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1、 第8講　鹽　化學肥料 命題點1　常見鹽的性質及用途(8年8考) 1．(2015·河北)生活與化學密切相關，“小蘇打”的化學名稱是__碳酸氫鈉__。 2．(2014·河北)化學與生活、生產密切相關，可用來制作糕點或用于治療胃酸過多的物質是__碳酸氫鈉__。 命題點2　粗鹽提純(8年3考) 甲 3．(2017·河北)根據如圖所示的實驗回答問題。 (1)甲實驗中儀器a的名稱是__燒杯__，進行粗鹽提純實驗時過濾的目的是__除去不溶性雜質__。 4．(2013·河北)某化學興趣小組的同學做粗鹽(含有難溶性雜質)提純實驗，并用所得的精鹽配制50 g 5%的氯化鈉溶液。

2、 實驗一：如圖是同學們做粗鹽提純實驗的操作示意圖。請回答下列問題： (1)操作③中用玻璃棒攪拌的作用是__加速溶解__。 (2)操作⑥中的錯誤是__未用玻璃棒引流__。 (3)粗鹽提純實驗的操作順序為__①⑤②③⑥④__(填操作序號)、稱量精鹽并計算產率。 (4)操作④中，當觀察到蒸發(fā)皿內__出現較多固體__時，停止加熱。 命題點3　化學肥料(8年7考) 5．(2017·河北)下列對化肥的認識不正確的是(D) A．KNO3是一種復合肥 B．施用氮肥，能促進植物莖葉生長 C．銨態(tài)氮肥不能與堿性肥料混合使用 D．化肥能提高糧食產量，施用越多越好 6．(2011·河北

3、)同學們對生活中的一些做法進行的下列分析，你認為不合理的是(A) A．雨天汽車低速行駛，是由于車輪與地面的摩擦較大 B．銨態(tài)氮肥不能與堿性物質混合施用，是由于二者反應降低肥效 C．用力向后劃槳，船向前運動，是由于物體間力的作用是相互的 D．用食醋除水垢，是由于水垢中的碳酸鈣和氫氧化鎂等能與酸反應 7．(2012·河北)下列關于科學知識應用的說法正確的是(C) A．用紅外線能驗鈔 B．使用杠桿是為了省力 C．加入熟石灰研磨可以檢驗銨態(tài)氮肥 D．用活性炭吸附可以除去水中不溶性雜質 8．(2016·河北)根據下圖所示的實驗回答問題： (2)乙實驗驗證了硫酸銨的物理性質：__

4、能溶于水(或白色固體)__(答一條即可)；化學性質：__能與熟石灰(或堿)反應__。 重難點1　鹽的性質及用途 　下列鹽的用途中，錯誤的是__AE__(填字母)。 A．用含亞硝酸鈉的工業(yè)鹽腌制臘肉 B．用碳酸鈣作補鈣劑 C．用石灰石作建筑材料 D．用氯化鈉配制生理鹽水 E．用食鹽水除去熱水瓶中的水垢 F．碳酸鈉用于玻璃、造紙、洗滌劑的生產 G．用碳酸氫鈉作焙制糕點的發(fā)酵粉和治療胃酸過多 　 (2018·廣東)學習了單質、氧化物、酸、堿、鹽的性質后，發(fā)現有很多不同類別的物質在發(fā)生反應時都有鹽生成(其他物質省略)，如圖所示。請回答： (1)若鹽是硫酸鉀，則①中發(fā)

5、生反應的化學方程式為__2KOH＋H2SO4===K2SO4＋2H2O__。 (2)若鹽是氯化亞鐵，則在已顯示的變化中可以通過置換反應來實現的有__④⑥__(填序號)。 (3)若鹽是硝酸銅，由⑦來實現的化學方程式為__Ba(NO3)2＋CuSO4===Cu(NO3)2＋BaSO4↓[或2AgNO3＋CuCl2===2AgCl↓＋Cu(NO3)2]__。 (4)圖中⑤處應補充的文字是__金屬氧化物＋酸(或非金屬氧化物＋部分可溶性堿)__(寫一種，不能與圖中已有信息重復)。 重難點2　化學肥料 　下列說法不正確的是__BEGH____。(填字母) A．提倡農家肥與化肥綜合利用　　　　　

6、　　 B．化肥能提高糧食產量，施用越多越好　　　 C．KNO3 是復合肥料　　　　　　 D．長期施用硫酸銨會導致土壤酸化　　 E．含有氮元素的物質一定能作氮肥　　　　　 F．施用氮肥能促進植物莖葉生長，農作物缺氮會引起葉子發(fā)黃 G．銨態(tài)氮肥與堿性肥料混合使用會提高肥效 H．尿素和熟石灰混合研磨，產生刺激性氣味的氣體 I．氯化銨和磷礦粉從外觀即可區(qū)分 實驗突破1　粗鹽中難溶性雜質的去除 　(2018·石家莊28中結課檢測)某化學興趣小組的同學做粗鹽(含有難溶性雜質)提純實驗，并用所得的精鹽配制50 g 5%的氯化鈉溶液。 實驗一：下圖是同學們做粗鹽提純實驗的操作示意圖。

7、 請回答下列問題：(1)操作③中用玻璃棒攪拌的作用是__加速溶解__。 (2)操作⑥中的錯誤是__未用玻璃棒引流__。 (3)粗鹽提純實驗的操作順序為(填操作序號)__①⑤②③⑥④__、稱量精鹽并計算產率。 (4)操作④中，當觀察到__出現較多固體__時，停止加熱。 實驗二：用提純得到的精鹽配制50 g 5%的氯化鈉溶液。 (5)經檢測，所配溶液溶質質量分數偏小，其原因可能有__①②③__(填序號)。 ①氯化鈉固體仍然不純；②稱量時砝碼與精鹽的位置放反；③量取水時，仰視讀數；④配好裝瓶時，有少量溶液灑出 (6)為了除去粗鹽中CaCl2、MgCl2、Na2SO4等可溶性雜

8、質，需進行如下操作：a.溶解；b.依次加過量的BaCl2、NaOH、Na2CO3溶液；c.過濾；d.加適量鹽酸；e.蒸發(fā)、結晶。[提示：Mg(OH)2、BaSO4、BaCO3難溶于水；微溶物不形成沉淀；Na2CO3溶液呈堿性] ①寫出加入BaCl2溶液發(fā)生反應的化學方程式__BaCl2＋Na2SO4===BaSO4↓＋2NaCl____，該反應的基本類型是__復分解__反應。 ②加入過量Na2CO3溶液的目的是__除去CaCl2和過量的BaCl2____。 ③操作a、c、e要用到的同一種玻璃儀器是__玻璃棒__，該儀器在操作e中的作用是__攪拌，防止局部溫度過高，造成液滴飛濺__。 實

9、驗突破2　氫氧化鈉、(氫)氧化鈣變質的探究 　(2017·銅仁)某?；瘜W興趣小組的小王和小張兩位同學根據已有知識經驗，對敞口放置在實驗室的NaOH溶液產生了興趣，分別進行實驗探究。 【提出問題】這瓶NaOH溶液肯定變質了，其變質程度怎樣呢？ 【猜想與假設】小王：NaOH溶液部分變質； 小張：NaOH溶液全部變質。 小王、小張認為NaOH溶液一定變質的理由：__2NaOH＋CO2===Na2CO3＋H2O__(用化學方程式表示)。 【進行實驗】 (1)小王設計好方案后，進行了如下實驗來驗證自己的猜想，請你協助小王完成實驗現象的填寫。 實驗步驟 現象 結論 ①取一定量NaOH

