《2018年秋九年級化學上冊 第1、2單元 綜合測試題 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2018年秋九年級化學上冊 第1、2單元 綜合測試題 （新版）新人教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 第一、二單元 (時間：90分鐘　　滿分：100分) 一、選擇題(每小題四個選項中均只有一個正確，每小題2分，共40分) 1．從化學的視角看，下列關于化學物質的說法中，錯誤的是(　D　) A．綠茵場上的足球運動員、青草和足球都是物質　　　　B．任何化學物質都是由微小粒子構成的 C．你的身體就是你攝入的化學物質組成的 D．看不見的東西都不屬于化學物質 2．日常生活中發(fā)生的下列變化，屬于化學變化的是(　C　) A．水果榨成汁　　　　B．木材劈成塊　　　　C．高粱釀成酒　　　　D．小麥磨成面粉 3．下列物質常溫下呈液態(tài)的是(　A　) A．牛奶 B．氮氣 C．玻璃 D．氧氣

2、 4．(北京中考)下列物質中，屬于純凈物的是(A) A．氧氣 B．糖水 C．食醋 D．大理石 5．有關酒精燈的使用不正確的是(C) A．點燃酒精燈時必須用火柴點燃 B．應用酒精燈的外焰給試管加熱 C．酒精燈中的酒精量超過容積的2/3 D．熄滅酒精燈時用燈帽蓋滅 6．下列關于空氣成分的說法錯誤的是(　B　) A．空氣的成分按體積計算，氧氣約占21% B．稀有氣體常用于醫(yī)療急救 C．焊接金屬時常用氮氣作保護氣 D．二氧化碳是植物光合作用的重要原料 7．測定空氣里氧氣含量通常使用的是(　C　) A．硫 B．木炭 C．紅磷 D．蠟燭 8．實驗室有一瓶標簽殘缺的

3、試劑可能是濃鹽酸，有同學提出打開瓶塞觀察。這屬于科學探究中的(　C　) A．猜想假設 B．收集證據(jù) C．設計實驗 D．得出結論 9．下列實驗操作正確的是(D) A．聞氣味 B．振蕩試管 C．貯存氣體 D．傾倒液體 10．以下說法正確的是(　C　) A．只有物質與氧氣發(fā)生的反應屬于化合反應 B．物質跟氧氣化合的反應才是氧化反應 C．有氧氣參加的反應一定是氧化反應 D．某反應是氧化反應，則一定是化合反應 11．下列變化過程中與另外三個有本質區(qū)別的是(B) A．點燃蚊香驅趕蚊蟲 B．冰塊的熔化 C．水果的腐爛變質 D．銅質門把手上產生綠色斑點 12．某同學

4、用托盤天平稱量燒杯的質量，天平平衡后的狀態(tài)如圖所示，該同學稱得燒杯的實際質量為(　B　) A．23.8 g B．27.4 g C．32.3 g D．32.6 g 13．下列關于空氣的說法正確的是(B) A．空氣由空氣分子構成 B．N2、O2 等均勻地混合 C．N2、O2 不再保持各自的化學性質 D．N2、O2 的體積比約5∶1 14．下列有關空氣的說法錯誤的是(　A　) A．按質量計算，空氣中含有氮氣約78%，氧氣約21% B．空氣中各種成分的含量是相對穩(wěn)定的 C．空氣是一種十分重要的天然資源 D．PM2.5是造成空氣污染的主要污染物之一 15．在蠟燭燃燒過程

5、中，有的同學觀察到不僅有水和二氧化碳生成，還有一種新物質產生，這種新物質形狀如(　B　) A．白煙 B．黑煙 C．黃煙 D．霧狀 16．下列關于“物質——在氧氣中燃燒的主要現(xiàn)象——所屬反應類型”的描述正確的是(　B　) A．硫——微弱的淡藍色火焰——氧化反應 B．炭——發(fā)出白光——化合反應 C．鐵——劇烈燃燒，火星四射——分解反應 D．蠟燭——發(fā)出白光，有水霧出現(xiàn)——化合反應 17．下列物質的性質中，屬于化學性質的是(A) A．鐵能與氧氣反應 B．金硬度較軟 C．水是無色無味的液體 D．濃鹽酸易揮發(fā) 18．在化學實驗中，對于用剩的化學藥品，處理方法正確的是(D)

