《二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 我會(huì)學(xué)習(xí)我快樂 1教案 冀教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 我會(huì)學(xué)習(xí)我快樂 1教案 冀教版（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 我會(huì)學(xué)習(xí)我快樂 1教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo)： （1）能聽懂并能用OK.及或All right.回答。 （2）能運(yùn)用Put on your coat.和Take off your sweater.建議他人根據(jù)情況增減衣服,語音語調(diào)正確。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： （1）能聽懂并能用OK.及或All right.回答。 （2）能運(yùn)用Put on your coat.和Take off your sweater.建議他人根據(jù)情況增減衣服,語音語調(diào)正確。 教具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)： 圖片、錄音機(jī) 作業(yè)設(shè)計(jì)安排： 課內(nèi)：活動(dòng)手冊(cè)P37-38 課外：聽錄音，朗讀A部分

2、 主要板書計(jì)劃 Unit 10 Put on your coat . coat Put on your sweater Take off your T-shirt skirt 教學(xué)過程： A. Free talk: 1、出示圖片： T：What is this？ S：It’s a…

3、 結(jié)合教學(xué)光盤上這部分的內(nèi)容，點(diǎn)擊相關(guān)圖片，請(qǐng)學(xué)生以男、女生或同桌對(duì)話的形式練習(xí)。 2、出示前幾單元 B部分的圖片，繼續(xù)練習(xí)。 B．Learn to say 1、引入話題 T：Oh ,now I’m hot!! Take off my coat. 教師板書，學(xué)生學(xué)習(xí)單詞hot , take off T：Oh ,now I’m cold!! Put on my sweater. 教師板書，學(xué)生學(xué)習(xí)單詞cold , put on 2、學(xué)習(xí)對(duì)話 （1）聽錄音，學(xué)生跟讀。 （2）讓學(xué)生在讀熟練的基礎(chǔ)上分角色朗讀。 3、操練和應(yīng)用 請(qǐng)學(xué)生替換課文句子中的單詞

4、，運(yùn)用B部分其他單詞進(jìn)行對(duì)話。 C.Say a rhyme 1、聽歌謠錄音，回顧熟悉。 2、朗讀歌謠歌詞，理解歌詞大意。 3、配以拍子進(jìn)行朗讀。 D.Practise 1、活動(dòng)手冊(cè)P37 （1）指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)觀察圖片，了解圖片大意。 （2）聽錄音完成練習(xí)。 2、活動(dòng)手冊(cè)P38 （1）指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)觀察圖片，弄清楚圖片所表達(dá)的意思。 （2）聽錄音完成練習(xí)。 E. Assign homework （1）聽錄音，朗讀A部分對(duì)話，嘗試和家長進(jìn)行角色對(duì)話。 （2）聽錄音，朗讀C部分歌謠。 （3）鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)其他的打招呼用語。 教學(xué)隨筆

5、 附送： 2019-2020年二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 我會(huì)學(xué)習(xí)我快樂教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：知道愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不但有助于自己當(dāng)前的學(xué)習(xí)，而且對(duì)今后的學(xué)習(xí)和工作也將產(chǎn)生影響，甚至終生受益。 能力目標(biāo)：愛學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)，從小養(yǎng)成學(xué)習(xí)不馬虎、不拖拉、不懂就問、認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的學(xué)習(xí)生活，體會(huì)會(huì)學(xué)習(xí)所帶來的快樂。 教學(xué)重點(diǎn) 　　知道愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不但有助于自己當(dāng)前的學(xué)習(xí)，而且對(duì)今后的學(xué)習(xí)和工作也將產(chǎn)生影響，甚至終生受益。 教學(xué)難點(diǎn) 　　使學(xué)生愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的學(xué)習(xí)

6、生活。 教學(xué)過程 　　【導(dǎo)入新課】 　　老師：同學(xué)們，大家會(huì)學(xué)習(xí)嗎？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：有的同學(xué)很奇怪，說：“我每天都在學(xué)習(xí)怎么不會(huì)學(xué)習(xí)呢？” 　　學(xué)生：（略） 　　老師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你就明白了你會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)，我們先看小貓和小豬是怎么學(xué)習(xí)的？（過渡） 　　【講授新課】 　　一、看圖講故事（板書） 　　老師：同學(xué)們，大家先打開課本第五頁，我們認(rèn)真看一看書上的圖，然后說一說小貓是怎樣寫作業(yè)的？他遇到難題又是怎么做的呢？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：噢！小貓有計(jì)劃的安排了自己的作業(yè)時(shí)間；遇到問題，勤于思考；做完作業(yè)還認(rèn)真檢查了一遍，然后才和小伙伴們痛痛快快地踢毽

