《2020九年級(jí)化學(xué)考點(diǎn)復(fù)習(xí)演練 專題十二 碳和碳的化合物試題》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020九年級(jí)化學(xué)考點(diǎn)復(fù)習(xí)演練 專題十二 碳和碳的化合物試題（18頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2020九年級(jí)化學(xué)考點(diǎn)復(fù)習(xí)演練——專題十二：碳和碳的化合物 考點(diǎn)一：碳的單質(zhì) 1.下列關(guān)于碳單質(zhì)的用途及原因分析的描述不正確的是（ ） 2.已知：CuO+2C2Cu +CO2↑。下圖表示一定質(zhì)量的CuO和C固體混合物在受熱過程中各物質(zhì)質(zhì)量隨時(shí)間的變化趨勢(shì)。下列說法中，不正確的是（ ） A． t1時(shí)，開始發(fā)生反應(yīng) B． t1和t2時(shí)，固體中銅元素質(zhì)量保持不變 C． c是固體混合物的質(zhì)量 D． d是二氧化碳的質(zhì)量 3.下列物質(zhì)或方式中的“碳”，主要不是針對(duì)碳單質(zhì)的是（ ） A． 碳素墨水 B． 打印碳粉 C． 低碳生活 D． 石墨碳棒 4.下圖A、B分別表示金剛

2、石和石墨的結(jié)構(gòu)模型（圖中的小黑點(diǎn)均代表碳原子）。 （1）金剛石屬于_______（填“單質(zhì)”或“化合物”），判斷的依據(jù)是_______________。 （2）下列是金剛石和石墨的部分性質(zhì)： ①切割玻璃的玻璃刀應(yīng)該選用_______(填“金剛石”或“石墨”)做材料。 ②根據(jù)金剛石和石墨的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)推斷，下述觀點(diǎn)不正確的是______（填字母） A. 不同物質(zhì)具有不同的結(jié)構(gòu) B. 不同物質(zhì)的組成元素一定不同 C. 不同物質(zhì)具有不同的性質(zhì) D. 物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì) 考點(diǎn)二：二氧化碳和一氧化碳 1.下列氣體中參與綠色植物光合作用的是（　　） A． SO2 B．

3、CO2 C． N2 D． CH4 2.有甲、乙、丙三種純凈物，甲為黑色固體，乙、丙為無色氣體。點(diǎn)燃時(shí)，甲既能生成乙，也能生成丙；丙點(diǎn)燃也能生成乙。在以下關(guān)于這三種物質(zhì)推斷的敘述中，正確的是（　?。? A． 甲是一種化合物 B． 乙是一氧化碳 C． 丙是一氧化碳 D． 丙是二氧化碳 3.如下圖所示實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f明二氧化碳具有的性質(zhì)有（　?。? ①不能燃燒②不能支持燃燒③還原性④密度比空氣大⑤密度比空氣小 A． ①②③ B． ②③④ C． ①②④ D． ①②⑤ 4.如圖所示：甲瓶中盛放的是濃硫酸，乙瓶中放的是用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，若關(guān)閉閥門I、打開閥門II，紫色小花

4、不變色；若關(guān)閉閥門II，打開閥門I，紫色小花 （ ） A． 變紅色 B． 變藍(lán)色 C． 變白色 D． 不變色 5.如下圖是一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)。下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說法不正確的是（ ） A． 該裝置缺少尾氣處理裝置，會(huì)污染空氣 B． 改用二氧化碳進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)也能看到完全相同的現(xiàn)象 C． 點(diǎn)燃酒精燈前應(yīng)持續(xù)通入CO防止發(fā)生爆炸 D． 利用反應(yīng)前后固體質(zhì)量之差能算出參加反應(yīng)的一氧化碳的質(zhì)量 6.下列有關(guān)驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中，只和它的物理性質(zhì)有關(guān)的是（ ） 7.“低碳生活”是指減少能源消耗、節(jié)約資源，從而降低二氧化碳排放的一種時(shí)尚方式。下列不符合“低碳生活”這

