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中體西用思想產(chǎn)生的原因及其影響
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“中體西用”思想產(chǎn)生的原因及其影響
2013.05.28 16:39?
來源: 吉林日報 ????作者: 何濤
字號:【?大?中?小?】
鴉片戰(zhàn)爭后,中國資本主義近代化以洋務運動為開端,開始了艱難的進程,它是學習西方的科學技術,引進西方機器設備,搞中國近代化的運動,是中華民族面對西方資本主義侵略,不甘滅亡,企圖建立近代化國家,以自強御侮的運動。這場運動是以“中體西用”貫穿始終,成為近代洋務思潮的總綱,也是近代洋務運動的指導思想。“中體西用”
2、思想在近代思想史上占有非常重要的地位,影響很大。
“中體西用”是“中學為體,西學為用”的縮語,這里的“中學”,一般是指“綱常名教”、“四書五經(jīng)”、“歷朝典故”等一整套封建文化思想、道德觀念。“西學”最早是指“西藝”,即造船制炮及其他技術;爾后開始超出應用科技,推廣到自然科學基礎理論、經(jīng)濟思想等;再進一步涉及到西政、西史、轉(zhuǎn)向社會制度等方面。最早提出“中體西用”思想的是洋務政論家馮桂芬,對這個思想表述的最為全面的則是孫家鼐,他詳盡地說明了“中學”和“西學”在洋務運動中的地位,即以中國正統(tǒng)封建文化為主體,以西方近代文化為輔用。洋務論者一反中國傳統(tǒng)思想文化大一統(tǒng)的局面,跨出了興西學的第一步,興
3、辦同文館和各種洋務學堂,較大規(guī)模地派遣留學生和翻譯西學書籍,充分表現(xiàn)出“西學為用”的革新意義。他們提出“中學為體”,主要也是用以應付頑固派對所謂“用夷變夏”的攻擊,因為“中學”作為古代東方文化的核心,有幾千年積累起來的優(yōu)越感,在伴隨侵略者的炮艦和商船而來的西方文明面前,具有一種頑強的排他性,所以洋務派“中學為主體”的說法可減少來自頑固派方面的阻力和抵制,以保障“采用西學”的順利進行。
“中體西用”思想產(chǎn)生的原因有三:一是近代西方文化的傳入與傳播,是“中體西用”思想產(chǎn)生和發(fā)展最重要的思想基礎;二是西方列強的侵略是“中體西用”產(chǎn)生的外部原因;三是中國傳統(tǒng)儒家思想文化的精華是“中體西用”思潮產(chǎn)
4、生的重要因素之一。
“中體西用”思想產(chǎn)生很大的影響:一是打破了“閉關鎖國”的封閉文化思想,促進了開明思想和改革思潮的出現(xiàn)?!爸畜w西用”思潮貫穿洋務運動三十余年,對當時的歷史進程產(chǎn)生過重要影響,為十九世紀八九十年代的維新思潮的形成奠定了基礎;二是學習西方,創(chuàng)立軍事企業(yè),開展“求強”運動;三是創(chuàng)辦民用企業(yè),走向了工業(yè)近代化道路;四是仿效西方,努力造就和培養(yǎng)人才;五是“中體西用”思想的實踐產(chǎn)生了中國資本主義生產(chǎn)方式。正當中國封建社會內(nèi)部已經(jīng)孕育著資本主義的萌芽時,外國資本主義侵入后促進了自然經(jīng)濟的解體,特別是經(jīng)過兩次鴉片戰(zhàn)爭,外國資本主義侵略勢力日益深入,使商品市場擴大,大量農(nóng)民和手工業(yè)工人破
5、產(chǎn)、失業(yè),使勞動力市場擴大,為民族資本主義的產(chǎn)生造成了客觀的可能條件;洋務派利用官僚資本舉辦近代企業(yè),從外國引進機器設備和技術,為民族資本主義產(chǎn)生創(chuàng)設了重要條件。一部分官僚、地主和商人利用手中積累的貨幣財富學習西方開辦企業(yè),同時,少數(shù)原有的手工工場開始轉(zhuǎn)變生產(chǎn)方式,采用機器生產(chǎn),成為近代企業(yè),民族資本主義就這樣應運而生。不過中國民族資本主義近代企業(yè)是在中國社會開始變?yōu)榘敕饨ò胫趁竦厣鐣臈l件下產(chǎn)生的,走了一條不同于西方的獨特道路,中國資本主義經(jīng)濟一開始就分為官僚資本主義和民族資本主義兩部分,中國的資產(chǎn)階級一開始也就分為早期官僚資產(chǎn)階級和民族資產(chǎn)階級;六是“中體西用”對維新運動的影響。維新運動的迅猛發(fā)展,資產(chǎn)階級改良派提出學習西方的議會和實行君主立憲制,他們批評洋務派學習西方是舍本逐末,認為學習西方要從政治制度入手,才能“體用”一致,并開始改革維新,這些被以西太后為首的頑固勢力所不容,隨著西太后的權杖所指,天下頑固派群起而攻之,特別是洋務派。張之洞拋出了對抗維新思想的代表作《勸學篇》,他主張用封建綱常加強對人民的政治統(tǒng)治和思想束縛,而用西方的生產(chǎn)技術和堅船利炮來鎮(zhèn)壓人民,反對維新和政治制度的改革,堅持維護封建專制制度。在歷史的車輪前進的情況下,“中體西用”思想又跟不上形勢了,這時,又對歷史前進起到了不良影響。