10、溶液樣品于試管中，滴加足量BaCl2溶液 有__白色沉淀__產生 NaOH溶液 樣品部分變質 ②取經過①反應后的濾液，向其中滴加紫色石蕊溶液 溶液變成__藍__色 　　(2)小張取用小王第①步反應后的濾液，滴加CuCl2溶液，有__藍__色沉淀產生，證明自己猜想錯誤?！　? 【反思與評價】 (3)如果想除去NaOH溶液中混有的少量Na2CO3雜質，常加入適量__Ca(OH)2__(填物質的化學式)。 (4)小王、小張通過以上探究分析推出，實驗室保存Ba(OH)2溶液的方法應該是__密封保存__。 有同學認為，在上述實驗中可用氯化鈣溶液代替氯化鋇溶液，你認為__不可行__(

11、填“可行”或“不可行”)。在上述實驗中可用氫氧化鋇溶液代替氯化鋇溶液，你認為__不可行__(填“可行”或“不可行”)。 一、選擇題 1．(2018·蘇州)化學讓我們的生活更美好，科學家為此作出了很大的努力，其中在制堿工業(yè)作出巨大貢獻的是(D) A．拉瓦錫 B．門捷列夫 C．湯姆生 D．侯德榜 2．(2017·來賓)下列物質的用途，正確的是(B) A．食鹽可作發(fā)酵粉 B．石灰石可作建筑材料 C．碳酸氫鈉可制玻璃 D．氫氧化鈉可改良酸性土壤 3．(2018·石家莊27中模擬)某農資站有Ca3(PO4)2、NH4HCO3、CO(NH2)2和K2SO4四種化肥出售，

12、所缺少的化肥品種是(D) A．氮肥 B．磷肥 C．鉀肥 D．復合肥 4．(2018·廊坊安次區(qū)一模)下列關于化肥的說法中不正確的是 (B) A．KNO3是一種常見的復合肥料 B．植物出現倒伏的狀況應適量施用磷肥 C．硝酸銨不能與熟石灰混合施用 D．通過聞氣味的方法可以區(qū)分NH4HCO3和KCl 5．(2018·石家莊27中模擬)下列有關蒸發(fā)食鹽水的說法中正確的是(A) A．蒸發(fā)是通過加熱的方法將水汽化除去 B．蒸發(fā)所需儀器為酒精燈、漏斗、玻璃棒 C．攪拌的主要目的是加快蒸發(fā)的速率 D．加熱到將水分完全蒸干后，再停止加熱 6．(2018·荊州)下列各組物質在水溶液中

13、能大量共存且形成無色溶液的是 (B) A．NaCl　BaCl2 　Na2CO3 B．KNO3　HCl　CaCl2 C．H2SO4 　FeCl3　NaNO3 D．NaOH　HNO3　NH4NO3 7．(易錯題)(2018·雅安)推理是一種重要的化學思維方法，以下推理正確的是(C) A．氧化物中含有氧元素，含有氧元素的化合物一定氧化物 B．中和反應一定有鹽和水生成，生成鹽和水的反應一定是中和反應 C．碳酸鹽與酸反應放出氣體，能與酸反應放出氣體的物質不一定是碳酸鹽 D．陽離子是帶正電的粒子，帶正電的粒子一定是陽離子 8．(2018·天門)如圖中“—”表示相連的物質之間可以發(fā)生反應

14、，“→”表示一種物質可以轉化成另一種物質，下列各組物質按甲、乙、丙的順序不符合圖示要求的是 (B) A．C、CO、O2 B．Mg、MgCl2、ZnSO4 C．Ca(OH)2、CaCl2、Na2CO3 D．BaCl2、BaCO3、H2SO4 二、填空及簡答題 9．(2018·淮安)用符合要求的物質的序號填空。 ①氯化鈉　②小蘇打?、鄹杀、芪涞潞辖? (1)可用于治療胃酸過多的是__②__。 (2)可用于制保險絲的是____④__。 (3)可用于配制生理鹽水的是__①__。 (4)可用于人工降雨的是__③__。 10．用下列實驗操作可分別完成“粗鹽中難溶性雜質的去除”

