《四年級(jí)下冊(cè)Unit 3《There is a cake on the table》（lesson 2）教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)下冊(cè)Unit 3《There is a cake on the table》（lesson 2）教案（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、四年級(jí)下冊(cè)Unit 3《There is a cake on the table》（lesson 2）教案 一、技能目標(biāo) 1．能借助圖片說(shuō)出數(shù)字。 2．能聽(tīng)懂別人的提問(wèn)并能夠回答。 3．能理解內(nèi)容并正確朗讀。 二、知識(shí)目標(biāo) 1．詞匯： 話題詞匯：能夠指認(rèn)、說(shuō)出課文中出現(xiàn)的數(shù)字seventeen, eighteen … 情境詞匯：能在語(yǔ)境中理解How many ?的含義。 2. 句型：能夠運(yùn)用 It’s … 來(lái)回答別人的提問(wèn)。 三、情感、策略、文化意識(shí)目標(biāo) 1．通過(guò)和朋友交談數(shù)字培養(yǎng)學(xué)生和朋友之間的基本社交技能與意識(shí)。

2、 2．通過(guò)故事中人們的對(duì)話的經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的意識(shí)與習(xí)慣。 四、教具準(zhǔn)備 人物面具，配套光盤(pán)，自制課件。 五、教學(xué)過(guò)程 Get Ready 1．復(fù)習(xí)上一單元的內(nèi)容。 (l) 復(fù)習(xí)第一單元的故事和句型。 (2) 教師播放課件，學(xué)生跟讀。 (3) 學(xué)生看課件給故事配音。 2. Listen and Read 1．導(dǎo)入對(duì)話 教師詢問(wèn)同學(xué)們知道的數(shù)字的英文說(shuō)法？并把信息收集起來(lái)寫(xiě)在黑板上。 然后老師開(kāi)始用英文問(wèn)學(xué)生們16-20的英文說(shuō)法，然后播放動(dòng)畫(huà)課件。 2．學(xué)習(xí)對(duì)話 (l) 教師呈現(xiàn)插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀

3、察。 T: How many? Let’s count! (2) 學(xué)生回答：Go! One, two, three, four. (學(xué)生一起數(shù)) 3．模仿表演 (l) 圖文匹配活動(dòng)。教師拿出故事卡片，遮擋文字內(nèi)容。把人物對(duì)話寫(xiě)在黑板上，學(xué)生根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行文字與圖匹配。 (2) 教師播放錄音，學(xué)生逐句跟讀，并用手指相應(yīng)的文字內(nèi)容或人物。 (3) 給學(xué)生獨(dú)立閱讀的時(shí)間，然后鼓勵(lì)學(xué)生自己獨(dú)立或在小組中分角色朗讀故事。 (4) 把學(xué)生分成小組，分角色讀故事或表演，注意模仿故事中人物的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)情況選擇朗讀或表演，或選擇表演某

4、幾幅圖的內(nèi)容 Talk Together. 六、課后作業(yè) 1.朗讀新學(xué)的數(shù)字單詞。 2.抄寫(xiě)新單詞5遍并默寫(xiě)。 附送： 2019年四年級(jí)下冊(cè)Unit 5《When is the tiger s how》（lesson 1）教案 【教學(xué)重點(diǎn)】 1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀短語(yǔ)：in the morning, in the afternoon, in the evening和 at night。并能區(qū)分其時(shí)間段 2、學(xué)習(xí)用句型When is……?進(jìn)行詢問(wèn)并能正確對(duì)其進(jìn)行回答。 3、通過(guò)教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，樂(lè)于參與各種實(shí)踐活動(dòng)； 培養(yǎng)良好的自信心，積

5、極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)和大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。 【教學(xué)難點(diǎn)】 1、短語(yǔ)in the morning, in the afternoon, in the evening和 at night的認(rèn)讀。 句型When is……? 2、afternoon ,evening讀音 【教具準(zhǔn)備】 1.教學(xué)課件 2.課文錄音 3.短語(yǔ)卡片 4.人物頭飾、標(biāo)有短語(yǔ)的大轉(zhuǎn)盤(pán)。 【教學(xué)過(guò)程】 熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） 1. Greetings?and?free?talk Good morning, everyone! How’s it going today? 2、

6、師生互相問(wèn)候并唱歌曲<>活躍課堂氛圍。 3、游戲：What is missing? 復(fù)習(xí)表示服裝的單詞： 4、給學(xué)生分組，告知評(píng)價(jià)方法，激發(fā)學(xué)生激情。 呈現(xiàn)新課 （Presentation） 1. 導(dǎo)入 出示一張這個(gè)星期天Stanley的日程安排表，讓學(xué)生觀察描述其中的內(nèi)容（可以用漢語(yǔ)）。日程表中tiger show 的時(shí)間暫時(shí)遮擋。告訴學(xué)生這個(gè)時(shí)間Stanley給搞忘了，怎么辦？他于是打電話給Lucy?，F(xiàn)在就讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧 2 教學(xué)步驟 1)、播放錄音，感知大意。 2)、學(xué)習(xí)短語(yǔ)in the afternoon。

7、再放錄音，找到答案。當(dāng)學(xué)生說(shuō)出答案后，教師板書(shū)短語(yǔ)：in the afternoon-----2:30 教讀短語(yǔ)?？梢孕〗M讀，抽學(xué)生讀等形式。 3)、播放錄音，學(xué)生跟讀對(duì)話，熟悉、掌握對(duì)話內(nèi)容。 4)、出示詞條When is the tiger show?并引導(dǎo)學(xué)生找出句子，當(dāng)學(xué)生找到句子后，教師邊讀邊板書(shū)問(wèn)句（重音落在when上，讓學(xué)生明白詢問(wèn)時(shí)間用詞when。） 利用When is the……?詢問(wèn)學(xué)生其他時(shí)間項(xiàng)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出短語(yǔ)：in the morning 后板書(shū)，學(xué)習(xí)該短語(yǔ)。 5)、用同樣的方法學(xué)習(xí)短語(yǔ)in the evening和 at night。 3. 鞏固練習(xí)

8、 角色扮演對(duì)話內(nèi)容。讓學(xué)生戴上人物頭飾兩人一組進(jìn)行表演課文內(nèi)容，選出最佳表演小 組。 完成練習(xí)：教科書(shū)第47頁(yè)第二部分：Look and link。 4. 互動(dòng)教學(xué) 教師鼓勵(lì)學(xué)生分組自編對(duì)話，并進(jìn)行表演。 教師跟學(xué)生一起做游戲，活躍課堂氛圍，拉近教師與學(xué)生之間的距離。 忘記時(shí)間，打電話詢問(wèn)時(shí)間。 5. Play a game 游戲：大轉(zhuǎn)盤(pán)（轉(zhuǎn)盤(pán)上標(biāo)注本課重點(diǎn)短語(yǔ)，一學(xué)生轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，其他學(xué)生根據(jù)指針?biāo)笗r(shí)間讀出短語(yǔ)。） 根據(jù)小組表現(xiàn)情況對(duì)各小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。 以問(wèn)句when is the tiger show?舉一反三引出同類短語(yǔ)in the morning, in the afternoon, in the evening和at night。教材通過(guò)listen and link提高學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)的能力進(jìn)而達(dá)到任務(wù)型教學(xué)的目的。 6. Homework 1、聽(tīng)錄音跟讀課文三遍。 2、用英語(yǔ)設(shè)計(jì)一張本周末日程表。