5、一主題的做法是 （ ） A． 增加私家車用量，提高生活質(zhì)量 B． 用布袋代替一次性塑料袋購物 C． 大力發(fā)展風(fēng)能，減少火力發(fā)電 D． 使用節(jié)能燈泡，提倡節(jié)約用電 8.常溫下，氨氣為無色有刺激性惡臭氣味的氣體，密度比空氣小，易溶于水。實(shí)驗(yàn)室可用氯化銨固體和氫氧化鈣固體混合加熱制取。則下列說法正確的是（ ） A． 可用向下排空氣法收集到氨氣 B． 氨氣可用排水法收集 C． 多余的氨氣可排放到大氣中 D． 實(shí)驗(yàn)室制氨氣的發(fā)生裝置與雙氧水制氧氣相同 9.為了區(qū)分O2和CO2兩種氣體，下列說法中不可行的是（　?。? A． 將燃著的木條分別伸入盛滿上述兩種氣體的集氣瓶中 B． 觀察

6、兩種氣體的顏色 C． 將兩種氣體分別通入紫色石蕊溶液中 D． 用軟質(zhì)塑料瓶分別盛滿上述兩種氣體，各倒入相同體積的水，蓋緊瓶蓋，振蕩 10.“南極的冰化了”，說的是南極一塊叫“拉伸B”的冰架發(fā)生坍塌，這是大自然又一次發(fā)出的警告：地球正在變暖！溫室效應(yīng)的影響已不容忽視。 （1）造成溫室效應(yīng)的主要原因是__________________。 （2）為了減緩溫室效應(yīng)，我們每個(gè)人都可以從自己身邊做起，比如說雙面使用紙張，雙面使用紙張與減緩溫室效應(yīng)之間的關(guān)系是_______________。 （3）舉一例你可以做到的有利于減緩溫室效應(yīng)的事情_______________。 11.碳和碳的氧化

7、物在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用。 （1）下列物質(zhì)的用途中，利用金剛石硬度的是________（填序號(hào)，下同）；利用石墨導(dǎo)電性的是__________。 A. 玻璃刻刀 B. 鉛筆芯 C. 鉆探機(jī)的鉆頭 D. 干電池的電極 （2）炭雕（如下圖）是活性炭成型技術(shù)與傳統(tǒng)雕刻工藝的完美結(jié)合，因?yàn)榛钚蕴坑惺杷啥嗫椎慕Y(jié)構(gòu)，具有_______能力。所以，炭雕即可以美化居住環(huán)境，又可以凈化室內(nèi)空氣。 （3）二氧化碳是可以利用的重要資源。如在一定條件下可以制造金剛石，其化學(xué)反應(yīng)為：3CO2+4NaC（金剛石）+2X，X的化學(xué)式為_______，反應(yīng)涉及到的物質(zhì)屬于單質(zhì)的為_____（填化學(xué)式

8、）。 12.用如圖裝置進(jìn)行一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答： （1）裝置C中玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的現(xiàn)象是____________。 （2）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)的操作順序是______（填序號(hào)）。 ①先點(diǎn)燃酒精燈，后通入一氧化碳 ②先通入一氧化碳，后點(diǎn)燃酒精燈 （3）試比較實(shí)驗(yàn)過程中，裝置B和D中出現(xiàn)的現(xiàn)象分別為_________、__________。 （4）裝置E在該實(shí)驗(yàn)中的作用是_____________。 考點(diǎn)三：二氧化碳的制取 1.如圖所示I～I(xiàn)V裝置，可供實(shí)驗(yàn)室制取有關(guān)氣體時(shí)選用。 下列有關(guān)說法正確的是（ ） A． 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳可選用II、III裝置 B． 實(shí)驗(yàn)室用

9、固體鋅粒和稀硫酸常溫下反應(yīng)制取氫氣時(shí)可選用I、IV裝置，氣體從b管口通入 C． 實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣可選用I、IV裝置，氣體從b管口通入 D． 實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣，可選用II、III裝置 2.在實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳。下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說法中，正確的是（ ） A． 用排水法收集二氧化碳?xì)怏w B． 先往試管中放入石灰石，再滴入稀硫酸 C． 將燃燒的木條伸入集氣瓶中，檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿 D． 將集滿二氧化碳的集氣瓶蓋上玻璃片，正放在桌上 3.實(shí)驗(yàn)室用大理石和鹽酸制備CO2，下列措施可使反應(yīng)速率加快的是（ ） A． 降低反應(yīng)溫度 B． 用稀硫酸代替鹽酸 C． 粉碎大理

