《八年級歷史下冊 第16課 祖國統(tǒng)一大業(yè)的推進教案 岳麓版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《八年級歷史下冊 第16課 祖國統(tǒng)一大業(yè)的推進教案 岳麓版（通用）（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、第16課 祖國統(tǒng)一大業(yè)的推進 一、教學目標 知識與能力 鄧小平提出“一國兩制”的構思《中央關于香港問題的聯合聲明》 《中葡關于澳門問題的聯合聲明》 中國恢復對香港、澳門行駛主權 港澳回歸的歷史意義 海峽兩岸關系的新發(fā)展。 ①通過對“一國兩制”構想的提出和香港、澳門回歸祖國歷史意義的分析，培養(yǎng)學生理論聯系實際的能力。 ②通過回顧臺灣的歷史和分析海峽兩岸關系的現狀，培養(yǎng)學生透過現象抓住本質的能力。 （1）通過對“一國兩制”構想的提出和香港、澳門回歸祖國的歷史意義的分析，培養(yǎng)學生理論聯系實際的能力。 （2）通過回顧臺灣的歷史和分析海峽兩岸的現狀，培養(yǎng)學生透過現象抓住本質的能力。

2、 過程與方法 （1）通過情景體驗，感知港澳回歸的過程，認識“一國兩制”是實現祖國和平統(tǒng)一的基本方針，加深對香港澳門回歸的歷史意義的理解。 （2）運用討論法，感知臺灣兩次被外國侵占又兩次回歸的史實及海峽兩岸經濟文化交流日益增多的現實，認識祖國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢。 情感態(tài)度與價值觀 （1）“一國兩制”是實現祖國和平統(tǒng)一，圓滿解決歷史遺留問題的最佳選擇，是中國共產黨實事求是精神的具體體現。 （2）通過了解香港、澳門回歸祖國的過程，激發(fā)學生的民族自豪感和愛國主義情感，增強學生實現祖國統(tǒng)一的堅定決心。 二、重點和難點 重點：香港、澳門的回歸，臺灣與祖國大陸關系的發(fā)展。 難點：怎樣

3、理解“一國兩制”的科學構想是推進祖國和平統(tǒng)一大業(yè)的基本方針。 三、教學過程 導入新課 上節(jié)課我們學習了“民族團結的加強”，大家回顧一下，黨和政府為了加強各民族之間的團結，促進各民族共同繁榮，采取了哪些政策和措施？學生回答后，教師指出：在加強民族團結的同時，黨和政府也努力尋求實現祖國統(tǒng)一的途徑和方式，從而有力地推進了祖國統(tǒng)一大業(yè)。 【預學】 學生自主學習 一、“一國兩制”的構想與實踐 1、目的：為了完成 大業(yè)。 2、“一國兩制”構想的提出 （1）1979年元旦，全國人大常委會發(fā)表《 》。 （2）1981年9月，葉劍英發(fā)表《關于

4、臺灣回歸祖國，實現 的方針政策》。 （3）1984年鄧小平正式提出“ ”的偉大構想。 3、“一國兩制”的含義：是 、 ，大陸實行社會主義制度，港澳臺實行 。 二、港澳回歸 1、 ，香港回歸。 2、 ，澳門回歸。 3、意義：港澳回歸洗雪了歷史恥辱，是完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的重大步驟，港澳的發(fā)展進入了新時代。 三、海峽兩岸關系的發(fā)展 1、1992年，海峽兩岸達成共識，都堅持 的原則。 2、中國共產黨

5、 臺灣的基本方針是和平統(tǒng)一和“ 兩制”。 3、1995年1月30日，江澤民發(fā)表《為促進祖國統(tǒng)一大業(yè)的完成而繼續(xù)奮斗》的重要講話，提出了發(fā)展兩岸關系、實現和平統(tǒng)一的 和 。 【探究】 方法：小組討論解決預學中的疑難點，教師下組指導。 【精導】 一、“一國兩制”的構想與實踐 1、香港、澳門問題的由來是怎樣的？ 2、什么是“一國兩制”？ 3、我國的“一國兩制”是用和平方式解決港澳問題，反之如果采取非和平方式解決港澳問題會怎么樣？ 4、實行“一國兩制”對國家的發(fā)展有何益處？ 二、 港澳回歸 談談你對港澳回歸的感受 三、海峽兩岸關系的發(fā)展 改革開放以來，海峽兩岸的經濟文化交流日益密切，但少數“臺獨”分子卻頑固堅持“臺獨”立場。你如何看待這種現象。 【提升】 有人說，“一國兩制”不僅能夠保持香港和澳門地區(qū)的繁榮穩(wěn)定，而且也非常有利于大陸的改革開放和經濟建設。你同意這種觀點嗎？請說明理由。 課堂小結 師生共議：①為了完成祖國統(tǒng)一大業(yè)，鄧小平提出了怎樣的構想？②“一國兩制”的方針政策是怎樣推進祖國統(tǒng)一大業(yè)的？ 教學反思