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1、六年級信息技術(shù)下冊 二十三保護大自然——保護我們的家園教材分析 冀教版 本冊書的活動，安排制作網(wǎng)頁和網(wǎng)站的主題都是圍繞“大自然”進行的，大自然中的每一種生物我們都應(yīng)該愛護，學生通過制作有關(guān)大自然的網(wǎng)站，了解有關(guān)植物、動物、生物等多方面信息，是為了更好的保護愛護我們的大自然，為我們的生活創(chuàng)造一個良好和諧的環(huán)境 本課是制作“人與自然”專題網(wǎng)站的最后一課，通過制作“保護大自然——保護我們的家園”首頁，把每課制作的專題網(wǎng)站鏈接成一個“人與自然”的大專題網(wǎng)站，讓學生進一步體會網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)并學會網(wǎng)站發(fā)布的相關(guān)知識，能夠建立自己的個人網(wǎng)站。 1．制作首頁。 首頁中的內(nèi)容基本上都是以前專題的名稱，本課最

2、大的特點就是將以前做的專題網(wǎng)站都組織到一個大的網(wǎng)站，在首頁點擊相應(yīng)的標題就可以瀏覽需要的專題網(wǎng)站。整個網(wǎng)站首頁內(nèi)容很全面，包含了多個層次的內(nèi)容，中心都是圍繞大自然展開的。首頁中還增加了一些環(huán)保的欄目，充分體現(xiàn)了通過制作眾多關(guān)于大自然的網(wǎng)頁或網(wǎng)站來號召更多的人保護大自然的目的。 2．超鏈接。 本課制作首頁與二級頁面鏈接的方法與以前有所不同，直接拖動到相應(yīng)位置即可。“鏈接”將更多的相關(guān)信息結(jié)合在一起，方便瀏覽和使用，使網(wǎng)站具有了專業(yè)性和系統(tǒng)性。超鏈接是制作網(wǎng)站的橋梁，通過超鏈接的作用，使網(wǎng)站的信息更加豐富，具有系統(tǒng)性和層次性。本課首頁中更多鏈接的還是網(wǎng)站，體現(xiàn)了網(wǎng)站、網(wǎng)頁間的網(wǎng)絡(luò)層次關(guān)系，體現(xiàn)

3、了信息的網(wǎng)狀聯(lián)系。 3．發(fā)布網(wǎng)站。 把制作的網(wǎng)頁或網(wǎng)站發(fā)布到互聯(lián)網(wǎng)上，讓更多的人瀏覽，需要服務(wù)器的支持。本課在“鏈接”中講述了網(wǎng)站的發(fā)布方法和程序，教師可以嘗試在局域網(wǎng)中講學生的作品發(fā)布。本課網(wǎng)站內(nèi)容非常豐富，有關(guān)大自然的多方面如自然界的植物、動物、水、土、環(huán)境等信息都有所涉及，相信通過制作該網(wǎng)站，學生肯定會受益匪淺，很有成就感。 附送： 2019-2020年六年級信息技術(shù)下冊 二十三保護大自然——保護我們的家園教案 冀教版 教學目標： 1.學會網(wǎng)站發(fā)布的相關(guān)知識，能夠建立自己的個人網(wǎng)站 2.進一步體會網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)，修飾網(wǎng)頁 3.了解有關(guān)植物、動物、生物等多方面信息，保護我們

4、的大自然，為我們的生活創(chuàng)造一個良好和諧的環(huán)境。 教學重點： 學會網(wǎng)站發(fā)布的相關(guān)知識，能夠建立自己的個人網(wǎng)站 教學過程： 一、布置任務(wù)。 我們通過一年的時間，學習了FrontPage中的各種工具，學會了如何制作網(wǎng)頁。從今天這節(jié)課起，我們利用三課時，以《保護大自然——保護我們的家園》為主題，進行期未作品制作，做為成績。 要求： 1.以《保護大自然——保護我們的家園》為主題，制作還有二級頁面的網(wǎng)站； 2.網(wǎng)站結(jié)構(gòu)合理，頁面精美，圖文并茂； 3.首頁與二級頁面鏈接得當，同時還應(yīng)有一處或是二處外部鏈接； 4.把制作的網(wǎng)頁或網(wǎng)站發(fā)布到局域網(wǎng)上，讓更多的人瀏覽。 二、網(wǎng)上搜索信息。

5、1.我國保護環(huán)境的措施 2.環(huán)保圖片 3.有關(guān)大自然方面的知識 三、設(shè)計網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖。 （根據(jù)P90做參考，略） 四、制作網(wǎng)頁。 （一）學生根據(jù)網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖進行制作。 （二）教師點撥下面知識點。 1．制作首頁 首頁中的內(nèi)容基本上都是以前專題的名稱，本課最大的特點就是將以前做的專題網(wǎng)站都組織到一個大的網(wǎng)站，在首頁點擊相應(yīng)的標題就可以瀏覽需要的專題網(wǎng)站。整個網(wǎng)站首頁內(nèi)容很全面，包含了多個層次的內(nèi)容，中心都是圍繞大自然展開的。首頁中還增加了一些環(huán)保的欄目，充分體現(xiàn)了通過制作眾多關(guān)于大自然的網(wǎng)頁或網(wǎng)站來號召更多的人保護大自然的目的。 2．超鏈接。 本課制作首頁與二級頁面鏈接的方法與以

6、前有所不同，直接拖動到相應(yīng)位置即可?！版溄印睂⒏嗟南嚓P(guān)信息結(jié)合在一起，方便瀏覽和使用，使網(wǎng)站具有了專業(yè)性和系統(tǒng)性。超鏈接是制作網(wǎng)站的橋梁，通過超鏈接的作用，使網(wǎng)站的信息更加豐富，具有系統(tǒng)性和層次性。本課首頁中更多鏈接的還是網(wǎng)站，體現(xiàn)了網(wǎng)站、網(wǎng)頁間的網(wǎng)絡(luò)層次關(guān)系，體現(xiàn)了信息的網(wǎng)狀聯(lián)系。 3．發(fā)布網(wǎng)站。 把制作的網(wǎng)頁或網(wǎng)站發(fā)布到互聯(lián)網(wǎng)上，讓更多的人瀏覽，需要服務(wù)器的支持。本課在“鏈接”中講述了網(wǎng)站的發(fā)布方法和程序，教師可以嘗試在局域網(wǎng)中講學生的作品發(fā)布。本課網(wǎng)站內(nèi)容非常豐富，有關(guān)大自然的多方面如自然界的植物、動物、水、土、環(huán)境等信息都有所涉及，相信通過制作該網(wǎng)站，學生肯定會受益匪淺，很有成就感。 五、課堂小結(jié)。 師：這節(jié)課大家有什么收獲？還有什么疑問？請同學們思考后回答。