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二年級語文下冊《口語交際 我喜歡的卡通人物》教案2 鄂教版

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1、二年級語文下冊《口語交際 我喜歡的卡通人物》教案2 鄂教版 課題:口語交際 《我喜歡的卡通人物》 課型:新授課 第 1 課時 總第 課時 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、寫自己想說的話。2、寫話中要寫出對卡通人物的喜歡。 【重點難點預(yù)見】學(xué)生比較清楚地寫出卡通人物做過的有趣事情 【知識鏈接】 【學(xué)法指導(dǎo)】自主合作探究 【學(xué)習(xí)流程】 一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入寫話課。   同學(xué)們,你們一定很喜歡卡通人物吧?加菲貓、米老鼠,還有一休,他們的頑皮,他們的聰慧,還有他們的趣事,都印在你們的腦海里。老師一說,卡通人物鮮活的畫面就出現(xiàn)在你們的面前,你們看,他

2、們來了。 二、創(chuàng)設(shè)情境,回憶卡通人物。   出示教學(xué)掛圖,或讓學(xué)生拿出自己喜歡的卡通人物圖片,有條件的還可以播幾部動畫片片段引導(dǎo)打開學(xué)生記憶的寶庫,回憶卡通人物有趣的事,為說寫做準(zhǔn)備。 三、自主學(xué)習(xí) 1、出示書中的要求練說。 (1)說清楚你最喜歡的卡通人物是誰。 (2)用自己的語言去敘述他做的什么事很有趣。(教師把要求板書在黑板上) 2、先自己想一想:你最喜歡哪個卡通人物?知道關(guān)于他的什么趣事? 3、把自己想的與同桌交流,如果你能為同桌說話提出意見和建議就更好了。 4、指名說說自己喜歡的卡通人物,講講他的趣事和你想對他說的話。 5、在學(xué)生說時,教師要注意從用詞、內(nèi)容、層次上

3、給予評價。 合作探究: 展示提升:我知道的卡通人物形象有, 其中,我喜歡的卡通形象是, 他找人喜歡的地方是 【達(dá)標(biāo)測評】 (【板書設(shè)計】) 【自主反思】 備注 (教師復(fù)備欄及學(xué)生筆記) 附:xx年北京奧運會吉祥物名字及含義: 貝貝:海洋 吉慶有余年年有余 晶晶:熊貓 憨態(tài)可掬討人喜歡 歡歡:圣火 點燃激情傳遞夢想 迎迎:藏羚 綠色奧運美好祝福 妮妮:燕子 wele to Beijing祝您好運 合起來:北京歡迎您 附送: 2019年(春)二年級語文下冊《古詩誦讀 賦得古

4、原 草送別》教案 鄂教版 學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容 古詩誦讀 賦得古原草送別 課時 第 1 課時 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1、認(rèn)識“賦 歲 侵 荒”4個生字。 2、朗讀古詩,熟讀成誦。 3、通過看圖讀詩,體會到作者對友人的依依惜別之情。 學(xué) 習(xí) 重難點 重點:朗讀古詩,熟讀成誦。 難點:通過看圖讀詩,體會到作者對友人的依依惜別之情。 學(xué) 習(xí) 準(zhǔn) 備 預(yù)習(xí)內(nèi)容:認(rèn)識生字,熟讀古詩。 學(xué)習(xí)工具:字卡,ppt課件。 導(dǎo) 學(xué) 流 程 內(nèi)容與互動(質(zhì)疑、補充、評價) 學(xué)法指導(dǎo) 小結(jié)歸納 激 趣 立 向 預(yù)時: 分 談話導(dǎo)入,激發(fā)

5、興趣? 同學(xué)們,人間有了親情,讓我們體驗到親人的關(guān)愛;人間有了友情,讓我們感受到生活的美好……我們今天要學(xué)習(xí)是一首描寫送別朋友的古詩。 自 探 立 學(xué) 預(yù)時: 分 自主學(xué)習(xí)。 1初讀古詩 ,圈出不認(rèn)識的生字拼讀。 2、你會認(rèn)了本課的二類生字詞嗎?檢測一下吧! 賦 歲 侵 荒 借助資料理解詞語意思: 離離 遠(yuǎn)芳 侵 晴翠 王孫 萋萋 讀準(zhǔn)字音: 2、讀準(zhǔn)詞語 3、讀通詩句; 4、了解大意 自 探 立 學(xué) 預(yù)時: 分 合作探究 1.聯(lián)系課文內(nèi)容,談?wù)剬υ娋涞睦斫狻? ?2.這首古詩給你留下了怎樣的印象呢? 小組合

6、作: ①小組內(nèi)交流自學(xué)成果,注意找出學(xué)習(xí)中的錯誤,幫助糾正、學(xué)會。 準(zhǔn)備小組展示學(xué)習(xí)成果 展 示 立 性 預(yù)時: 分 自學(xué)展示一:會認(rèn)五個雙橫線生字。 以下方式可供選用: 比:比準(zhǔn)確、比快速、 讀: 分讀、齊讀、表演讀、花樣讀、 講:解釋詞語 : 離離 遠(yuǎn)芳 侵 晴翠 王孫 萋萋 ◎自學(xué)展示二:能正確流利的朗讀課文,以下方式可供選用: 比:比準(zhǔn)確、比流利 ②讀: 分讀、齊讀、表演讀、花樣讀 ◎自學(xué)展示三:誰來說說這首詩大概的意思 體會詩意 感情朗讀 訓(xùn) 練 立 能 預(yù)時: 分 背誦古詩、默寫古詩。 評 饋 立 思 預(yù)時:1 分

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