《四年級(jí)下冊(cè)英語 Unit 5 第二課時(shí)教案 人教pep》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)下冊(cè)英語 Unit 5 第二課時(shí)教案 人教pep（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、四年級(jí)下冊(cè)英語 Unit 5 第二課時(shí)教案 人教pep 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 　　1、聽懂會(huì)說：“Can I help you? How much is this skirt/...? It's colourful/...” 　　2、能在實(shí)際的情景中運(yùn)用進(jìn)行實(shí)際交際。 　　3、鞏固復(fù)習(xí)第一課時(shí)所學(xué)單詞和句子，引導(dǎo)孩子綜合運(yùn)用語言。 　　4、培養(yǎng)孩子購物要節(jié)約的觀念。 教學(xué)目標(biāo)： 句型：“Can I help you? How much is this skirt/…? It’s colourful/…” 教學(xué)難點(diǎn)： 對(duì)新詞的讀音的指導(dǎo)和規(guī)范，如：“ninety-nine y

2、uan.” 教具準(zhǔn)備： 　　1、本課生詞的單詞卡片???? 　　2、課文的配套掛圖 　　3、配套的教學(xué)課件 　　4、相配套的教學(xué)錄音帶 　　5、學(xué)生帶來的衣服實(shí)物 教學(xué)過程： 　?。ㄒ唬嵘恚瘡?fù)習(xí)（Warm-up/Revision） 　　1、let’s chant 　　讓孩子邊說，邊兩人一組表演歌謠 　　2、How much is your shirt? 　　教師找一名孩子詢問 　　Excuse me ,how much is your shirt? 　　It’s …yuan . 　　Is it cheap? 　　Yes, it’s cheap and co

3、louful. 　　孩子們兩人一組進(jìn)行對(duì)話 　　(二）呈現(xiàn)新課 （Presentation） 　　教師在教室中掛上孩子們帶來的衣物，圍繞教室掛滿一圈。 　　教師和孩子們進(jìn)行對(duì)話的交流 　　T: Look at this shirt .It’s colourful. 　　S: Yes, it’s pretty. 　　T: How much is it? 　　S (請(qǐng)一個(gè)孩子走到背面翻出價(jià)格)It’s one hundred yuan . It’s too expensive. 　　教師播放課件，讓孩子觀看故事，理解內(nèi)容。 　　再看一邊，邊看邊模仿故事中人物的語氣 說一說。

4、 　　分角色給課件配音，小組練習(xí)和表演。 　　各小組展示 　?。ㄈ┤の恫倬?（Practice） 　　Group work 　　孩子運(yùn)用自己手中的卡片，進(jìn)行對(duì)話和描述。 　　仿照Let’s talk部分中的對(duì)話。 　　(四) 擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities） 　　購物活動(dòng) 　　教師發(fā)給每個(gè)孩子1000元紙幣（孩子自己制作的），把教室分成四部分，組成四個(gè)服裝店，每個(gè)店請(qǐng)一個(gè)孩子扮演售貨員。 　　讓孩子們仿照課文中的對(duì)話，進(jìn)行購物活動(dòng)。 　　活動(dòng)完成后，小組中交流購物收獲 。運(yùn)用How much is this skirt/..? It’s cheap.等句子進(jìn)行描

5、述。 　　【板書設(shè)計(jì)】 附送： 2019-2020年四年級(jí)下冊(cè)英語 Unit 5 第五課時(shí)教案 人教pep 第五課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 　　1、復(fù)習(xí)鞏固單詞boots, slippers, sandals, sneakers，a pair of… 　　2、能夠聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)的主要句型：A pair of…for… What size? How much are they? We'll take them. 　　3、能夠跟錄音朗讀對(duì)話并進(jìn)行表演。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)新句型：How much are they? A pair of…for…? 教學(xué)難點(diǎn)： 在情景交

6、際中正確使用How much are they? A pair of…for…句型。 教具準(zhǔn)備： 　　1、單詞卡片 　　2、衣物圖片 　　3、教材相配套的教學(xué)課件 　　4、教材相配套的教學(xué)錄音帶 教學(xué)過程： 　　（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） 　　1、Let’s do 　　教師發(fā)出口令，孩子聽到口令后出示圖片并做出相應(yīng)的動(dòng)作。 　　2、學(xué)生說唱本單元的歌謠。 　　（二）呈現(xiàn)新課 （Presentation） 　　1、教師出示Let’s learn部分的掛圖，讓孩子表演圖中的情景，教師與學(xué)生共同表演對(duì)話。教師挑出兩雙鞋，一雙適合自己的腳，另一雙或大或

7、小，然后讓學(xué)生猜哪一雙是自己的鞋。學(xué)生猜過兩三次后，教師告訴學(xué)生：I take size 38 sneakers. Which pair is mine? Please guess! 學(xué)生猜出后，教師問學(xué)生：What size do you wear？指導(dǎo)學(xué)生回答：Size … 　　2、教師指導(dǎo)學(xué)生做問答練習(xí)，然后調(diào)查同伴的鞋的號(hào)碼，進(jìn)行小組匯報(bào)。 　　3、教師指著一雙鞋問：How much are they? Can you guess?教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行猜價(jià)格的游戲，用down 和up指導(dǎo)學(xué)生向上猜或向下猜。 　　4、待學(xué)生能夠熟悉句型后，教師為學(xué)生放VCD，讓學(xué)生感知對(duì)話內(nèi)容。 　

8、　5、學(xué)生跟錄音朗讀課文，教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀。學(xué)生分角色朗讀對(duì)話。進(jìn)行Pair work，分組表演。 　　6、Group work： 　　教師為學(xué)生布置任務(wù)，完成書中的表格。學(xué)生通過詢問小組成員：How much are your jeans/…?的交流活動(dòng)，在實(shí)際的生活中運(yùn)用語言。 　　學(xué)生完成表格后，再以對(duì)話的方式向同學(xué)們匯報(bào)。 　　（三）趣味操練 （Practice） 　　活動(dòng)：買鞋 　　教師為學(xué)生準(zhǔn)備寫有各種要求的卡片，如：≤50 yuan?? 　sandals?? size 36…. 　　活動(dòng)時(shí)，學(xué)生兩人一組進(jìn)行，其中一個(gè)抽卡片決定要買的鞋，讓后運(yùn)用學(xué)過的語言知識(shí)進(jìn)行交際，并買到要求的鞋。描述買到的鞋向大家匯報(bào)，買對(duì)、并匯報(bào)正確的加兩分，最后評(píng)出優(yōu)勝組，獎(jiǎng)勵(lì)。 　　（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities） 　　教師播放一段購物的視頻錄像，孩子觀看錄像后用自己學(xué)過的句子和單詞進(jìn)行描述。小組交流自己看到的內(nèi)容。 　　播放錄像，讓孩子邊看邊用英語進(jìn)行介紹。 　　【板書設(shè)計(jì)】