《三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第四課 趣味動(dòng)漫 ︳湘美版（2014秋）(5)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第四課 趣味動(dòng)漫 ︳湘美版（2014秋）(5)（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、教學(xué)設(shè)計(jì) 基本信息 名稱 趣味動(dòng)漫 執(zhí)教者 霍曉霞 課時(shí) 1 所屬教材目錄 湘教版第4課? 趣味動(dòng)漫 教材分析 本課屬于設(shè)計(jì)、應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域和造型、表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。動(dòng)漫以題材和形式廣泛多樣，夸張、簡練、鮮明的可愛形象和有趣的故事情節(jié)為兒童和成年觀眾所喜聞樂見。把幻想的東西通過具體形象表現(xiàn)出來，從而具有獨(dú)特的感染力，激發(fā)學(xué)生無窮的想象力，豐富視覺的感受力 學(xué)情分析 卡通現(xiàn)在正成為中小學(xué)生最喜歡的藝術(shù)門類之一,各種卡通藝術(shù)形象以其鮮明的色彩、生動(dòng)可愛的造型成為人們喜愛的對(duì)象. 初中的學(xué)生正處于青春期，對(duì)美的追求、美的需要和享受充滿著熱情和期待。如何使學(xué)生做到

2、真正懂得美、欣賞美、創(chuàng)造美，需要通過課堂的教學(xué)引導(dǎo)和實(shí)踐的培養(yǎng)過程。學(xué)生對(duì)真人漫畫的特征還不具備良好的觀察、分析和理解能力以及創(chuàng)作實(shí)踐能力.教師對(duì)教材進(jìn)行一定的組織和補(bǔ)充后，學(xué)生可以根據(jù)材料自主進(jìn)行分析、體驗(yàn)、感悟出其中的內(nèi)涵。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力目標(biāo) 通過欣賞優(yōu)秀的動(dòng)漫形象，了解、認(rèn)識(shí)動(dòng)漫形象的藝術(shù)特點(diǎn)。 過程與方法目標(biāo) 能設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的、具備鮮明特征、簡單的動(dòng)漫形象，并試著讓它動(dòng)起來。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 使學(xué)生體驗(yàn)自己熟悉對(duì)象 的戲劇化效果. 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn) 欣賞了解動(dòng)漫形象的造型特點(diǎn) 難點(diǎn) 了解讓動(dòng)漫動(dòng)起來的原理與方法。 教學(xué)策略

3、與 設(shè)計(jì)說明 在設(shè)計(jì)這節(jié)課過程中，我首先根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，以激發(fā)興趣的方式導(dǎo)入課題，繼而，通過欣賞動(dòng)漫視頻使學(xué)生沉浸在動(dòng)漫的世界之中，不知不覺產(chǎn)生創(chuàng)作欲望和創(chuàng)新意識(shí)。在教學(xué)中，盡可能讓學(xué)生主動(dòng)參與自主學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生作品的評(píng)價(jià)進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，使學(xué)生的綜合能力得到提高 教學(xué)準(zhǔn)備 收集關(guān)于的動(dòng)漫片（視頻、圖片等）。 教材、畫紙、作畫工具。 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 教學(xué)過程 1、激情造趣導(dǎo)入課題老師：今天這節(jié)美術(shù)課我們首先來聽一首歌曲（播放動(dòng)畫片西游記歌曲） 1、 同學(xué)們聽過這首歌嗎？這是哪部動(dòng)畫片里的呀？

4、（學(xué)生回答） 2、 那你們都喜歡哪部動(dòng)畫片呀？ 3、 我們同學(xué)都這么喜歡動(dòng)畫片今天我們一起走進(jìn)動(dòng)漫世界，同學(xué)們基本每天都看動(dòng)畫片，可是你們知道動(dòng)畫片是怎么制作而成的呢？ 2、知識(shí)講解制作動(dòng)漫： 1：同學(xué)們基本每天都看動(dòng)畫片，可是你們知道動(dòng)畫片是怎么制作而成的呢？ 2：今天老師給帶來了一個(gè)小朋友，咱們一起來看看它在干什么？ 3：好看完之后你們發(fā)現(xiàn)了么這么小朋友在紙上，通過快速翻動(dòng)之后，它是不是動(dòng)起來了？ 教師：動(dòng)漫就是影視動(dòng)畫和書籍動(dòng)畫的統(tǒng)稱，剛才我們看到的這種快速翻書的過程就是我們最原始的最簡單的動(dòng)畫，利用我們?nèi)说倪@種視覺暫停的這種現(xiàn)象，把一張紙有細(xì)微變化而且動(dòng)作連續(xù)的

