《一年級(jí)品德與生活 和鐘姐姐交朋友教案 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)品德與生活 和鐘姐姐交朋友教案 人教新課標(biāo)版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、一年級(jí)品德與生活 和鐘姐姐交朋友教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)： 　　1、使學(xué)生了解按時(shí)起居、按時(shí)上學(xué)的意義。 　　2、使學(xué)生懂得按時(shí)上學(xué)是遵守學(xué)校常規(guī)的表現(xiàn)。 　　3、養(yǎng)成按時(shí)作息、守時(shí)不拖拉的生活習(xí)慣。 　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 　　1、使學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際體驗(yàn)，懂得按時(shí)作息的重要意義。 　　2、在規(guī)律的生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 　　教學(xué)用具：課件、頭飾、卡通鬧鐘、圖表 　　課前準(zhǔn)備： 　　1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：學(xué)生注意觀察鐘表。了解自己的生活習(xí)慣、規(guī)律。 　　2、教學(xué)器材：鐘表頭飾、40—50個(gè)手動(dòng)卡通小鬧鐘、40—50張43頁(yè)的圖表。 　　3、教學(xué)課件：教學(xué)光盤 　　

2、教學(xué)設(shè)計(jì)： 　　教學(xué)過(guò)程： 　　一、引入： 　　1、屏幕出示謎語(yǔ)（一座小小機(jī)器房，不分日夜工作忙。態(tài)度認(rèn)真又負(fù)責(zé)，時(shí)間觀念比人強(qiáng)。）師念生猜。 　　2、背景音樂(lè)響起鐘表嘀嗒聲，教師戴上鐘表頭飾。我是你們的鐘姐姐，我很想認(rèn)識(shí)你們，你們?cè)敢飧医慌笥褑?？那?qǐng)你說(shuō)說(shuō)為什么愿意跟我交朋友。 　　3、我想看看你們是不是真的認(rèn)識(shí)我，我出道題來(lái)考考你們行嗎？現(xiàn)在是幾點(diǎn)，我的長(zhǎng)胳膊、短胳膊各應(yīng)指向哪？（學(xué)生撥手中的鐘，教師聽(tīng)學(xué)生發(fā)言后撥道具鐘） 　　二、新授： 　　1、導(dǎo)：我認(rèn)識(shí)一個(gè)小朋友叫明明，我每天和他在一起。屏幕出示40、41頁(yè)的五幅圖，你從中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？追問(wèn)：明明這樣會(huì)有什么后果

3、？ 　　2、小組討論：我想請(qǐng)你們幫一個(gè)忙行嗎？如果你是鐘姐姐，你會(huì)對(duì)明明說(shuō)什么？ 　　3、全班匯報(bào)：小組逐幅表演，并說(shuō)明為什么你會(huì)這么說(shuō)？想不想聽(tīng)聽(tīng)鐘姐姐是怎么說(shuō)的。屏幕演示鐘姐姐是怎么對(duì)明明說(shuō)的。你認(rèn)為明明該怎樣做？ 　　4、師：謝謝你們！明明接受了大家的建議。你們想看看他現(xiàn)在怎么樣了嗎？屏幕演示。 　　三、鞏固：說(shuō)說(shuō)你自己 　　1、明明現(xiàn)在進(jìn)步了，那么生活中的你是怎么做的？請(qǐng)實(shí)事求是的回答。屏幕出示幾種情境（錄像） 　?。?）經(jīng)常被媽媽叫起，仍感到困倦； 　?。?）上學(xué)路上看小攤，不抓緊時(shí)間； 　?。?）經(jīng)常能早睡早起，起床迅速、輕松。 　　2、說(shuō)說(shuō)自己為什么會(huì)這樣？這樣

4、有什么后果，以后想怎么做？ 　　師：紅紅也是一年級(jí)的小學(xué)生，屏幕出示40頁(yè)兩幅圖，請(qