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1、五年級信息上冊 第9課認(rèn)識COOL 3D教案 人教版 教學(xué)目標(biāo)：1、熟悉COOL 3D的窗口。 2、了解COOL 3D的基本用法。 3、能夠用組合效果創(chuàng)建動畫。 重點(diǎn)難點(diǎn)：目標(biāo)2、3 教具準(zhǔn)備： COOL 3D素材、電腦、投影機(jī)、幻燈片等 教學(xué)時間： 1課時。 教學(xué)過程： COOL 3D簡介：它是一種標(biāo)題制作軟件，可為網(wǎng)頁、演示文稿等多媒體作品添加精彩生動的動畫文字和圖形。 一、COOL 3D的百寶箱。 1、[動手做]：啟動COOL 3D。 操作：開始——程序——Ulead COOL 3D

2、3.5 2、COOL 3D的窗口：標(biāo)準(zhǔn)工具、對象工具欄、百寶箱、編輯窗口、動畫工具欄等。 3、實(shí)踐與觀察：百寶箱中的工作室。 二、制作小動畫。 [動手做]：快速創(chuàng)建動畫?？磿鳳74-76步驟1-10 操作：用百寶箱工作室——組合中的 HAPPY BIRTHDAY 改成 “大家好 節(jié)日快樂”。 文件——保存：節(jié)日賀卡。 三、創(chuàng)建動畫文件。 1、創(chuàng)建的動畫文件可在COOL 3D中播放，也可保存為GIF動畫文件在網(wǎng)頁或演示文稿中播放。 2、[動手做]：創(chuàng)建GIF動畫文件?？磿鳳76第1-4步

3、 操作：打開文件——創(chuàng)建動畫文件——GIF動畫文件——保存——退出。 四、小結(jié)。 教師：本課主要是認(rèn)識COOL 3D的窗口、COOL 3D的基本用法、用組合效果創(chuàng)建動畫。 學(xué)生：[我的收獲]。 五、課后練習(xí)P77。1-3題。 [課后記]： 附送： 2019-2020年五年級信息技術(shù)上冊 下雪了 1教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo)：綜合使用引導(dǎo)線和影片剪輯元件制作出有關(guān)下雪情境的簡單動畫片。 教學(xué)重點(diǎn)：鞏固引導(dǎo)線的使用 ? 教學(xué)時間：兩課時 一、動畫導(dǎo)入：學(xué)生欣賞動畫片《雪孩子》的片段，調(diào)動學(xué)生的積極性，提高興趣。 二、動畫

4、制作： 1.制作背景： A.學(xué)生自學(xué)課本P42“我來做”第一節(jié)“背景” B.學(xué)生動手操作 要求繪制或者導(dǎo)入一幅背景圖，這是學(xué)生發(fā)揮發(fā)散思維的一部分，可調(diào)動學(xué)生的想像力繪制不同的下雪背景圖，可以山峰為背景，也可以小房子、樹木、河流等等，由學(xué)生去自由發(fā)揮。 C.教師巡視? 2.制作一片飄落的雪花： ? A.學(xué)生自學(xué)課本P43“我來做”第二節(jié)“制作一片飄落的雪花”。 B.學(xué)生動手操作 要求：雪花的形狀形態(tài)各異，不統(tǒng)一，關(guān)于雪花的顏色也可由學(xué)生任意發(fā)揮，鼓勵創(chuàng)作，鼓勵創(chuàng)新，建議讓學(xué)生陳述自己想法。一個引導(dǎo)層上最好只畫一條引導(dǎo)線，雪花的運(yùn)動路線可有很大曲折度，但引導(dǎo)線最

5、好不要交叉，上一節(jié)課太陽的運(yùn)動是單一的曲線運(yùn)動，可以讓學(xué)生比較一下雪花與太陽運(yùn)動的不同。? C.教師巡視 三、制作漫天飛舞的雪花? A.討論：交流如何制作出更多雪花飄落的動畫： 可以添加更多的層，分別制作；可以逐幀畫出更多雪花飄飄灑灑降落的過程等等。教材中是雙擊“雪花”元件，進(jìn)入元件編輯狀態(tài)，繪制更多的雪花。為確定每個雪花所在的位置，需要多次試驗，以達(dá)到更好的動畫效果。 B.學(xué)生自學(xué)課本P43“我來做”第三節(jié)“制作漫天飛舞的雪花” ? C.學(xué)生動手操作? D.教師巡視? 四、制作眨動眼睛的雪人? A.學(xué)生自學(xué)課本P43“我來做”第四節(jié)“制作眨動眼睛的雪人” B.學(xué)生動手操作 涉及到了影片剪輯元件的制作（這里用逐幀動畫做影片剪輯元件）以及使用。 C.教師巡視 點(diǎn)拔：要注意雪人的眼睛與雪人臉部協(xié)調(diào)搭配。 五、播放影片。 影片剪輯元件雖然只有四幀，但卻可以貫穿整個影片的播放過程，并不受主影片時間軸的限制，這個時候可以讓學(xué)生很好的體會影片剪輯元件的特點(diǎn)。 ? 六、全體同時播放，學(xué)生可下位欣賞。? 七、小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么？