6、 A．為節(jié)約倒回原試劑瓶 B．帶回家做家庭小實驗 C．倒入下水道以防止污染環(huán)境 D．倒在指定的容器中 19．用推拉注射器活塞的方法可以檢查如圖裝置的氣密性。當緩慢拉動活塞時，如果裝置氣密性良好，則能觀察到(　D　) A．注射器內有液體 B．瓶中液面明顯上升 C．長頸漏斗內液面上升 D．長頸漏斗下端管口出現(xiàn)氣泡 20．某學生量取液體，視線與液體凹液面的最低處相平，讀數(shù)為30 mL，將液體倒出一部分后，俯視讀數(shù)為20 mL，則該同學實際倒出的液體體積為(　A　) A．大于10 mL B．小于10 mL C．等于10 mL D．無法確定 二、填空題(共33分) 21

7、．(4分)下列變化及性質屬于物理變化的是__③⑤⑨__，屬于化學變化的是__①⑥⑩__，屬于物理性質的是__②⑦⑧__，屬于化學性質的是__④__。 ①鐵生銹?、谒菬o色液體?、鄣V石粉碎?、軌A式碳酸銅受熱易分解　⑤酒精揮發(fā)?、奘澄锔癄€　⑦汽油易揮發(fā)?、嘣诔爻合滤姆悬c是100 ℃?、犭姛艚z通電發(fā)光、發(fā)熱?、饧垙埲紵? 22．(9分)(1)化學性質：①氧氣是一種化學性質__比較活潑__的氣體，在一定條件下能與許多物質發(fā)生反應，具有__氧化__性；②木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是__比在空氣中燃燒更旺，發(fā)出白光，放熱，生成一種無色氣體__；硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是__產生藍紫色火焰，放熱，生成一種有

8、刺激性氣味的氣體__。 (2)通常情況下，氧氣是一種__無色、無味__的氣體，其密度比空氣密度__大__，__不易__溶于水，在一定條件下，可以液化成淡藍色的液體或固化成淡藍色雪花狀的固體。 (3)如圖所示，這是一瓶用排水法收集的氧氣，據(jù)此，請你判斷氧氣的性質有__不易溶于水__，__密度比空氣大__。 23．(6分)有如圖所示五種儀器，請回答有關問題。 (1)溶解少量固體選用__試管__(填儀器名稱，下同)，溶解較多量固體用__燒杯__，收集氣體用__集氣瓶__； (2)加熱的工具是__酒精燈__，可用于加熱的儀器是__燒杯__、__試管__，其中能放在火焰上直接加

9、熱的是__試管__； (3)如果被加熱的玻璃容器外壁有水，應該在加熱前__擦干__，以免引起__玻璃容器炸裂__；如果是很熱的玻璃容器，不要__直接放在實驗臺上__，以免燙壞實驗臺。 24．(5分)將某暗紫色固體粉末A加熱，可產生無色氣體B，同時生成一種黑色固體C和另一種固體物質D。黑色固體C通常可用作加熱氯酸鉀制氧氣時的催化劑。另一黑色固體E在無色氣體B中燃燒，產生使澄清石灰水變渾濁的氣體F。綠色植物可將氣體F通過光合作用吸收，并轉化為無色氣體B。回答： (1)寫出物質名稱： A__高錳酸鉀__，B__氧氣__，C__二氧化錳__，F(xiàn)__二氧化碳__。 (2)加熱暗紫色固體A時所發(fā)

10、生的反應屬于__分解__反應。 25．(9分)如圖是某同學做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，請回答下列問題。 (1)選用的鐵絲應用砂紙打磨其表面的物質，這個變化是物理變化。 (2)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體， 反應的文字表達式為鐵＋氧氣四氧化三鐵。 (3)鐵絲在氧氣中燃燒有很多注意事項，請列舉兩例鐵絲要繞成螺旋狀、系一根火柴。請指出該同學在做該實驗時的一處不當之處集氣瓶底部沒有放少量水或細沙，可能會造成的后果是反應產生的高溫熔融物濺落可能會使瓶底炸裂。 (4)若將燒紅的鐵絲伸入集氣瓶中，并沒有出現(xiàn)鐵絲劇烈燃燒的現(xiàn)象，原因可能是集氣瓶中氧氣濃度

11、不夠、引燃后放入集氣瓶中的速度太慢等。 三、簡答題(每空1分，共5分) 26．寫出下列實驗現(xiàn)象產生的原因。 (1)做木炭在氧氣中燃燒的實驗時，木炭伸入集氣瓶后很快熄滅。 __一開始就將紅熱的木炭伸到瓶底。__ (2)向試管中加入高錳酸鉀時，藥品附著在試管內壁上而沒有集中在試管底部。 __沒有用紙槽取用粉末狀藥品。__ (3)檢查裝置的氣密性時，浸入水中的導管口沒有氣泡冒出。 __裝置漏氣或先用手緊握容器后將導管放入水中。__ (4)用高錳酸鉀制氧氣時，水槽中的水變成紫紅色。 __實驗時試管口未放棉花。__ 四、實驗探究題(共22分) 27．(5分)在測定空氣中氧氣含量的