10、石 D． 加水稀釋鹽酸 4.甲同學(xué)利用如下圖裝置對(duì)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證。 （1）打開K，反應(yīng)一段時(shí)間后，觀察到裝置Ⅲ中燒杯下層的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是，具有的化學(xué)性質(zhì)是。 （2）關(guān)閉K，裝置Ⅰ中能觀察到的現(xiàn)象是。作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置，裝置Ⅰ的優(yōu)點(diǎn)是。 （3）將插入石灰水溶液的管子的下端改成具有多孔的球泡，有利于提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確度，其理由是___________________，反應(yīng)的的化學(xué)方程式______________________。 （4）乙同學(xué)利用下圖裝置驗(yàn)證二氧化碳與水的反應(yīng)，為說明使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳，應(yīng)該采取的實(shí)驗(yàn)操作

11、順序是（填序號(hào)，可重復(fù)選用）。 ①從b端通氮?dú)?②從分液漏斗中滴加適量水 ③從a端通二氧化碳 ④將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中 5.在一次化學(xué)課上，老師提供了以下裝置探究制取氣體的方法。 請(qǐng)回答： （1）可用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2的發(fā)生裝置和收集裝置是　??； A．①與③ B. ①與④ C. ②與③ D. ②與④ （2）寫出實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式　　； （3）利用裝置③收集的氣體具有的性質(zhì)是　。 備戰(zhàn)2020九年級(jí)化學(xué)考點(diǎn)復(fù)習(xí)演練——專題十二：碳和碳的化合物參考答案 考點(diǎn)一：碳的單質(zhì) 1.下列關(guān)于碳單質(zhì)的用途及原因分析

12、的描述不正確的是（ ） 【答案】D 【解析】石墨有導(dǎo)電性，可以用石墨來制電極，A說法正確；金剛石是自然界硬度最大的礦物，所以可用金剛石來刻畫玻璃，B說法正確；活性炭具有很強(qiáng)的吸附性，可用來吸附有毒氣體，B說法正確；碳具有還原性，故可用焦炭來冶煉金屬，D說法正確。 2.已知：CuO+2C2Cu +CO2↑。下圖表示一定質(zhì)量的CuO和C固體混合物在受熱過程中各物質(zhì)質(zhì)量隨時(shí)間的變化趨勢(shì)。下列說法中，不正確的是（ ） A． t1時(shí)，開始發(fā)生反應(yīng) B． t1和t2時(shí)，固體中銅元素質(zhì)量保持不變 C． c是固體混合物的質(zhì)量 D． d是二氧化碳的質(zhì)量 【答案】C 【解析】由圖像可知

13、，t1時(shí)各物質(zhì)的質(zhì)量開始發(fā)生變化，說明了反應(yīng)開始發(fā)生，A說法正確；反應(yīng)前后固體中銅元素的質(zhì)量不變，B說法正確；根據(jù)化學(xué)方程式中的質(zhì)量比可知，生成銅的質(zhì)量要比二氧化碳的質(zhì)量多，所以c為銅的質(zhì)量，d應(yīng)為生成二氧化碳的質(zhì)量，c說法錯(cuò)誤；由上述分析可知，d應(yīng)為生成的二氧化碳的質(zhì)量，D說法正確。 3.下列物質(zhì)或方式中的“碳”，主要不是針對(duì)碳單質(zhì)的是（ ） A． 碳素墨水 B． 打印碳粉 C． 低碳生活 D． 石墨碳棒 【答案】C 【解析】“低碳生活”是指降低二氧化碳的排放量。 4.下圖A、B分別表示金剛石和石墨的結(jié)構(gòu)模型（圖中的小黑點(diǎn)均代表碳原子）。 （1）金剛石屬于_______

14、（填“單質(zhì)”或“化合物”），判斷的依據(jù)是_______________。 （2）下列是金剛石和石墨的部分性質(zhì)： ①切割玻璃的玻璃刀應(yīng)該選用_______(填“金剛石”或“石墨”)做材料。 ②根據(jù)金剛石和石墨的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)推斷，下述觀點(diǎn)不正確的是______（填字母） A. 不同物質(zhì)具有不同的結(jié)構(gòu) B. 不同物質(zhì)的組成元素一定不同 C. 不同物質(zhì)具有不同的性質(zhì) D. 物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì) 【答案】（1）單質(zhì) 金剛石中的原子僅為一種 （2）①金剛石 ②B 【解析】因?yàn)榻饎偸械脑又挥刑家环N，所以金剛石是由碳一種元素組成的，屬于單質(zhì)；金剛石的硬度大，切割玻璃的玻璃刀應(yīng)該選用

