《四年級(jí)美術(shù)上冊 我干家務(wù)事教案 蘇少版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)美術(shù)上冊 我干家務(wù)事教案 蘇少版（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、四年級(jí)美術(shù)上冊 我干家務(wù)事教案 蘇少版 教材分析： 通過本科的學(xué)習(xí)使學(xué)生更進(jìn)一步了解家庭生活，培養(yǎng)學(xué)生從小就熱愛家庭、熱愛生活、熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。對(duì)于校學(xué)生來說，教育他們做一些力所能及的家務(wù)活是再好不過的德育方式。 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo)： 培養(yǎng)兒童熱愛生活，熱愛勞動(dòng)的情感，體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造幸福的歡樂，產(chǎn)生表現(xiàn)生活美的欲望。 2、操作目標(biāo)： 初步了解形體結(jié)構(gòu)關(guān)系，學(xué)會(huì)用線寫生的方法。 3、情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛家庭、熱愛生活、熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：選擇一個(gè)最有趣的做家務(wù)的場景畫下來。 難點(diǎn)：線條的靈活運(yùn)用。 課前準(zhǔn)備：有關(guān)做家務(wù)的錄像，人物動(dòng)態(tài)的畫面，

2、繪畫工具。 教學(xué)過程設(shè)計(jì)： ——導(dǎo)入 你做過家務(wù)活嗎？在家的時(shí)候你會(huì)幫爸爸媽媽做家務(wù)嗎？ ——討論 閉上眼睛思考一下，你在家里都會(huì)做哪些家務(wù)事，是和爸爸媽媽一起做的嗎？還記得當(dāng)時(shí)家里的樣子嗎？ ——觀看 老師播放一段有關(guān)家務(wù)的錄像，同學(xué)們觀看，注意人物作不同家務(wù)事的樣子。 ——游戲 大家一起做一個(gè)小游戲，又一位同學(xué)上來表演一個(gè)作家務(wù)事的動(dòng)作，請其他同學(xué)猜猜是什么家務(wù)勞動(dòng)？ ——聽歌 聽歌曲《我有一雙勤勞的手》，根據(jù)內(nèi)容表演。 ——欣賞 欣賞畫家和其他同學(xué)的描寫家務(wù)活的作品。 ——示范 （放錄音，跟隨錄音作畫）大家看老師在黑板上畫了什么？ ——討論

3、 線條流暢，有變化，我們在畫時(shí)應(yīng)用線條來表現(xiàn)事物，是我們的作品更有生命力。 ——作業(yè) 用線條寫生來表現(xiàn)作家務(wù)實(shí)的情景，做到結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確，線條生動(dòng)、流暢。 ——評(píng)價(jià) 引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)別人的作品，學(xué)生介紹自己的作品。 教學(xué)目標(biāo)： 1.培養(yǎng)兒童熱愛勞動(dòng)、熱愛生活的情感，體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造幸神的歡樂，產(chǎn)生表現(xiàn)生活的美聯(lián)社的欲望。 2.初步了解形體結(jié)構(gòu)的關(guān)系，學(xué)會(huì)用線寫生的方法。 3.培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛家庭、熱愛生活、熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備： 有關(guān)做家務(wù)的錄像、圖片資料等。 教學(xué)重點(diǎn)： 選擇一個(gè)最有趣的做家務(wù)的場景畫出來。 教學(xué)難點(diǎn)： 線條的靈活運(yùn)用。 教學(xué)過

4、程： 一、談話引入。 你做過家務(wù)嗎？在家的時(shí)候，你會(huì)幫爸爸媽媽做家務(wù)嗎？ 二、教學(xué)新課。 1.閉上眼睛思考下：你在家里做過哪些家務(wù)活，是和爸爸媽媽一起做的嗎？還記得當(dāng)時(shí)家里的情景嗎？ 2.看電腦上出示的做家務(wù)的視頻錄像和圖片資料等。 3.你愿意把你的做家務(wù)的場景通過手中的筆畫出來嗎？ 4.我們一些看看別的小朋友是怎樣畫出來的。 欣賞書上的圖片和范畫。 5.學(xué)生自己動(dòng)筆畫，教師指導(dǎo)。 三、作業(yè)展示和教師點(diǎn)評(píng)。 課后拓展。 附送： 2019-2020年四年級(jí)美術(shù)上冊 我心中的未來 1教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目的：??????????????

5、????????????? 1.聯(lián)系實(shí)際生活，想象未來生活變化，激發(fā)對(duì)未來美好生活的向往。 2.引導(dǎo)學(xué)生展開想象，用多種繪畫形式表現(xiàn)出想象中的未來。 3.培養(yǎng)學(xué)生的構(gòu)圖、造型、色彩等綜合美術(shù)能力。 4.培養(yǎng)學(xué)生的形象思維表達(dá)能力和創(chuàng)造性思維能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思、想象、構(gòu)圖及造型的表現(xiàn)。 教學(xué)難點(diǎn)： 構(gòu)思、構(gòu)圖新穎、獨(dú)特、能充分體現(xiàn)心中的未來。 教學(xué)具準(zhǔn)備： 錄相、科幻資料、圖片。 教學(xué)過程 一、組織教導(dǎo) 二、講授新課 1.提問導(dǎo)入：同學(xué)們，你們有幻想過未來嗎？你們幻想的未來是什么樣的？誰來描述給大家聽？ 2.師小結(jié)：剛才同學(xué)們都大膽想象,幻想出與眾不同

6、的未來。這節(jié)課我們要來表現(xiàn)的是《我心中的未來》 3.引導(dǎo)階段： 1）在小組內(nèi)學(xué)生充分交流自己收集的科幻資料和圖片，為想象創(chuàng)作提供素材，教師選擇部分小組進(jìn)行匯報(bào)，了解學(xué)生交流情況。 2）教師放一些高科技在生活中運(yùn)用的錄像，進(jìn)一步拓展學(xué)生的想象。 3）引導(dǎo)學(xué)生欣賞范圖：欣賞教材范圖，并詳細(xì)說明作品：在構(gòu)思、 構(gòu)圖、色彩上的獨(dú)特應(yīng)用；作品借助哪些因素幻想出對(duì)未來的向往？你可以借助什么東西來好象對(duì)未來的向往？ 4.發(fā)展階段：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己收集的資料進(jìn)行構(gòu)思，繪制《我心中的未來》的草圖，然后集體討論草圖中表現(xiàn)的內(nèi)容，明確未來的生活與科學(xué)的發(fā)展緊密相聯(lián)，啟發(fā)學(xué)生繪畫出心中的未來。 表現(xiàn)技法介紹并作適當(dāng)示范：油畫棒、水彩結(jié)合法、刮蠟法等。 學(xué)生選擇資料和表現(xiàn)形式進(jìn)行創(chuàng)作。 三、課堂輔導(dǎo)： 巡回指導(dǎo)、糾正問題及時(shí)展示有創(chuàng)新性作品。 四、引導(dǎo)觀摩作業(yè)： 1.學(xué)生互相觀摩作業(yè)，并選出較優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行欣賞。 2.師點(diǎn)評(píng)全班同學(xué)作業(yè)總體情況。 教學(xué)后記： 其實(shí)引導(dǎo)孩子畫未來比畫現(xiàn)實(shí)中的東西要簡單，因?yàn)閺谋姸嗫苹闷写蠹冶患て鹆藢?duì)未來無限的憧憬，加上孩子固有的豐富的想象力，畫面效果非常地棒。