《六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第九課 生命的甘露—招貼設(shè)計(jì) ︳湘美版（2014秋）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第九課 生命的甘露—招貼設(shè)計(jì) ︳湘美版（2014秋）（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《生命的甘露---招貼設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析： 《生命的甘露》是湘版美術(shù)教材六年級(jí)上冊(cè)第九課的內(nèi)容。本課為單元課。共有兩個(gè)部分，此次授課內(nèi)容主要體現(xiàn)的是第二部分：倡導(dǎo)環(huán)境保護(hù)，開(kāi)展愛(ài)護(hù)水資源的行動(dòng)。教材中共有五幅圖片，其中三幅招貼畫(huà)作品分別從不同的角度體現(xiàn)節(jié)水愛(ài)水的理念，告誡人們要去保護(hù)水，關(guān)注水。另兩幅攝影作品分別呈現(xiàn)了干涸與缺水所帶來(lái)的艱難與可怕。最后，通過(guò)具體設(shè)計(jì)制作一幅保護(hù)水資源的招貼畫(huà)來(lái)表達(dá)同學(xué)們的想法與做法。 教學(xué)目標(biāo) 德育目標(biāo)：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)水對(duì)生命的重要。珍愛(ài)生命之水。 知識(shí)目標(biāo)：設(shè)計(jì)保護(hù)水的招貼畫(huà)。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成在生活中關(guān)心水資源，節(jié)約用水的好習(xí)慣。

2、教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)水和環(huán)保意識(shí)，嘗試設(shè)計(jì)招貼畫(huà)。 教學(xué)難點(diǎn)：招貼畫(huà)創(chuàng)意設(shè)計(jì)。 教學(xué)思路： 水是生命的基礎(chǔ)，它不僅關(guān)系到人類(lèi)生活的質(zhì)量，還影響到人類(lèi)的生存能力。所有的自然生物幾乎都是從水中生出來(lái)的。沒(méi)有了水，生命就會(huì)終結(jié)。９０年代以來(lái)，世界淡水資源日漸短缺，污染日益嚴(yán)重，全球生態(tài)失衡，氣候紊亂，暴雪、干旱，地震頻發(fā)，災(zāi)難愈演愈烈，人類(lèi)作為地球上最大的資源收益者也是最大的破壞者，在索取的同時(shí)是不是也該進(jìn)行一番反思，反思我們的行為，我們?yōu)榈厍蜃隽四男┯幸饬x的事？所以在這節(jié)課的設(shè)計(jì)上，我不僅是注重了美術(shù)技能與技巧的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，更重要是培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)地球資源，節(jié)約用水的意識(shí)。希望節(jié)約用水

3、不再是一句蒼白無(wú)力的口號(hào)。我想，如果一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生對(duì)節(jié)約用水，保護(hù)水資源依然淡漠、無(wú)動(dòng)于衷，就算他們畫(huà)出很好的作品也是沒(méi)用的，因?yàn)槊?，不僅需要?jiǎng)?chuàng)造發(fā)現(xiàn)，更需要珍惜保護(hù)。所以，我設(shè)計(jì)了如下的教學(xué)環(huán)節(jié)： 教學(xué)過(guò)程 環(huán)節(jié)一：情境創(chuàng)設(shè) 導(dǎo)入課程 圖片展示：南陽(yáng)河美麗風(fēng)光 再展示干涸受污染的水資源。學(xué)生對(duì)比說(shuō)感受。 師：同學(xué)們看這是哪呀？ 生：南陽(yáng)河 師：這是我們青州人的母親河—南陽(yáng)河。無(wú)論四季怎樣變換，時(shí)光如何流轉(zhuǎn)，它都默默向我們奉獻(xiàn)著它的溫柔，它的美，但是如果有一天南陽(yáng)河因?yàn)槿藶樵蜃兊酶珊浴⑽廴旧踔量萁?，同學(xué)們會(huì)有怎樣的感受？ 生自主回答 師：是的，若是南陽(yáng)河變成了圖片中

4、那樣，相信大家一定是非常難過(guò)的，那么為了防止這種情況發(fā)生，你有什么辦法呼吁人們保護(hù)它嗎？ 生各抒己見(jiàn) 師：剛才有同學(xué)說(shuō)過(guò)用設(shè)計(jì)制作節(jié)水招貼的方式，大家知道什么樣的畫(huà)才叫招貼畫(huà)嗎？又有哪些要素組成呢？請(qǐng)同學(xué)們迅速瀏覽課本33頁(yè)，找到答案告訴我。 師板書(shū) 招貼畫(huà)設(shè)計(jì) 環(huán)節(jié)二 此環(huán)節(jié)為過(guò)渡環(huán)節(jié) 總結(jié)定義 認(rèn)識(shí)基本組成元素 為讓更多的人愛(ài)惜和節(jié)約水，我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)招貼畫(huà)。 1． 學(xué)生自主解答教師提問(wèn) 2. 教師小結(jié) 招貼的定義 “瞬間藝術(shù)”粘貼在公共場(chǎng)合，吸引人們注意，并且極其富有視覺(jué)沖擊力的宣傳畫(huà)作品由文字、圖片、色彩組成。 3.上述三元素要具備怎樣的特點(diǎn)才能給人瞬間

5、留下深刻印象？ 環(huán)節(jié)三 欣賞佳作 探索方法 在此欣賞環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生從字體、配色、圖片以及深遠(yuǎn)意義方面欣賞，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)出自己的想法。 欣賞的作品可以是正面積極意義，也要有負(fù)面的影響等作品 教師小結(jié)：1.圖形：簡(jiǎn)約概括，多用夸張、比喻、變形、聯(lián)想等方式2.文字：簡(jiǎn)潔、通順、突出?？捎闷匆艋蜃帜讣右詷?biāo)示、裝飾，并安排在合理的位置，不能破壞畫(huà)面。 3.色彩對(duì)比強(qiáng)烈，搶眼！ 4.師簡(jiǎn)約師范一張 環(huán)節(jié)四：自主設(shè)計(jì) 出示作業(yè)要求： 拿起我們的畫(huà)筆，設(shè)計(jì)一幅招貼畫(huà)，以無(wú)聲的吶喊喚醒那些沉睡的心靈—— 珍惜生命甘露，保護(hù)生命之源！ 環(huán)節(jié)五： 評(píng)價(jià)交流 展示部分學(xué)生作業(yè)，師生評(píng)價(jià)交流。 著重從色彩、圖片、意義方面進(jìn)行評(píng)價(jià) 環(huán)節(jié)六：課后延伸 從點(diǎn)滴做起從身邊做起，保護(hù)我們美麗的青州，保護(hù)我們美麗的家！