15、金剛石做材料；據(jù)圖示可知金剛石和石墨為同種元素組成的單質(zhì)，其中碳原子的排列方式不同，即結(jié)構(gòu)不同，所以性質(zhì)不同。 考點(diǎn)二：二氧化碳和一氧化碳 1.下列氣體中參與綠色植物光合作用的是（　　） A． SO2 B． CO2 C． N2 D． CH4 【答案】B 【解析】二氧化碳能參與植物的光合作用生成氧氣。 2.有甲、乙、丙三種純凈物，甲為黑色固體，乙、丙為無色氣體。點(diǎn)燃時(shí)，甲既能生成乙，也能生成丙；丙點(diǎn)燃也能生成乙。在以下關(guān)于這三種物質(zhì)推斷的敘述中，正確的是（　?。? A． 甲是一種化合物 B． 乙是一氧化碳 C． 丙是一氧化碳 D． 丙是二氧化碳 【答案】C 【解析】由

16、黑色固體燃燒可以生成兩種氣體可推斷是碳，在氧氣充分燃燒生成二氧化碳，在氧氣不充足時(shí)產(chǎn)生一氧化碳，則乙、丙物質(zhì)為一氧化碳或二氧化碳，又丙點(diǎn)燃也能生成乙的轉(zhuǎn)化關(guān)系，則丙為一氧化碳?xì)怏w、乙為二氧化碳?xì)怏w。 3.如下圖所示實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f明二氧化碳具有的性質(zhì)有（　?。? ①不能燃燒②不能支持燃燒③還原性④密度比空氣大⑤密度比空氣小 A． ①②③ B． ②③④ C． ①②④ D． ①②⑤ 【答案】C 【解析】圖示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為下面的蠟燭先熄滅，然后上面的蠟燭才熄滅，這一現(xiàn)象證明了二氧化碳的密度大于空氣，不能燃燒也不能支持燃燒，但不能證明二氧化碳是否具有還原性。 4.如圖所示：甲瓶中盛放的是濃硫

17、酸，乙瓶中放的是用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，若關(guān)閉閥門I、打開閥門II，紫色小花不變色；若關(guān)閉閥門II，打開閥門I，紫色小花 （ ） A． 變紅色 B． 變藍(lán)色 C． 變白色 D． 不變色 【答案】A 【解析】若關(guān)閉閥門I、打開閥門II，讓潮濕的二氧化碳?xì)怏w經(jīng)過甲瓶濃硫酸后，通入乙瓶，干燥紫色小花不變紅，說明干燥的二氧化碳不能使石蕊試液變成紅色；若關(guān)閉閥門II，打開閥門I，進(jìn)來的是潮濕的二氧化碳，二氧化碳和水反應(yīng)產(chǎn)生的碳酸使石蕊試液變成紅色。 5.如下圖是一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)。下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說法不正確的是（ ） A． 該裝置缺少尾氣處理裝置，會(huì)污染空氣 B．

18、 改用二氧化碳進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)也能看到完全相同的現(xiàn)象 C． 點(diǎn)燃酒精燈前應(yīng)持續(xù)通入CO防止發(fā)生爆炸 D． 利用反應(yīng)前后固體質(zhì)量之差能算出參加反應(yīng)的一氧化碳的質(zhì)量 【答案】B 【解析】一氧化碳是一種有毒的氣體，該裝置缺少尾氣處理裝置，會(huì)污染空氣，A說法正確；二氧化碳進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)，雖然集氣瓶中澄清的石灰水變渾濁，但試管內(nèi)的氧化銅無變化，B說法不正確；一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)點(diǎn)燃酒精燈前持續(xù)通入CO，排凈試管中的空氣，防止發(fā)生爆炸，C說法正確；根據(jù)一氧化碳與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式，利用反應(yīng)前后固體質(zhì)量之差能計(jì)算出參加反應(yīng)的一氧化碳的質(zhì)量，D說法正確。 6.下列有關(guān)驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中，只和它

19、的物理性質(zhì)有關(guān)的是（ ） 【答案】D 【解析】A中下面蠟燭先熄滅說明二氧化碳的密度比空氣的密度大，屬于二氧化碳的物理性質(zhì)，蠟燭熄滅說明二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，屬于二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，A不正確；B中二氧化碳與石灰水反應(yīng)生成白色沉淀，屬于二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，B不正確；C中二氧化碳溶于水能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸使紫色的石蕊試液變紅，屬于二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，C不正確；D中由于二氧化碳的密度比空氣大，能對(duì)二氧化碳傾倒，該操作只體現(xiàn)了二氧化碳的物理性質(zhì)，D正確。 7.“低碳生活”是指減少能源消耗、節(jié)約資源，從而降低二氧化碳排放的一種時(shí)尚方式。下列不符合“低碳生活”這一主題的做法是 （ ）

