn)生活方式的差異，知道祖國的山山水水與人們的生活息息相關。 2、探究不同地區(qū)的差異對人們生產(chǎn)生活方式的影響，探究自然環(huán)境與經(jīng)濟、文化特點之間的關系。 3、激發(fā)學生熱愛祖國的情感。 活動準備： 1、全國各地的一些風俗習慣的圖片。 2、農(nóng)民、牧民、漁民、林木工人的生產(chǎn)圖片。 活動過程：

4、 二、謎語導入課題。 1、老師給出謎語，大家猜：雞蛋穿著賣，這是指哪兒？ 2、我們祖國各地都有自己的特色和習俗。你們知道嗎？把你知道的知識告訴同學們。 3、你們還知道關于不同地區(qū)的人們的生活方式和生活習慣嗎？ 三、學習交流 1、大米飯、小米粥、青果酒 1）我們的主食是什么？ 我們與北方人的主食相同嗎？為什么會不同呢？ 它與我們的生活習慣有關嗎？還與什么有關？討論。 板書：生活習俗、地理環(huán)境、氣候、濟濟發(fā)展、土壤等。 2）展示全國各地的一些風俗習慣的圖片。 3）閱讀教材：73-76面。 4）思維：我們還知道些什么？ 2、農(nóng)民、牧民、漁民 1）你對農(nóng)民有哪些了解？他們需

5、要哪些勞動工具？這些工具用來干什么活？你用過這些工具嗎？ 2）了解牧民的生活嗎？知道哪些？ 3）你們了解漁民和林木工人嗎？能把你知道的告訴同學們嗎？ 4）出示圖片：農(nóng)民、牧民、漁民、林木工人的生產(chǎn)圖片。 3、教師小結(jié)：由于人們居住的地區(qū)不同，環(huán)境不同，人們從事的生產(chǎn)活動不一樣。無論是生活在平原還是山地、沿海還是內(nèi)地、草原還是沙漠綠洲，人們都在積極的利用自然條件，因地制宜，創(chuàng)造美好的生活。 三、體會勞動的樂趣 1、教師：各地區(qū)人們的生產(chǎn)活動不同，老師還真想去試試，你呢？可是有些地方離我們太遠啦，我們一時也無法去感受，怎么辦呢？大家來想想辦法吧。 2、老師出示一些勞動的鏡頭，配上音樂，大家欣賞。 3、我們這兒的人們經(jīng)常進行什么樣的生產(chǎn)勞動？你參加過嗎？把你的收獲和大家一起分享，用舞蹈把家鄉(xiāng)人民的勞動場景表現(xiàn)出來。 4、學生將領導動作編成簡單的舞蹈，如：采茶、撒網(wǎng)、拾稻穗等。 四、升華 同學們：的確，這些生產(chǎn)活動是那么的有趣，勞動的樂趣是唱也唱不完、說也說不盡。