15、和“配制50g質量分數為15%的氯化鈉溶液”兩個實驗。 (1)操作E中得到的濾液仍渾濁，其原因可能是 __濾紙破損__(答出一點即可)； (2)C操作應選用____50__mL__ (從10 mL、50 mL、100 mL中選擇)的量筒；圖C中有一處明顯的錯誤，請你改正：____視線應與液體的凹液面最低處保持水平__ ； (3)若A的操作是正確的。下列的錯誤操作可能導致溶液溶質質量分數小于15%的是____①④__(填序號)； ①向燒杯中倒入氯化鈉時有固體灑落　　 ②向燒杯中倒入水時有少量水濺出 ③轉移過程中有少量溶液濺出　　　 ④量取水時，仰視讀數 (4)實驗結束后，要對

16、玻璃儀器進行洗滌。玻璃儀器洗滌干凈的標準是 __儀器內壁附著的水既不聚成水滴也不成股流下__ 。 11．(2018·烏魯木齊)CaCl2應用廣泛，以石灰石(雜質主要是Fe2O3、MgSO4)為原料生產CaCl2的流程如下： …―→產品 (1)氧化鐵和鹽酸反應的化學方程式為__Fe2O3＋6HCl===2FeCl3＋3H2O__。 (2)過濾操作中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和__漏斗__。 (3)濾液1中的溶質有HCl、FeCl3、MgSO4和__CaCl2__。 (4)寫出濾液1中加入BaCl2發(fā)生的化學反應方程式__BaCl2＋MgSO4===BaSO4↓＋MgCl2__。

17、(5)濾液2中加入Ca(OH)2可以除去HCl、MgCl2和__FeCl3____。 (6)濾液3呈堿性，為使溶液pH降低，可加入適量的__HCl__。 三、實驗探究題 12．(2018·石家莊二模)化學興趣小組的同學們發(fā)現實驗臺上整齊擺放的藥品中(如圖所示)，有一試劑瓶的標簽破損。 【提出問題】這瓶試劑的成分是什么？ 【討論分析】根據受損標簽及實驗室藥品分類擺放的原則，這瓶試劑不可能是__A__。 A．酸 B．堿 C．鹽 【作出猜想】①可能是NaOH溶液；②可能是Na2CO3溶液；③可能是NaCl溶液。 【實驗驗證】 (1)小明用潔凈干燥的玻璃棒蘸取該溶液滴到濕潤的

18、pH試紙上，測得pH＝10，他認為猜想①正確，但其他同學提出了異議，他們的理由是__碳酸鈉溶液也顯堿性，其溶液pH也大于__7____，同時大家還認為他的操作方法存在問題，按照小明的操作所測得溶液的pH會比溶液的實際pH__偏小__(填“偏小”“偏大”或“不受影響”)。 (2)要進一步確定它的成分，小俊認為只需選擇上面圖中已有的試劑就能把它鑒別出來，他們又進行了實驗，最終發(fā)現猜想②正確。你認為他們選擇的試劑是__稀鹽酸__，實驗中出現的現象為__有大量氣泡冒出__，該反應的化學方程式為__Na2CO3＋2HCl===2NaCl＋H2O＋CO2↑[若選用Ca(OH)2溶液也可，現象和化學方程式

19、對應正確即可]____。 【拓展應用】經過探究活動，大家對基本實驗操作中傾倒液體時試劑瓶標簽要向著手心有了新的認識，這樣操作的原因是__防止試劑瓶口殘留的液體流下后腐蝕標簽__。 四、計算應用題 13．(2018·保定二模)小明用石灰石(雜質不與酸反應，也不溶于水)和稀鹽酸反應制取二氧化碳，然后再用廢液測定一瓶未知濃度的Na2CO3溶液的溶質的質量分數，他將廢液過濾，然后向廢液中慢慢滴加Na2CO3溶液，加入Na2CO3溶液的質量與生成沉淀質量的關系如圖所示。 (1)橫坐標上0～5這一段所表示的意義是__碳酸鈉溶液與廢液中的鹽酸發(fā)生反應__； (2)計算Na2CO3溶液中溶質的質