20、 A． 增加私家車用量，提高生活質(zhì)量 B． 用布袋代替一次性塑料袋購物 C． 大力發(fā)展風(fēng)能，減少火力發(fā)電 D． 使用節(jié)能燈泡，提倡節(jié)約用電 【答案】A 【解析】增加私家車用量，消耗了大量的燃料產(chǎn)生了大量的汽車尾氣，其中二氧化碳的排放量很高，不符合“低碳生活”這一主題。 8.常溫下，氨氣為無色有刺激性惡臭氣味的氣體，密度比空氣小，易溶于水。實(shí)驗(yàn)室可用氯化銨固體和氫氧化鈣固體混合加熱制取。則下列說法正確的是（ ） A． 可用向下排空氣法收集到氨氣 B． 氨氣可用排水法收集 C． 多余的氨氣可排放到大氣中 D． 實(shí)驗(yàn)室制氨氣的發(fā)生裝置與雙氧水制氧氣相同 【答案】A 【解析】根

21、據(jù)氨氣的性質(zhì)，密度比空氣小，易溶于水所以可用向下排空氣法收集，不能用排水法收集，由于有刺激性惡臭氣味的氣體，排到空氣中會(huì)造成空氣污染，由于實(shí)驗(yàn)室用氯化銨固體和氫氧化鈣固體混合加熱制取氨氣，所以發(fā)生裝置與雙氧水制氧氣不相同，因此只有A正確。 9.為了區(qū)分O2和CO2兩種氣體，下列說法中不可行的是（　　） A． 將燃著的木條分別伸入盛滿上述兩種氣體的集氣瓶中 B． 觀察兩種氣體的顏色 C． 將兩種氣體分別通入紫色石蕊溶液中 D． 用軟質(zhì)塑料瓶分別盛滿上述兩種氣體，各倒入相同體積的水，蓋緊瓶蓋，振蕩 【答案】B 【解析】將燃著的木條分別伸入盛滿上述兩種氣體的集氣瓶中，木條熄滅的是二氧化

22、碳，木條燃燒更旺的是氧氣；氧氣與二氧化碳都是無色、無味的氣體，觀察兩種氣體的顏色，無法區(qū)分；將兩種氣體分別通入紫色石蕊溶液中，二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，使紫色石蕊變紅色；二氧化碳能溶于水，氧氣不易溶于水，用軟質(zhì)塑料瓶分別盛滿上述兩種氣體，各倒入相同體積的水，蓋緊瓶蓋，振蕩，盛二氧化碳的塑料瓶會(huì)變癟。 10.“南極的冰化了”，說的是南極一塊叫“拉伸B”的冰架發(fā)生坍塌，這是大自然又一次發(fā)出的警告：地球正在變暖！溫室效應(yīng)的影響已不容忽視。 （1）造成溫室效應(yīng)的主要原因是__________________。 （2）為了減緩溫室效應(yīng)，我們每個(gè)人都可以從自己身邊做起，比如說雙面使用紙張，雙面使用

23、紙張與減緩溫室效應(yīng)之間的關(guān)系是_______________。 （3）舉一例你可以做到的有利于減緩溫室效應(yīng)的事情_______________。 【答案】（1）大量使用化石燃料 （2）節(jié)約紙張，就是節(jié)約造紙所消耗的能源，光合作用增強(qiáng)，溫室效應(yīng)降低 （3）不使用一次性筷子（或其他合理答案） 【解析】（1）由于大量含碳燃料的燃燒造成二氧化碳過多，形成了溫室效應(yīng)；（2）使用雙面紙，節(jié)約了紙張，就等于減少樹木的使用量，就可以保護(hù)森林，通過光合作用吸收二氧化碳，就能使二氧化碳增長(zhǎng)的勢(shì)頭變緩；（3）多種樹能增加對(duì)二氧化碳的吸收，也可以減緩溫室效應(yīng)，不使用一次性筷子，就會(huì)減少木材的砍伐，增加對(duì)二氧化碳