7、子玩，是不是？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：再打開課本第六頁，我們看小豬又是怎么做的？然后說一說。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：小豬在沒完成作業(yè)的情況下，先和小伙伴一起玩，等寫作業(yè)時(shí)，又想著看動(dòng)畫片，沒寫完作業(yè)，又困了，干脆就睡覺了，小豬是不是這樣學(xué)習(xí)的呢？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：下面大家討論一下：小貓和小豬，你認(rèn)為誰做得好？誰會(huì)學(xué)習(xí)呢？為什么？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：下面我們把小貓和小豬的學(xué)習(xí)方式以表演的形式再表現(xiàn)一下，好嗎？ 　　學(xué)生：（略） 　?。ū硌荩呵榫霸佻F(xiàn)。） 　　老師：通過剛才的討論和表演，你認(rèn)為誰會(huì)學(xué)習(xí)呢？誰做得好呢？為什么？說一說。 　　學(xué)

8、生：（略） 　　老師：大家都認(rèn)為小貓做得好，因?yàn)樗杏?jì)劃的安排自己的學(xué)習(xí)，遇到問題勤于思考，認(rèn)真、按時(shí)地完成了自己的作業(yè)，然后才和小伙伴們一起玩耍，而小豬則正好相反。所以我們應(yīng)該向小貓學(xué)習(xí)，對(duì)不對(duì)啊？ 　　學(xué)生：（略） 　　(讓同學(xué)們欣賞視頻“按時(shí)完成作業(yè)”、“做作業(yè)要認(rèn)真”進(jìn)行學(xué)習(xí)；欣賞圖片“按時(shí)完成作業(yè)”、“邊寫邊玩”、“不收拾書包就睡覺”、“放學(xué)回來就寫作業(yè)”、“認(rèn)真寫作業(yè)（一）”、“作業(yè)認(rèn)真”等進(jìn)行辨析學(xué)習(xí)。) 　　老師：愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)，不僅體現(xiàn)在認(rèn)真做作業(yè)，還有很多的方面，我們來看一看。(過渡) 　　二、交流學(xué)習(xí)方法（板書） 　　老師：我們打開課本第七頁，我們看一看圖中的

9、同學(xué)都有什么學(xué)習(xí)絕招？然后說一說。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：看來愛觀察、樂于動(dòng)手、多和同學(xué)討論都有利于我們的學(xué)習(xí)，都是好的學(xué)習(xí)方法和手段。同學(xué)們是不是也有好多好的學(xué)習(xí)方法呢？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：下面大家自由結(jié)組，互相交流一下，你所知道的學(xué)習(xí)方法。 　　學(xué)生：（略） 　　（可讓同學(xué)們欣賞圖片“觀察學(xué)習(xí)”、“勤于思考”；還可給他們講“小學(xué)生學(xué)習(xí)方法的三條途徑”，詳見文本資源。） 　　老師：現(xiàn)在大家知道什么是會(huì)學(xué)習(xí)了吧！ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：下面我們就來評(píng)一評(píng)你做到了會(huì)學(xué)習(xí)的哪些要求？（過渡） 　　三、評(píng)一評(píng)（板書） 　　老師：大家打開課本第八頁，我們自己

10、來完成評(píng)一評(píng)的欄目，你做到了那項(xiàng)要求，就把這朵花涂上自己喜歡的顏色。把自己還能做到的填在空白的花朵里，并涂上顏色。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：有些要求，有的同學(xué)沒有做到，但是通過你的努力，是一定能夠做到的，等做到的時(shí)候再涂上自己喜歡的顏色，同樣是個(gè)愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的好學(xué)生，不過沒有做到的同學(xué)，可要努力呀！爭取早日把這些花朵涂上自己喜歡的顏色，好嗎？ 　　學(xué)生：（略） 　?。ㄗ詈?，帶領(lǐng)同學(xué)們一起學(xué)習(xí)“拍手謠”，詳見文本資源。） 　　【課堂小結(jié)】 　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不但有助于自己當(dāng)前的學(xué)習(xí)，而且對(duì)今后的學(xué)習(xí)和工作也將產(chǎn)生影響，甚至終生受益，懂得了一些學(xué)習(xí)方法，以及該怎樣進(jìn)行學(xué)習(xí)生活。