《六年級(jí)體育上冊(cè) 第十一課 韻律球操教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)體育上冊(cè) 第十一課 韻律球操教案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、六年級(jí)體育上冊(cè) 第十一課 韻律球操教案 學(xué)習(xí)階段：水平三 學(xué)習(xí)目標(biāo)：合作學(xué)練掌握韻律球操第一段 學(xué)習(xí)內(nèi)容：韻律球操 學(xué)習(xí)步驟： 一、 韻律活動(dòng)，感受音樂 教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練 2、組織學(xué)生體驗(yàn)音樂節(jié)律 學(xué)生活動(dòng)：1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。 2、小組長(zhǎng)組織下進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。 3、聽音樂進(jìn)行：韻律繩操，感受音樂的節(jié)奏感 組 織：六列橫隊(duì)、自由分散 * * * * * * * * * * * *

2、 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、合作學(xué)習(xí)，掌握動(dòng)作 重 點(diǎn)：韻律球操的第一段動(dòng)作 難 點(diǎn)：兩人間的協(xié)調(diào)配合。 教師活動(dòng)：1、完整動(dòng)作的示范。 2、分解示范，并組織學(xué)生模仿練習(xí)。 3、組織學(xué)生合作學(xué)練，巡回指導(dǎo)。 4、組織學(xué)生連貫練習(xí)，播放音樂。 學(xué)生活動(dòng)：1、觀看示范，了解第一部分拋接的14個(gè)

3、8拍動(dòng)作過程。 2、隨教師示范和要求分段學(xué)習(xí)動(dòng)作，集體學(xué)完一段動(dòng)作后，分組合作學(xué)練習(xí)，體驗(yàn)動(dòng)作的連貫性。 3、學(xué)完第一部分全部動(dòng)作后，分組學(xué)練，重點(diǎn)體驗(yàn)兩人間的配合及動(dòng)作的熟練性。 4、聽口令集體完成動(dòng)作后再聽音樂完成動(dòng)作。 5、3分鐘球類自主活動(dòng)，注意安全。 組 織：四列橫隊(duì)、小組分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

4、* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 場(chǎng)地器材：短繩每生一根、軟排每生一個(gè)、錄音機(jī) 課后小結(jié)： 因?yàn)閯?dòng)作的變化較多，三個(gè)班級(jí)都沒有全部學(xué)完第一段動(dòng)作，在球操練習(xí)中發(fā)現(xiàn)，女生的球性不是很好，所以在第一個(gè)拋接球的動(dòng)作中有不少學(xué)生有球落地的現(xiàn)象，但三個(gè)班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)都比較積極認(rèn)真。 附送： 2019-2020年六年級(jí)體育上冊(cè) 第十七課 技巧組合動(dòng)作教案 學(xué)習(xí)階段：水平

5、三 學(xué)習(xí)目標(biāo)：在體操練習(xí)中保持正確的身體姿勢(shì) 學(xué)習(xí)內(nèi)容：技巧組合動(dòng)作 學(xué)習(xí)步驟： 二、 隊(duì)列練習(xí)，挺拔身姿 教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練 2、組織學(xué)生分組展示隊(duì)列練習(xí) 學(xué)生活動(dòng)：1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。 2、在組長(zhǎng)的組織下進(jìn)行各種隊(duì)列練習(xí)，體驗(yàn)挺拔的動(dòng)作要求。 3、分組展示。 組 織：六列橫隊(duì)、分組練習(xí) * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

6、 * * * * * * * * * * * * * 二、技巧組合，鍛煉形體 重 點(diǎn)：體操動(dòng)作的姿態(tài)美 教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生自主分組，提出練習(xí)內(nèi)容與要求，分組練習(xí)。 2、講解示范技巧組合動(dòng)作，組織學(xué)生分組體驗(yàn)。 學(xué)生活動(dòng)：1、按教師提出的練習(xí)的內(nèi)容和要求在組長(zhǎng)的組織下進(jìn)行練習(xí)。 2、認(rèn)真觀看示范，了解組合動(dòng)作與上學(xué)期所學(xué)組合動(dòng)作的不同之處，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下認(rèn)真體驗(yàn)動(dòng)作，把組合動(dòng)作做得連貫、協(xié)調(diào)。 組 織：分組練習(xí) 三、拓展延伸，展示自我 教師活動(dòng)：1、鼓勵(lì)學(xué)生

7、大膽嘗試根據(jù)自己的動(dòng)作重新編排技巧組合動(dòng)作（要求要有肩肘倒立動(dòng)作）。 2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽地展示自我，參與交流。 學(xué)生活動(dòng)：1、根據(jù)自己的動(dòng)作掌握情況把動(dòng)作重新編排，嘗試新的組合動(dòng)作。 2、積極地參與交流，把自己組合動(dòng)作展示給大家看。 組 織：分組分散、集體練習(xí) 場(chǎng)地器材：墊子、操場(chǎng) 課后小結(jié)： 學(xué)生動(dòng)作的連貫性還不夠，男生的轉(zhuǎn)體不夠平衡，女生主要是前滾翻時(shí)團(tuán)身起立做得不夠好，縱叉由于柔韌性不是很好看上去不直，還有幾個(gè)肥胖學(xué)生動(dòng)作難度都比較大。本課大膽地讓學(xué)生自編組合動(dòng)作，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力表現(xiàn)得不錯(cuò)，但因?yàn)闀r(shí)間的原因自編的動(dòng)作還不夠熟練。