24、的吸收，也能減緩溫室效應(yīng)。 11.碳和碳的氧化物在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用。 （1）下列物質(zhì)的用途中，利用金剛石硬度的是________（填序號(hào)，下同）；利用石墨導(dǎo)電性的是__________。 A. 玻璃刻刀 B. 鉛筆芯 C. 鉆探機(jī)的鉆頭 D. 干電池的電極 （2）炭雕（如下圖）是活性炭成型技術(shù)與傳統(tǒng)雕刻工藝的完美結(jié)合，因?yàn)榛钚蕴坑惺杷啥嗫椎慕Y(jié)構(gòu)，具有_______能力。所以，炭雕即可以美化居住環(huán)境，又可以凈化室內(nèi)空氣。 （3）二氧化碳是可以利用的重要資源。如在一定條件下可以制造金剛石，其化學(xué)反應(yīng)為：3CO2+4NaC（金剛石）+2X，X的化學(xué)式為_______，

25、反應(yīng)涉及到的物質(zhì)屬于單質(zhì)的為_____（填化學(xué)式）。 【答案】（1）AC D （2）吸附 （3）Na2CO3Na、C 【解析】（1）制玻璃刻刀和鉆探機(jī)的鉆頭是利用金剛石的硬度，用作干電池的電極是利用石墨的導(dǎo)電性；（2）活性炭具有吸附能力，可以凈化室內(nèi)空氣；（3）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類與數(shù)目不變，可以確定X的化學(xué)式為Na2CO3，反應(yīng)涉及到的物質(zhì)屬于單質(zhì)的為Na與C。 12.用如圖裝置進(jìn)行一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答： （1）裝置C中玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的現(xiàn)象是____________。 （2）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)的操作順序是______（填序號(hào)）。 ①先點(diǎn)燃酒精燈，后通入一氧化碳 ②先

26、通入一氧化碳，后點(diǎn)燃酒精燈 （3）試比較實(shí)驗(yàn)過程中，裝置B和D中出現(xiàn)的現(xiàn)象分別為_________、__________。 （4）裝置E在該實(shí)驗(yàn)中的作用是_____________。 【答案】（1）黑色粉末變成紅色 （2）② （3）B內(nèi)無變化 D內(nèi)變渾濁 （4）進(jìn)行尾氣處理，避免污染 【解析】（1）裝置C中玻璃管內(nèi)氧化銅與一氧化碳在高溫下反應(yīng)生成銅與二氧化碳，產(chǎn)生的現(xiàn)象是黑色粉末變成紅色；（2）為了避免加熱不純的一氧化碳發(fā)生爆炸，實(shí)驗(yàn)開始先通入一氧化碳排凈空氣；（3）B裝置是證明反應(yīng)前沒有二氧化碳，石灰水不變渾濁，D裝置中有二氧化碳生成，石灰水變渾濁；（4）一氧化碳是一種有毒氣體，裝置

27、E的作用是用排水法收集一氧化碳，進(jìn)行尾氣處理，避免污染。 考點(diǎn)三：二氧化碳的制取 1.如圖所示I～I(xiàn)V裝置，可供實(shí)驗(yàn)室制取有關(guān)氣體時(shí)選用。 下列有關(guān)說法正確的是（ ） A． 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳可選用II、III裝置 B． 實(shí)驗(yàn)室用固體鋅粒和稀硫酸常溫下反應(yīng)制取氫氣時(shí)可選用I、IV裝置，氣體從b管口通入 C． 實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣可選用I、IV裝置，氣體從b管口通入 D． 實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣，可選用II、III裝置 【答案】D 【解析】因?yàn)槎趸細(xì)怏w能溶于水，故不能用排水法收集，故A錯(cuò)誤；實(shí)驗(yàn)室制取氫氣用的藥品是固體與液體，反應(yīng)在常溫下進(jìn)行的，氫氣的密度比空氣

28、小，應(yīng)該從b管進(jìn)入，故B錯(cuò)誤；氧氣的密度比空氣大，用IV來收集時(shí)，應(yīng)從a進(jìn)入，C錯(cuò)誤；過氧化氫溶液是液體，二氧化錳是固體，反應(yīng)是在常溫下進(jìn)行的，選用B裝置制取，氧氣不易溶于水，可用排水法收集，D正確。 2.在實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳。下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說法中，正確的是（ ） A． 用排水法收集二氧化碳?xì)怏w B． 先往試管中放入石灰石，再滴入稀硫酸 C． 將燃燒的木條伸入集氣瓶中，檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿 D． 將集滿二氧化碳的集氣瓶蓋上玻璃片，正放在桌上 【答案】D 【解析】二氧化碳能溶于水，不能采用排水法收集；實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)該用稀鹽酸，不能用稀硫酸；驗(yàn)滿時(shí)，應(yīng)該將燃著的木條放在集氣