12、實驗中，小強采用了下圖所示裝置。在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)中留有25 mL空氣，給裝有細銅絲的玻璃管加熱，同時緩慢推動兩個注射器活塞，至玻璃管內的銅絲在較長時間內無進一步變化時停止加熱，待冷卻至室溫，將氣體全部推至一個注射器內，觀察密閉系統(tǒng)內空氣體積變化。 (1)在實驗加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器活塞的目的是使空氣中的氧氣充分反應。 (2)寫出該實驗中發(fā)生反應的文字表達式：銅＋氧氣氧化銅。 (3)小強測得實驗結果如下： 反應前注射器內氣體總體積 反應后注射器內氣體總體積 25 mL 22 mL 由此數(shù)據(jù)可以推算出他測定的空氣中氧氣的體積分數(shù)<(填“>”“＝”或“

13、<”)21%。造成該實驗出現(xiàn)誤差的原因可能是__②③__(填序號)。 ①沒有交替緩慢推動兩個注射器活塞 ②讀數(shù)時沒有冷卻至室溫 ③加入銅絲量太少 ④加入銅絲量太多 28．(8分)某中學化學興趣小組的同學們知道二氧化錳能作雙氧水分解的催化劑后，想再探究其他一些物質如氧化鐵粉末是否也可作過氧化氫分解的催化劑。請你參與他們的探究過程。 【問題】氧化鐵粉末能不能作過氧化氫分解的催化劑呢？ 【猜想】氧化鐵粉末能作過氧化氫分解的催化劑。 【實驗驗證】 實驗 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論 一 取一支試管裝入過氧化氫溶液，然后將帶火星的木條伸入試管中 木條不復燃 常溫下過氧

14、化氫溶液分解緩慢 二 裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量氧化鐵粉末，然后將帶火星的木條伸入試管中 木條復燃 【結論】氧化鐵粉末能加快過氧化氫的分解速率，故氧化鐵粉末能作過氧化氫分解的催化劑。 【討論與反思】經過討論，有的同學認為只有上述兩個證據(jù)，不能證明氧化鐵粉末能作過氧化氫分解的催化劑，還要補充一個探究實驗： 【實驗目的】探究反應前后氧化鐵粉末的質量有沒有改變。 【實驗步驟】①準確稱量氧化鐵粉末(少量)的質量；②完成實驗二；③待反應結束，將實驗二中試管里的物質進行過濾、洗滌、干燥、稱量；④對比反應前后氧化鐵粉末的質量。 【討論】如果氧化鐵粉末在反應前后質量不變，則說明氧化

15、鐵粉末可以作過氧化氫分解的催化劑。但小華認為，要證明猜想，上述三個實驗還不夠，還需要再增加一個探究實驗：探究 反應前后氧化鐵粉末的化學性質是否相同。 29．(9分)如圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置。依據(jù)題目要求回答下列問題： (1)制取氧氣有很多種方法，如分解過氧化氫溶液、加熱高錳酸鉀、__加熱氯酸鉀__等。 (2)采用分解過氧化氫溶液制取氧氣有許多優(yōu)點，如：__①②__(填序號)。 ①產物無污染?、诓恍杓訜帷、坌杓訜帷、苌晌镏挥醒鯕? (3)為確定某集氣瓶最多可收集氧氣的體積，請設計一個簡便的測量方法(儀器用品等任選)。 __先向集氣瓶中盛滿水，再用量筒量出集氣瓶中水的體積即

16、可。__ (4)甲同學用分解過氧化氫溶液的方法制取并收集氧氣，應分別選擇__C、D(或C、E)__(填字母)裝置；除過氧化氫溶液外，通常還需要的一種藥品是__二氧化錳__，其作用是__加快化學反應速率(或催化作用)__；加入藥品前應注意檢查裝置的__氣密__性。 (5)乙同學選擇裝置A以高錳酸鉀為原料制取氧氣，他在該裝置試管內的導管口處添加了一團棉花，其目的是：__防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管__。 (6)丙同學對乙同學的制氧裝置產生了質疑。他認為加熱高錳酸鉀時，在試管較小的空間內氧氣濃度高、溫度也較高，而棉花是易燃物質，實驗時可能會發(fā)生危險，他建議采用不易燃燒的絲狀物質代替棉花更安全。丙同學的觀點是否正確，你認為最科學的判斷依據(jù)是__③__(填序號)。 ①依據(jù)教科書的觀點?、谝罁?jù)老師的觀點?、垡罁?jù)實驗事實 5