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1、四年級品德與社會下冊 購物場所面面觀 4教案 遼海版 一、活動目標(biāo) 1．知識與技能：能夠運(yùn)用地圖說明與自己生活關(guān)系較密切的幾種購物場所在當(dāng)?shù)氐姆植记闆r，了解這些購物場所的主要特點(diǎn)。 2．情感與態(tài)度：知道除超級市場、綜合商廈外，還有如專賣店、市場、食雜店等多種形式的銷售商品的購物場所。 3．過程與方法：通過開展調(diào)查活動，對生活中常見的購物場所有所了解，并能夠區(qū)分不同購物場所的不同作用。 4．側(cè)重點(diǎn)：知道除超級市場、綜合商廈外，還有如專賣店、市場、食雜店等多種形式的銷售商品的購物場所。 二、活動思路 本次活動讓學(xué)生在前幾個活動的基礎(chǔ)上，對更多的購物場所有所了解?！拔抑赖馁徫?/p>

2、場所”是根據(jù)學(xué)生的生活實(shí)際和生活經(jīng)驗(yàn)來發(fā)現(xiàn)不同的購物場所，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同的購物場所提供了不同的服務(wù)?！靶≌{(diào)查”是深入某一購物場所，根據(jù)預(yù)先設(shè)定的調(diào)查題目進(jìn)行調(diào)查，了解其內(nèi)部情況，同時感受不同購物場所需要注意的不同問題。 三、活動準(zhǔn)備 1．學(xué)情分析：現(xiàn)代社會中商業(yè)場所多種多樣，由于學(xué)生在第二個子課題中已經(jīng)對家庭周圍的購物場所有所了解，因此本次活動讓學(xué)生對這些購物場所有更進(jìn)一步的了解。 2．學(xué)生準(zhǔn)備：利用業(yè)余時間開展實(shí)踐活動。 3．教師準(zhǔn)備：書中的圖片。 四、活動過程 （一）我知道的購物場所 師：生活中，每天都會用到很多的物品，吃、穿、用都需要去各種購物場所買，你家附近有哪些

3、購物場所呢？ 學(xué)生回答，全班學(xué)生互相補(bǔ)充。 師：你還知道其他的購物場所嗎？ 學(xué)生回答。教師給予補(bǔ)充。 師：這么多的購物場所，有哪些是你經(jīng)常光顧的呢？請你說一說你經(jīng)常光顧的原因。 學(xué)生回答。 師：看來每一種購物場所的存在都其獨(dú)特的價值的。 （二）小調(diào)查 師：現(xiàn)在我們應(yīng)該對這些購物場所有更深的了解，但是在去做調(diào)查了解之前，我們應(yīng)該明確自己要了解哪些問題。 學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論要了解的問題，并將這些問題記錄下來，整理成調(diào)查提綱。教師要引導(dǎo)學(xué)生從這個購物場所賣什么、環(huán)境如何、工作人員的分工等方面去了解。 學(xué)生利用業(yè)余時間去調(diào)查，并在課堂上匯報調(diào)查結(jié)果。如果有條件的學(xué)校也可利用

4、課上時間組織學(xué)生共同完成。 師：我們對這些購物場所都有了一定的了解，現(xiàn)在你有什么話要說嗎？ 學(xué)生說出心中的感受。 師：在這些購物場所購物時需要注意些什么嗎？ 學(xué)生回答。引導(dǎo)學(xué)生注意貨比三家、注意商品的質(zhì)量等問題。 師：這些購物場所為我們的生活提供必須的物品，也為我們的生活提供了方便?？墒且灿性S多工作人員在辛勤的工作著，他們的勞動也是值得我們?nèi)プ鹁吹摹? 本次活動建議1課時完成。 附送： 2019-2020年四年級品德與社會下冊 通信連萬家教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo) 1．使學(xué)生通過了解一些具體的通信手段知道什么是通信。 2．使學(xué)生懂得在現(xiàn)代社會生活中人們之

5、間的相互交往離不開通信。 教學(xué)重點(diǎn) 使學(xué)生知道什么是“通信”及一些具體的通信手段 教學(xué)難點(diǎn) 通信在現(xiàn)代社會生活中的作用。 教具學(xué)具 課件 教學(xué)流程 集體智慧 一、新課導(dǎo)入 同學(xué)們，我們地球上的人類是生活在一個大的社會生活環(huán)境中的。在這個大的社會生活環(huán)境中，有與我們生活緊密相關(guān)的各行各業(yè)。在前面的兩個單元里我們了解了農(nóng)業(yè)與我們社會生活的關(guān)系，交通運(yùn)輸與我們社會生活的關(guān)系。今天我們就再來了解一下，通信與我們社會生活的關(guān)系。 教師：在我們現(xiàn)代社會生活中，我們每天都要有許多的事情告訴別人，或是別人有事情或信息告訴我們。有些事情是

6、可以親自面談的，可是有些事情由于路途遙遠(yuǎn)或是時間的原因無法面談。這就需要利用通信手段來解決。我們打個電話、寫封信或拍封電報，這就是通信——“就是把信息從一個地方傳到另一個地方?！? 教師：你們知道常見的通信方式都有哪些嗎？ 學(xué)生：（學(xué)生討論）寄送信件、發(fā)行報刊、打電話、拍電報、聽無線電收音機(jī)廣播、看電視……。 教師：隨著科學(xué)的不斷發(fā)展，新的通信方式不斷地走入我們的社會生活，像傳真。衛(wèi)星通信、電視電話等。 教師：（把報刊、雜志、信件、賀卡、明信片等展示給同學(xué)們）你們都經(jīng)常閱讀什么報紙，訂閱哪些雜志，收到過別人寄來的信件和賀卡嗎？ 學(xué)生：《人民日報》——可以知道很多國內(nèi)外大事；

7、 《廣播節(jié)目報》——可以了解到廣播電臺和電視臺播送的節(jié)目內(nèi)容； 《中國少年報》——可以了解到全國小學(xué)生的各種活動。 教師：我們通過閱讀報紙、雜志，可以了解到很多新聞和國內(nèi)外大事，可以增長很多的知識，互贈賀卡可以增進(jìn)人與人之間的友誼。 教師：（手持半導(dǎo)體收音機(jī)）你們每天都聽無線電廣播嗎？收音機(jī)里每天都播送什么內(nèi)容？ 學(xué)生：少兒節(jié)目、天氣預(yù)報、新聞與報紙摘要…… 教師：每天看電視，最愛看什么節(jié)目？（學(xué)生自由發(fā)言。） 教師：聽廣播、看電視、打電話、拍電報這也是通信，此外還有我們平時接觸不多的傳真等。 教師：觀察圖中都是什么通信方式。 學(xué)生：（看圖敘述。） 教師：同學(xué)們，你們想象一下，在我們的社會生活中如果沒有這些通信設(shè)施，將會是怎樣的呢？ 學(xué)生：（討論）略。 教師：我們現(xiàn)代社會生活是離不開通信的。 我們通過這些現(xiàn)代化的通信工具，可以非?？斓乜吹?、聽到全國的和世界各地的新聞。有的當(dāng)時就可以聽到、看到。你們可以舉一點(diǎn)這方面的例子嗎？ 學(xué)生：衛(wèi)星轉(zhuǎn)播的奧運(yùn)會、亞運(yùn)會、各種大型體育比賽。 教師：現(xiàn)代化的通信技術(shù)好像把地球都縮小了，好像把我們和遙遠(yuǎn)地方的距離都縮短了。我們是“在通信中了解社會”了。 教師：在通信的過程中，我們要注意些什么呢？ （遵守相關(guān)法律）