《吉林省公主嶺市七年級(jí)歷史下冊(cè) 第15課 明朝君權(quán)的加強(qiáng)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《吉林省公主嶺市七年級(jí)歷史下冊(cè) 第15課 明朝君權(quán)的加強(qiáng)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、公主嶺市第四中學(xué)七年級(jí)歷史第15課 明朝君權(quán)的加強(qiáng)教學(xué)學(xué)案 學(xué)科 歷史 設(shè)計(jì)教師 教授內(nèi)容 第15課 明朝君權(quán)的加強(qiáng) 時(shí)間預(yù)設(shè) 1課時(shí) 問(wèn)題預(yù)設(shè)： 1、明朝前期從哪些方面加強(qiáng)了君主的權(quán)力？ 2、明朝與其他王朝相比，加強(qiáng)君權(quán)中最具特色的措施是什么？ 3、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，列舉秦朝、西漢、隋唐、明朝在思想上采取的措施？ 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.熟記明太祖、明成祖加強(qiáng)君權(quán)的措施.設(shè)計(jì)表格對(duì)比分析秦朝、明朝加強(qiáng)中央集權(quán)在中央、地方采取的不同措施。 2.學(xué)會(huì)運(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn)綜合分析、對(duì)比史實(shí)。 3.明朝君權(quán)的加強(qiáng)，在一定時(shí)間和一定程度上，加強(qiáng)

2、了多民族國(guó)家的統(tǒng)一，但同時(shí)它又是中國(guó)封建社會(huì)逐步走向衰退的表現(xiàn)。 重點(diǎn)：明太祖加強(qiáng)君權(quán)的措施。難點(diǎn)：八股取士。 知識(shí)結(jié)構(gòu)： 一、明朝的建立 時(shí)間：1368年 都城：應(yīng)天（南京） 開(kāi)國(guó)皇帝：明太祖朱元璋 1368年結(jié)束元朝在全國(guó)的統(tǒng)治。 二、明太祖加強(qiáng)君權(quán)的措施 1、改革行政機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)君主權(quán)力 2、特務(wù)統(tǒng)治 3、八股取士 三、靖難之役和遷都北京 1、明太祖的分封藩王 2、建文帝削藩（靖難之役的原因） 3、靖難之役（明成祖稱(chēng)帝，即朱棣） 4、明成祖強(qiáng)化君權(quán) 展示內(nèi)容：

3、一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 二、自主學(xué)習(xí)，建構(gòu)知識(shí) “爺爺”明太祖： 1、建立明朝：時(shí)間、都城、建立者。 2、明太祖統(tǒng)一全國(guó)后，在政治、思想文化上各采取哪些措施加強(qiáng)君權(quán)？ 3、明朝科舉制考試的內(nèi)容是什么？答題形式是怎樣的？你怎樣評(píng)價(jià)八股取士？ “孫子”和“兒子”——建文帝和明成祖 1、請(qǐng)你給同桌講一講靖難之役。并分析這場(chǎng)斗爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是什么？ 2、明成祖即位后，采取哪些措施加強(qiáng)君權(quán)？ 三、合作探究，釋疑解惑 結(jié)合下列表格，對(duì)比秦朝與明朝為加強(qiáng)中央集權(quán)在政治上采取的措施？ 朝代 中央 地方 秦朝 明朝 四、拓展延伸，深化主題 結(jié)合所學(xué)知識(shí)，列舉秦朝、西漢

4、、隋唐、明朝在思想上采取的措施？ （秦朝：焚書(shū)坑儒；西漢：罷黜百家獨(dú)尊儒術(shù)；隋唐：實(shí)行科舉制，考試科目很多，以進(jìn)士、明經(jīng)最為重要；明朝:實(shí)行八股取士，只考四書(shū)五經(jīng)，不允許發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解。） 指出：各個(gè)朝代采取的措施不同，但目的是相同的，都是為了加強(qiáng)思想控制，鞏固封建統(tǒng)治 鞏固達(dá)標(biāo)： 1、明朝時(shí)，掌管地方政權(quán)的機(jī)構(gòu)是（ ） A、六部 B、中書(shū)省 C、行中書(shū)省 D、三司 2、廢除丞相是在下列哪個(gè)朝代（ ） A、宋朝 B、唐朝 C、明朝 D、清朝 3、明成祖登上帝位的過(guò)程，類(lèi)似于（ ） A、唐太宗李世民 B、宋太祖

5、趙匡胤 C、隋文帝楊堅(jiān) D、明太祖朱元璋 4、明朝君主專(zhuān)制空前加強(qiáng)的表現(xiàn)是（ ） A、設(shè)置殿閣大學(xué)士 B、設(shè)六部分理朝政 C、設(shè)置廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu) D、八股取士 6．我國(guó)古代丞相制度開(kāi)始實(shí)行和廢除的朝代分別是（ ） A．秦朝 清朝 B. 西漢 明朝 C . 秦朝 明朝 D. 西漢 清朝 7.明朝加強(qiáng)封建專(zhuān)制統(tǒng)治的措施中，最具有特色的是（ ） A．廢行省，設(shè)三司 B．廢丞相，分權(quán)六部 C．設(shè)殿閣大學(xué)士 D．設(shè)廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu) 8．明太祖為加強(qiáng)中央權(quán)力，在地方（ ） A．廢行省，設(shè)三司

6、 B．廢丞相，權(quán)分六部 C．建立錦衣衛(wèi) D．執(zhí)行削藩政策 9．“靖難之役”的性質(zhì)是（ ） A．侵略與反侵略的戰(zhàn)爭(zhēng) B．統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部的奪權(quán)斗爭(zhēng) C．農(nóng)民反封建斗爭(zhēng) D．兩個(gè)民族之間的奪權(quán)斗爭(zhēng) 10、閱讀下列材料： 明清之際，著名思想家顧炎武沉痛地說(shuō)：“的毀滅文化，等于焚書(shū)！的敗壞人才，卻比在郊外坑儒還厲害”。 請(qǐng)回答： （1） 材料中的“八股文”最早出現(xiàn)在哪個(gè)朝代？ （2） 作者的言論主要抨擊了這個(gè)朝代的什么制度？制定這一制度的目的是什么？ （3） 實(shí)行這一制度的后果如何？ （4） 作者在抨擊這一制度時(shí)與什么歷史

7、事件進(jìn)行了對(duì)比？這一事件有何危害？ 11、明朝前期從哪些方面加強(qiáng)了君主的權(quán)力？ 歸納生成 時(shí)間：________年。 明朝的建立 建立者：_________。 明太祖加強(qiáng) 都城：_________。 君權(quán)的措施 地方：廢除_______，設(shè)_________。 措施 中央：廢除____，由____分理朝政 明朝君權(quán) 建立特務(wù)機(jī)構(gòu)_________。 的加強(qiáng) 科舉制度：實(shí)行“________取士” 靖難之役：燕王____起兵反對(duì)建文帝，燕王稱(chēng)帝，他就是____。 靖難之役和 ________年，遷都北京 遷都北京 明成祖的措施 繼續(xù)執(zhí)行________政策。 增設(shè)特務(wù)機(jī)構(gòu)_________。 課后反思：