5、畫訂在一起之后快速翻閱就會(huì)產(chǎn)生動(dòng)起來的效果了這就是我們動(dòng)畫片的制作原理。 4、我們一起來看一下孫悟空的動(dòng)作分解圖 5、小訓(xùn)練，請(qǐng)將這組畫的第二幅畫出來。 師：說說你這樣補(bǔ)畫的想法。 （教材中花的圖片） 6、教師小結(jié)：動(dòng)畫形象的位置逐漸移動(dòng)也可以產(chǎn)生動(dòng)畫效果。 接下來我們一起來看一下動(dòng)畫片的種類 （1）木偶動(dòng)畫片 （2）剪紙動(dòng)畫片（3） 折紙動(dòng)畫片 （4）泥塑動(dòng)畫片（5）水墨動(dòng)畫片 （6）電腦合成 3、了解常識(shí)創(chuàng)意設(shè)計(jì) 這么多的動(dòng)畫片你們喜歡動(dòng)畫片里的哪個(gè)人物呀?咱們一起來看一下我們現(xiàn)實(shí)生活中的人物個(gè)動(dòng)漫中的人物有什么區(qū)別？看看他們都是誰？（出示課件） 1、派大

6、星2 灰太狼 3 孫悟空 4 喜洋洋 5二師兄 6 黑貓警長 7這些都是動(dòng)畫片里的人物 看看他們現(xiàn)實(shí)中的樣子。那么同學(xué)們我們一起來比一比真是物體和卡通形象的區(qū)別 （課件展示） 那我們想一想用什么方法是普通的物體變成可愛的動(dòng)漫呢？（課件展示） 1夸張 2 擬人 3簡化 卡通形象在外形特點(diǎn)上進(jìn)行了夸張擬人等設(shè)計(jì)是造型更為有趣，更加人性化，更能貼近人的 生活。 4、 欣賞動(dòng)漫 課件展示動(dòng)漫作品。 （生紛紛說：西游記） 學(xué)生回答 學(xué)生認(rèn)真觀察視頻 學(xué)生觀察分解圖片并進(jìn)行訓(xùn)練 學(xué)生自己概括卡通形象的特點(diǎn)

7、 引起學(xué)生興趣導(dǎo)入新課 通過觀看視頻讓孩子們直接的了解動(dòng)畫片的制作原理 通過小訓(xùn)練懂得動(dòng)畫連續(xù)性動(dòng)作的連接過程 課堂小結(jié) 今天我們了解的動(dòng)漫是怎么制作而成的看到同學(xué)們的表現(xiàn)老師非常高興，而我們每天看的動(dòng)漫也在不停的變化創(chuàng)新老師希望你們可以發(fā)揮你們想象去設(shè)計(jì)更有意思的動(dòng)漫，在未來的動(dòng)漫因?yàn)橛心銈兊囊还P而輝煌。 布置作業(yè) 作業(yè)：給兔子設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的卡通形象 板書設(shè)計(jì) 趣味動(dòng)漫 1夸張 2 擬人 3簡化 教學(xué)反思 在創(chuàng)作卡通形象中，老師作了范畫的演示，但不足的是沒有和學(xué)生互動(dòng)，學(xué)生只是通過眼睛看了一遍，卻

8、沒有親身感受。學(xué)生在練習(xí)鞏固的過程中也沒有欣賞其他學(xué)生的作品，導(dǎo)致學(xué)生在練習(xí)時(shí)仍然有抄襲書上的范圖，而沒有自己思考。作業(yè)反饋效果很好的，有畫鞋子卡通形象的、有畫葡萄卡通形象的，還有畫鉛筆卡通形象的………在練習(xí)作畫中還反映了一個(gè)問題：學(xué)生的繪畫工具有限，直接影響了畫面效果。在評(píng)價(jià)展示階段，由于實(shí)物投影的故障，帶來了不便。學(xué)生在自評(píng)互評(píng)的環(huán)節(jié)中，比較拘謹(jǐn)。這是一種能力的培養(yǎng)，我們要注重學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)的形成。同時(shí)對(duì)作業(yè)評(píng)價(jià)不能是一味的肯定和鼓勵(lì)，唯恐甄別與批評(píng)影響學(xué)生個(gè)性發(fā)展和抹殺學(xué)生的創(chuàng)新精神。對(duì)學(xué)生作業(yè)中存在的明顯問題，僅發(fā)動(dòng)學(xué)生發(fā)表意見而往往不能切中要害。有的評(píng)價(jià)只是一味讓學(xué)生發(fā)表意見，教師不作歸納總結(jié)或進(jìn)行提升，不敢大膽地對(duì)學(xué)生作業(yè)予以鑒別區(qū)分和明辨差異而一味肯定、鼓勵(lì)和表揚(yáng)了。