《三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第四課 趣味動(dòng)漫 ︳湘美版（2014秋）(4)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第四課 趣味動(dòng)漫 ︳湘美版（2014秋）(4)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、夷陵區(qū)中小學(xué)美術(shù)學(xué)科課時(shí)教學(xué)計(jì)劃 授課時(shí)間： 月 日 總第 課時(shí) 課 題 趣味動(dòng)漫2 教學(xué)內(nèi)容 做一個(gè)有趣的小人 教學(xué)領(lǐng)域 設(shè)計(jì)應(yīng)用 第 1 課時(shí) 執(zhí)教教師 管弦 教學(xué)目標(biāo) 情感態(tài)度價(jià)值 觀 培養(yǎng)仔細(xì)觀察認(rèn)真制作的習(xí)慣，獲得美術(shù)創(chuàng)作的快樂感 知識(shí)與技能 能將卡通人物的形象進(jìn)行正確合理修改符合手指偶的制作 過程與方法 能協(xié)調(diào)地使用剪刀，剪出外形、挖洞等方法制作完成會(huì)走的手指偶 教學(xué)重點(diǎn) 能夠設(shè)計(jì)好小人的形象并制作 教學(xué)難點(diǎn) 挖孔大小的合適 教學(xué)準(zhǔn)備 課件、剪刀

2、、硬紙、彩色筆等 教學(xué)過程 合作點(diǎn) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 時(shí)間分配 激趣導(dǎo)入 導(dǎo)入 1、（PPT展示學(xué)生之前畫的卡通人物作業(yè)，粘貼一個(gè)卡通人物卡片在白板上）師：上一次啊，同學(xué)們每人設(shè)計(jì)了一個(gè)有趣的卡通人物，老師看得心里直癢癢，要是這些小人都能站起來和我們一起做游戲就好了。你能幫幫老師嗎？（引導(dǎo)學(xué)生舉手發(fā)言） 2、老師呀，想到了一個(gè)辦法：（演示做好的小指偶與同學(xué)們打招呼。） 2、 同學(xué)們，你們知道剛才套在老師手指上用來表演的這種小紙人叫做什么嗎？通過這句話，導(dǎo)出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容——指偶。教師對(duì)指偶作簡(jiǎn)單的介紹。 3、 板書課題《趣味動(dòng)漫》，進(jìn)入

3、新課。 想辦法，可能想到李支架，剪出來做游戲等方法。 觀察老師的演示并思考 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 1分鐘 1分鐘 方法探究 方法探究 （將指偶粘貼在白板上人物旁邊，引導(dǎo)學(xué)生觀察） 師：老師的手指變成了小人兒的腿腳，那請(qǐng)同學(xué)們觀察一下，老師所做的小人兒和同學(xué)們畫的人物在形象上有什么不一樣呢？（引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比觀察） 師：大家真是火眼金睛，一眼就看出來小紙人的制作奧秘了。有兩個(gè)特別愛動(dòng)手的小朋友啊，也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)奧秘，于是分別做了兩個(gè)指偶，可是……（出示兩個(gè)沒有辦法套到指頭上的指偶的樣子。）你說問題出在哪里了

4、？那洞該怎么剪才最方便合適呢？想想剪的方法和技巧。 學(xué)生觀察兩個(gè)紙人在形狀上面的區(qū)別，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)小人的腿和腳都沒有了，變成了兩個(gè)小窟窿。 分析不能走的原因，并解決遇到的問題。（洞大了，洞小了） 培養(yǎng)學(xué)生善于觀察探究的好習(xí)慣 2分鐘 3分鐘 疑難破解 那現(xiàn)在呀老師想請(qǐng)大家討論一下，如果咱們要來做一個(gè)小指偶，你將分那幾個(gè)步驟來制作它？你有什么好的方法來挖出我們小洞？（小組討論3分鐘） 大家真是太棒了，老師根據(jù)大家的討論也整理了制作步驟，我們一起來看一看吧。（播放微視頻） 大家真是太棒了，想到要做什么人物了嗎？（點(diǎn)同學(xué)依次

5、回答） 展開討論，說一說做手指偶的步驟和挖洞的方法。 認(rèn)真觀察視頻。 構(gòu)想自己心中的小人的形象。 縷清思維為接下來的制作做好鋪墊。 8分鐘 欣賞制作 欣賞范例 師：既然大家這么有想法，我們的這些手指偶已經(jīng)做好準(zhǔn)備迎接大家的作品了。 出示任務(wù)：畫一個(gè)有趣的動(dòng)漫形象，剪下來套在手指上，一起來表演吧（自主制作，在學(xué)生制作的過程中教師巡查，將做好了的作品夾到魚線上）學(xué)生拿星星點(diǎn)贊。 學(xué)生觀察分析這些作品的妙處。 學(xué)生可以想像效果更好的裝飾手法，例如用裙子擋住手指頭的插入處，在指甲上貼上鞋子等等簡(jiǎn)單易行又有趣的小方法。 2、學(xué)生開始進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。

6、 欣賞后再制作能提供更多的靈感 2分鐘 20分鐘 展示評(píng)價(jià) 展示評(píng)價(jià) 學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備的星星粘貼到自己喜歡的作品上面，找到星星最多的作品。為他們鼓掌 學(xué)生評(píng)價(jià)點(diǎn)贊 及時(shí)評(píng)價(jià)鞏固 2分鐘 拓展延伸 拓展延伸：今天呀，我們學(xué)習(xí)了手指偶的制作，大家表現(xiàn)的都太棒了，老師有一個(gè)課后任務(wù)布置給大家，分小組，拿著你的手指偶編排一個(gè)小故事，下一次美術(shù)課上我們來演一演吧！請(qǐng)同學(xué)們收拾桌面地面的紙屑準(zhǔn)備下課。 學(xué)生們表演并感受造型游戲活動(dòng)的樂趣。 感受美術(shù)趣味養(yǎng)成良好習(xí)慣 1分鐘 板 書 設(shè) 計(jì) 趣味動(dòng)漫 （粘貼 （粘貼 腿腳 （粘貼 （粘貼 （圓洞 （制作 卡通人 手指偶 ↓ 圓洞 圓洞 剪法 步驟 物形象） 形象） 圓洞 過?。? 過大） 示意） 板書） 贊（回答精彩3有進(jìn)步 2作業(yè)棒 ） 教 學(xué) 反 思