20、量分數。(計算結果精確到0.1%) 解：設碳酸鈉溶液中溶質的質量為x。 Na2CO3＋ CaCl2===CaCO3↓ ＋ 2NaCl 106　　　　　　　100 　x　　　　　　　　5 g ＝　x＝5.3 g Na2CO3溶液中溶質的質量分數： ×100%＝26.5% 答：Na2CO3溶液中溶質的質量分數為26.5%。 14．(2017·泰安)下列各組變化中，每個轉化在一定條件下均能一步實現的是(A) ① ② ③ ④ A．①④　B．①②④　C．①③④　D．①②③④ 15

21、．(2017·河南)下圖表示向一定量CaCl2和鹽酸的混合溶液中滴加Na2CO3溶液的變化過程，x表示Na2CO3溶液的質量，則y可能表示(D) A．氣體的體積 B．沉淀的質量 C．NaCl的質量 D．混合溶液的pH 16．(2017·青島)為除去粗鹽中含有的氯化鎂、硫酸鈉、氯化鈣等雜質，應加入過量的氫氧化鈉、氯化鋇、碳酸鈉等物質，將雜質轉化為沉淀。過濾去除沉淀后，再向濾液中加入適量的鹽酸得到精鹽水。實驗操作過程如下圖所示： 下列說法錯誤的是(C) A．實驗操作步驟也可以是①③④②⑤⑥ B．操作⑥中，加入鹽酸的目的是除去過量的氫氧化鈉和碳酸鈉，將濾液的pH調為7 C．

22、在實驗操作過程中，氯化鋇和碳酸鈉溶液的添加順序可以顛倒 D．操作⑤得到的沉淀中共有四種物質 17．(2017·烏魯木齊)以純堿和石灰石為原料制備燒堿的工藝流程如下圖所示。請回答下列問題。 (1)下列物質中均能與石灰石、生石灰、熟石灰發(fā)生反應的是__B__(填字母序號)。 A．水　　　　B．鹽酸　　　　C．二氧化碳 (2)步驟④發(fā)生反應的化學方程式是__Na2CO3＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋2NaOH__。 (3)如果要檢驗上述產品中的燒堿溶液里是否含有純堿，可用的試劑為__HCl[或Ca(OH)2或CaCl2](合理答案均可)__(填一種試劑的化學式)。 18．(2

23、018·長沙)在小英家的倉庫里，堆放著一袋袋化肥——碳酸氫銨( NH4HCO3)。過了一個夏天，小英發(fā)現這種化肥所特有的刺激性氣味變得更濃烈了，有些化肥袋里碳酸氫銨變少了，檢查發(fā)現變少的化肥包裝袋沒有密封，化肥也沒有撒落在地上，更沒有人進過倉庫開袋使用。 為了探究這些化肥減少的原因，小英在實驗室取了一些碳酸氫銨粉末，放在蒸發(fā)皿中加熱，過一會兒觀察到粉末完全消失，同時也聞到了這種刺激性氣味。粉末為什么會消失呢？ 【提出問題】碳酸氫銨粉末消失的原因是什么？ 【猜想】①碳酸氫銨粉末在不加熱或加熱條件下由固態(tài)變成它的氣態(tài)。②碳酸氫銨在不加熱或加熱條件下發(fā)生分解反應，可能產生的物質有氨氣和一些氧化

