《天津市北辰區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)歷史上冊(cè) 6 古代世界的戰(zhàn)爭(zhēng)與征服學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《天津市北辰區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)歷史上冊(cè) 6 古代世界的戰(zhàn)爭(zhēng)與征服學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、6 古代世界的戰(zhàn)爭(zhēng)與征服 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1. 了解：波斯帝國(guó)的形成與希波戰(zhàn)爭(zhēng) 2. 知道：亞歷山大大帝的東征與帝國(guó)的建立 3. 敘述：羅馬帝國(guó)的擴(kuò)張與文化傳播 4. 正確分析：古代世界主要戰(zhàn)爭(zhēng)的兩面性作用 5. 學(xué)會(huì)：反對(duì)一切非正義的戰(zhàn)爭(zhēng)，積極維護(hù)人類和平的愿望，并能對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的后果做出比較客觀的價(jià)值判斷。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 亞歷山大大帝的東征，羅馬帝國(guó)的擴(kuò)張與文化傳播。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 如何辯證認(rèn)識(shí)羅馬帝國(guó)擴(kuò)張的影響。 學(xué)習(xí)過(guò)程： （一）自主學(xué)習(xí)： 閱讀教材,解決下面的問(wèn)題。 1．公元前 世紀(jì)，古代伊朗以 人為中心形成波斯帝國(guó)，波斯帝國(guó)頻繁地出

2、征和擴(kuò)張。前5世紀(jì)中期，波斯帝國(guó) 次出征希臘，史稱 。希波戰(zhàn)爭(zhēng)， 贏得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。 2．公元前4世紀(jì)，希臘北部的 國(guó)強(qiáng)大起來(lái)，公元前4世紀(jì)后期， 繼王位,他足跡遠(yuǎn)達(dá) ，建立地跨 三洲亞歷山大帝國(guó),定都 。 3． 任羅馬帝國(guó)皇帝后，多次發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，帝國(guó)疆域不斷擴(kuò)大，到 世紀(jì)疆域達(dá)到最大規(guī)模，東起 ，西臨 ，南抵 ，北達(dá)

3、 ，地跨 三洲， 成為內(nèi)湖。 4．羅馬擴(kuò)張與征服一方面充滿著 ，另一方面羅馬文化滲入到它統(tǒng)治過(guò)的廣大地區(qū)。 （二）合作探究： 1、我的問(wèn)題（自學(xué)中不能解決的問(wèn)題，提出來(lái)在學(xué)習(xí)小組內(nèi)討論） 2、我們的問(wèn)題（學(xué)習(xí)小組討論中不能解決的問(wèn)題集中提出

4、來(lái)向全班同學(xué)推薦） 3、老師的問(wèn)題 ①我們現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)會(huì)中的馬拉松運(yùn)動(dòng)出現(xiàn)在那一個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)中？ ②亞歷山大東征和羅馬的疆域 （三）拓展延伸 ①怎樣才能正確評(píng)價(jià)亞歷山大東征和羅馬的征服 ②觀察下面《羅馬帝國(guó)疆域圖》，回答問(wèn)題 (1)據(jù)圖，說(shuō)一說(shuō)2世紀(jì)時(shí)羅馬帝國(guó)疆域所到達(dá)的地方。 (2)圖中的人物是誰(shuí)？他在羅馬歷史上有什么樣的地位？

5、(3)從羅馬帝國(guó)所處的地理位置，分析它對(duì)文化融合的促進(jìn)作用。 （四） 鞏固訓(xùn)練 1． 羅馬為了取得地中海霸權(quán)，曾經(jīng)和誰(shuí)展開長(zhǎng)期爭(zhēng)霸 A．埃及人 B．印度人 C．迦太基人 D．波斯人 2．下列最早建立地跨歐亞非三洲的帝國(guó)是 A．埃及帝國(guó) B．亞歷山大帝國(guó) C．阿拉伯帝國(guó) D．羅馬帝國(guó) 3．古代雅典人設(shè)置“馬拉松長(zhǎng)跑”是為了紀(jì)念哪次戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄 A．特洛伊戰(zhàn)爭(zhēng) B．希波戰(zhàn)爭(zhēng) C．伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭(zhēng) D．羅馬的擴(kuò)張戰(zhàn)爭(zhēng) 4．使羅馬進(jìn)入帝國(guó)時(shí)期的人物是 A．凱撒 B．安東尼 C．屋大維 D．斯巴達(dá)克 5．有關(guān)古

6、代世界戰(zhàn)爭(zhēng)的表述不正確的是 A．古代世界戰(zhàn)爭(zhēng)大多規(guī)模大，范圍廣 B．希波戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)行了三次，最后波斯人取得勝利。 C．有很多古代國(guó)家通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)成為地跨歐、亞、非的大帝國(guó) D．古代世界戰(zhàn)爭(zhēng)客觀上促進(jìn)文化的傳播 6．閱讀下列材料??，回答問(wèn)題：? 材料一 “條條大路通羅馬” 材料二 “桓帝延熹九年，大秦王安敦遣使者自日南檄外，獻(xiàn)象牙、犀角、玳瑁，始乃一通。” 材料三 馬克思、恩格斯在論述古代戰(zhàn)爭(zhēng)與歷史演進(jìn)的關(guān)系時(shí)指出：“暴力、戰(zhàn)爭(zhēng)、掠奪、搶劫等等被看作是歷史的動(dòng)力……古老文明被蠻族破壞，接著就重新形成另一種社會(huì)結(jié)構(gòu)(羅馬人和野蠻人，封建主義和高盧人，東羅馬帝國(guó)和土耳其人)。對(duì)野蠻的征服者民族說(shuō)來(lái)，正如以 上所指出的，戰(zhàn)爭(zhēng)本身還是一種經(jīng)常的交往形式?！? ① 材料一反映了哪個(gè)時(shí)期的什么景象？它出現(xiàn)的原因是什么？ ② 材料二中的“大秦”在世界史上指哪個(gè)國(guó)家？材料 中記載大秦王安敦派使者到中國(guó)具體是在哪一年？這個(gè)史實(shí)記載在哪部書中？ ③材料三能說(shuō)明什么？用學(xué)過(guò)的知識(shí)回答。