29、瓶口，不能伸入試管中；二氧化碳的密度比空氣的密度大，應(yīng)該將集滿二氧化碳的集氣瓶蓋上玻璃片，正放在桌上。 3.實(shí)驗(yàn)室用大理石和鹽酸制備CO2，下列措施可使反應(yīng)速率加快的是（ ） A． 降低反應(yīng)溫度 B． 用稀硫酸代替鹽酸 C． 粉碎大理石 D． 加水稀釋鹽酸 【答案】C 【解析】降低溫度，反應(yīng)的速率會(huì)減慢；用稀硫酸代替鹽酸，生成難溶于水的硫酸鈣，使反應(yīng)減慢；粉碎大理石，增大了接觸面積，反應(yīng)的速率會(huì)加快；加水稀釋鹽酸，使鹽酸的濃度降低，反應(yīng)的速率會(huì)減慢。 4.甲同學(xué)利用如下圖裝置對(duì)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證。 （1）打開K，反應(yīng)一段時(shí)間后，觀察到裝置Ⅲ中燒杯下層的蠟燭先熄滅，說明

30、二氧化碳具有的物理性質(zhì)是，具有的化學(xué)性質(zhì)是。 （2）關(guān)閉K，裝置Ⅰ中能觀察到的現(xiàn)象是。作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置，裝置Ⅰ的優(yōu)點(diǎn)是。 （3）將插入石灰水溶液的管子的下端改成具有多孔的球泡，有利于提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確度，其理由是___________________，反應(yīng)的的化學(xué)方程式______________________。 （4）乙同學(xué)利用下圖裝置驗(yàn)證二氧化碳與水的反應(yīng)，為說明使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳，應(yīng)該采取的實(shí)驗(yàn)操作順序是（填序號(hào)，可重復(fù)選用）。 ①從b端通氮?dú)?②從分液漏斗中滴加適量水 ③從a端通二氧化碳 ④將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中 【答案

31、】（1）密度比空氣大 不可燃，也不支持燃燒 （2）液體被壓入長(zhǎng)頸漏斗中，固液分離，反應(yīng)停止 可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止 （3）可以增大氣體與溶液的接觸面積，使氣體被充分吸收 Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O （4）④③①②③ 【解析】（1）裝置Ⅲ中燒杯下層的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有密度比空氣大，且不燃燒不支持燃燒的性質(zhì)。（2）關(guān)閉K，由于生成的二氧化碳使裝置內(nèi)的氣體壓強(qiáng)增大，會(huì)使液體壓入長(zhǎng)頸漏斗中，固液分離，從而使反應(yīng)停止，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止。（3）將插入石灰水溶液的管子的下端改成具有多孔的球泡，可以增大

32、氣體與溶液的接觸面積，使氣體被充分吸收，氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀與水。（4）本題是驗(yàn)證使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是二氧化碳，所以將石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中，從a端通二氧化碳，此時(shí)用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花不變色；然后再從b端通氮?dú)鈱V口瓶中的二氧化碳排出，接著從分液漏斗中滴加適量水，紙花仍不變色；最后再從a端通入二氧化碳，此時(shí)被石蕊溶液染成紫色的干燥紙花變紅。 5.在一次化學(xué)課上，老師提供了以下裝置探究制取氣體的方法。 請(qǐng)回答： （1）可用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2的發(fā)生裝置和收集裝置是　　； A．①與③ B. ①與④ C. ②與③ D. ②與④ （2）寫出實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式　　； （3）利用裝置③收集的氣體具有的性質(zhì)是　。 【答案】（1）B （2）CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑（3）密度比空氣的小 【解析】（1）用石灰石（或大理石）和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，屬于固液常溫型，所以應(yīng)該選擇①來制取二氧化碳?xì)怏w；二氧化碳密度比空氣大，能溶于水，所以應(yīng)該選擇④來收集二氧化碳；（2）碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳；（3）裝置③是向下排空氣法，利用裝置③收集的氣體具有的性質(zhì)是密度比空氣的小。 18