24、物。 【查閱資料】①碳酸氫銨屬于氮肥，不具有升華的性質，說明上述猜想__①____(填序號)不成立；②氨氣(化學式NH3)具有特殊的刺激性氣味，極易溶于水，其水溶液呈堿性，但干燥的氨氣不能使干燥的紅色石蕊試紙變藍；③NO2為紅棕色氣體。NO為無色氣體，在空氣中易發(fā)生反應：2NO＋O2===2NO2。 【實驗操作，現象與結論】 實驗操作 實驗現象 實驗結論 ①取適量碳酸氫銨于試管中加熱，如圖一所示，將干燥的紅色石蕊試紙接近導管口 產生強烈的刺激性氣味，試管壁上有無色液滴且試紙變藍，但未見紅棕色氣體 分解產物中有 __NH3和H2O__， 沒有__NO、NO2 ②按如圖二

25、所示裝置繼續(xù)實驗，直到反應完全 澄清石灰水變渾濁 分解產物中有__CO2__ 【應用】①利用氨氣的化學性質，請寫出實驗室檢驗氨氣的方法(寫出實驗操作、現象、結論)：__用濕潤的紅色石蕊試紙放于試管口，若試紙變藍，則說明存在氨氣__； ②如果你家里有碳酸氫銨化肥，你應該如何保存？ __密封，低溫保存__。 19．(2018·泰州)為探究CO2與NaOH溶液發(fā)生的反應，某興趣小組嘗試用不同的方式進行實驗。 【查閱資料】 Ⅰ.20℃時，幾種物質在水中的溶解度見下表： 物質 Na2CO3 NaHCO3 Ca(OH)2 Ba(OH)2 溶解度/g 21.5 9.6 0.

26、165 3.89 Ⅱ.本實驗條件下，Na2CO3溶液和NaHCO3溶液的pH分別約為11.0和8.5。 【實驗探究】 (1)實驗一：小雨取一充滿CO2的礦泉水瓶，加入一定量的水，立即擰緊瓶蓋，振蕩，發(fā)現瓶子變癟，小雨另取一相同的充滿CO2的礦泉水瓶，向其中加入與水等體積的NaOH溶液，立即擰緊瓶蓋，振蕩，得到溶液X，此時觀察到的現象是__瓶子變癟，且比裝水的更癟__，實驗中，小雨采用兩只礦泉水瓶做對比實驗的目的是__證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應__。 (2)實驗二：為檢驗CO2與NaOH溶液反應的產物，小亮取實驗一所得溶液X少許，向其中滴加BaCl2溶液，有白色沉淀產生，該反應的化

27、學方程式為__BaCl2＋Na2CO3===BaCO3↓＋2NaCl____，實驗中不宜將BaCl2溶液換成CaCl2溶液的原因是__氯化鈣溶液與氫氧化鈉溶液也會生成微溶的氫氧化鈣__。 (3)實驗三：小華取實驗一所得溶液X少許，向其中加入過量的BaCl2溶液，振蕩，靜置，取上層清液，滴入1滴酚酞試液，發(fā)現溶液呈__紅__色，證明溶液X中有NaOH剩余。實驗中，小華沒有直接向少量溶液X中滴入酚酞試液，理由是__碳酸鈉溶液顯堿性，也能使酚酞變紅__。 (4)實驗四：興趣小組將CO2持續(xù)通入一定濃度一定量的NaOH溶液中，用數字化實驗技術測定反應過程中溶液的pH和溫度變化，結果如圖1、圖2所示。 ①圖1中，BC段發(fā)生反應的化學方程式為 __Na2CO3＋H2O＋CO2===2NaHCO3__。 ②圖2中，DE段溫度變化的原因是__二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應放熱__。 【反思感悟】 (5)實驗從CO2減少、NaOH減少、Na2CO3生成等物質的變化，以及__能量__轉化等視角多維度探究CO2與NaOH發(fā)生了反應，對于現象不明顯的化學反應，可以通過現代技術手段進行數據測定，實現反應過程的“可視化”。 8