《六年級上冊美術(shù)教案-第九課 生命的甘露 ︳湘美版（2014秋）(1)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級上冊美術(shù)教案-第九課 生命的甘露 ︳湘美版（2014秋）(1)（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《生命的甘露》教案 龍河鎮(zhèn)中心小學(xué)校 蔣凌維 一、課題：《生命的甘露》 二、課時：共2課時<第一課時> 三、課型：造型表現(xiàn) 四、教學(xué)目標： 1、認識水的形態(tài)以及它的重要性。 2、了解和掌握水的其中一種形態(tài)“雨”的畫法，并描繪一幅雨景。 3、培養(yǎng)學(xué)生珍惜水資源養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣。 五、教學(xué)重難點： 1、重點：了解并掌握至少一種雨的畫法。 2、難點：用線、水彩和蠟筆等工具描繪雨景。 六、教學(xué)用具：作業(yè)紙、鉛筆、橡皮擦、彩筆、蠟筆、多媒體等。 七、教學(xué)過程： <一>、圖片導(dǎo)入 師：同學(xué)們，看看這些圖，再

2、看看這些圖。此時，你想說點什么呢？ 生：動物、植物、人類都離不開水。 師：水是生命的搖籃，也是生命的甘露，更是美的源泉！請欣賞。 師：你看到了水的哪些形態(tài)？ 生：冰、雪、雨、霧、云。 <二>、進入主題 師:今天咱們就一起來學(xué)習水的形態(tài)之一“雨”。雨是水凝聚下落的結(jié)果。 <圖片播放，師引導(dǎo)并示范大雨的勾畫> 師：請看，這兩場雨一樣嗎？ 生：不一樣。 師：你從哪里看出來的？ 生：下大雨時，雨傘抖得很厲害。<師：也就是說雨落在傘上以及地上濺起水花。> 師：思考我們可以用什么來表示空中的雨？ 生：線條、圓點、密集。 師：剛才老師是直接用筆勾畫出雨的樣子，像這樣的方法叫勾畫法

3、。請同學(xué)們拿出鉛筆在紙上像老師這樣畫一畫小雨，一分鐘時間。 <學(xué)生作業(yè)，教師巡視> 師：誰來給我們看看你畫的小雨？<請一兩位學(xué)生展示即可>同學(xué)們畫得真形象，除此之外課本上還為我們展示三種表現(xiàn)技法，這是··· 生：蠟筆法。<微課播放> 生：撒鹽法。<微課播放> 生：滴水法。<微課播放> 師：同學(xué)們，想不想試一試這些方法？老師今天為你們準備了滴水法的材料，課后你們再去嘗試其他兩種方法。一人操作，其余同學(xué)仔細觀察它所產(chǎn)生的肌理效果。<小組合作完成，教師巡視> 師：<請一位同學(xué)展示小品并講解滴水法所產(chǎn)生的效果。>看看這個小組的作品，想一想它還適合表現(xiàn)大自然的哪些景象？ 生：鵝毛大雪

4、生：雨點滴在地上 師：那咱們再來看看其他小伙伴的雨景。<圖片播放>請你從以下幾個方面說說你的感受。1.畫面講述的是是一個什么故事2.畫面色彩的搭配3.畫面的雨作者是怎么表現(xiàn)的4.給作品取一個名字<請一兩位學(xué)生回答即可> 生：我喜歡左邊那幅作品，人物表情畫得好，色彩鮮明。 生：我喜歡右邊這幅作品，人物動作畫得好。 師：再想想咱們?nèi)绻嬘昃?，和小伙伴畫的比較還缺少什么？ 生：人、景。 師：同學(xué)們，如果請你畫一幅雨景，你準備畫什么呢？跟同學(xué)說說你的想法。 <小組討論> 師：老師也想聽聽你們說的，誰愿意分享一下？ 生：我想加入我的小伙伴和我在雨中玩耍，用筆直接畫出雨在空中和地上的樣子。 生：我想畫我們學(xué)校開運動會的時候，用筆在紙上畫出雨，然后用滴水法表示水在地上的效果。 生：我想加入池塘里的景物。 師：那還等什么，拿起筆把你們的構(gòu)思畫出來吧！ <學(xué)生習作> 八、作業(yè)布置： 選擇你喜歡的繪畫方式，描繪雨、雪情景 九、作業(yè)展評： 1.作品內(nèi)容（人、景、事） 2.作品色彩（用到的工具） 3.作品名字（情感） 十、教學(xué)小結(jié)： 今天我們學(xué)習畫雨景。雨是水的一種姿態(tài)，水與我們周圍的一切息息相關(guān)希望大家珍惜每一滴水，否則世界上最后一滴水就是你的眼淚。