《內(nèi)蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)培正中學(xué)七年級歷史上冊 第4課 夏、商、西周的興亡學(xué)案（無答案）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《內(nèi)蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)培正中學(xué)七年級歷史上冊 第4課 夏、商、西周的興亡學(xué)案（無答案）（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、內(nèi)蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)培正中學(xué)七年級歷史上冊 第4課 夏、商、西周的興亡學(xué)案 時間：__________ 【學(xué)習目標】 1．知道夏、商、西周更替的基本史實。 2.了解西周的分封制及其作用。 3.由學(xué)生看圖說文，提高觀察想象能力。 4.認識到：奴隸社會取代原始社會是人類歷史上一次重大的社會變革，具有進步性；我國是世界上最早進入奴隸社會的國家之一，是世界著名的文明古國。 教學(xué)重點：夏朝的建立和分封制 教學(xué)難點：分封制 自主學(xué)習（用15分鐘的時間閱讀課本，找出下列問題并記憶。） 1．人物： ①夏朝第二代國王是_________。 ②_______是夏朝最后一個國王。 ③商朝建

2、立者是________，他任用有才干的_______等人做大臣。 ④商最后一個國王是_________，是有名的暴君。 ⑤周國君________重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，任用賢人_________等，國力逐漸強大。 ⑥商朝滅亡，________建立周朝。 ⑦商朝遷都的國王是__________。 2.地點： ①夏朝統(tǒng)治中心地區(qū)，在今________和________一帶。相傳，把都城建在_______ ②夏朝衰敗時，_________的商國強大起來。后來商王將都城遷到_________。 ③西邊_________流域的周國發(fā)展起來，與商在________大戰(zhàn)，商紂王逃到________自焚

3、而死。西周建立，定都_________。 3.時間：　①約公元前______年，商朝建立。②商、周牧野大戰(zhàn)發(fā)生在公元前_______年。 ③公元前________年，西周滅亡。 合作探究：各抒己見 主題一 材料一：大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長……是謂大同。 材料二：今大道既隱（意為“去”），天下為家。各親其親。各子其子，貨力為己。大人世及以為禮，城郭溝池以為固，禮義以為紀……是謂小康。 　——－《禮記·禮運》 讀一讀上面的材料，議一議，從材料一所反映的時代過渡到材料二所反映的時代是社會的進步還是倒退？談?wù)?/p>

4、你的看法。 主題二：討論： _______________________________________________ ______________________________________________。 精講點撥： 1．首先介紹我國奴隸社會的建立、發(fā)展、繁榮和衰亡４個時期，使學(xué)生對我國奴隸社會歷史階段有一個大概的了解。抓住我國奴隸社會形成和發(fā)展這一線索，說明夏朝是我國奴隸社會的形成階段，商朝是奴隸社會的發(fā)展階段。引導(dǎo)學(xué)生用比較的方法，從主、客觀兩個方面分析夏亡商興的原因．主觀即個人品德、對政事的態(tài)度；客觀即人心向背，夏桀與商湯有何不同。從而教會學(xué)生運用

5、對比的方法來分析歷史事件。 2．奴隸和奴隸主的階級矛盾是奴隸社會的主要矛盾。緊扣教材講清"國家"概念，有利于提高學(xué)生的政治理論水平。講述商朝經(jīng)濟生產(chǎn)時，突出青銅器的制造及其巨大成就，教師可適當補充些材料，講清奴隸是怎樣制造青銅器的，及青銅器工藝之高超、產(chǎn)品之多，使學(xué)生感受奴隸們的高度智慧和創(chuàng)造力。重點講述司母戊鼎，教師需用形象生動的語言，充激情的描述，從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義感情，并對學(xué)生進行保護文物的教育。 達標訓(xùn)練： 一．基礎(chǔ)鞏固： 1.我國歷史上最早建立軍隊、制定刑法、設(shè)置監(jiān)獄是在( ) A.夏朝　　　B.商朝　　　C.西周　　　D.東周 2.商朝建立于(

6、 ) A.約公元前2070年 B.約公元前2046年　 C.約公元前1600年 D.約公元前771年 3.西周的都城定在( ) A.陽城　　B.鎬京　　C.鹿臺　　D.殷 4.右圖是把人當作坐騎的暴君，他是( ) A.紂　　B.啟　　C.幽王　　D.桀 5.下列內(nèi)容，標志著我國世襲制代替禪讓制的是( ) A.舜傳位給禹　　B.禹傳位給伯益 C.禹傳子，家天下　D.湯戰(zhàn)勝桀 6.下列內(nèi)容屬于商紂王所為的是( ) ①無休止的征發(fā)百姓 ②修筑豪華的宮殿園林 ③監(jiān)視平民的言論和行動 ④施用炮烙等酷刑 A.①②　　　B.③④　　　C.①③

7、　　　D.②④ 7.下面內(nèi)容不符合西周分封制的是( ) A.周天子把土地和人民，分給親屬、功臣等，封他們?yōu)橹T侯 B.諸侯服從周天子命令，向天子交納貢品 C.戰(zhàn)時帶兵隨天子作戰(zhàn)　　　 D.諸侯要按田畝數(shù)向周天子納稅 8.周初實行分封制主要是為了( ) A.削弱功臣、貴族的權(quán)力　　　　B.鞏固奴隸制國家政權(quán) C.排斥異姓諸侯，團結(jié)同族諸侯　D.建立軍事屏障，防止外族入侵 9.右圖是建立我國歷史上第一個王朝的( ) A.黃帝　　B.禹 C.伯益　　　　D.湯 10.通過自學(xué)、討論，按照下列表中提示，將知識歸納起來填在表中。 朝代 建立時間

8、 國都 立國之君 亡國之君 重大事件 夏朝 商朝 西周 二．能力提升： 11.讀圖1，回答： （1）材料中的“太陽”比喻誰？ （2）“太陽”的統(tǒng)治為什么會滅亡？ 12.讀“西周等級示意圖”（圖2），回答： （1）自上而下將各階層的名稱寫在示意圖的右側(cè) （2）這個等級是怎樣形成的？有何作用？ 課外作業(yè)： 1.根據(jù)本課所學(xué)知識，簡單做一個夏、商、周大事年表，內(nèi)容要包括重要年代，重大事件和重要人物三項。 重要年代 重大事件 重要人物 夏 商 周 知識梳理：? 圖說歷史 圖三西周分封制 　圖一 圖二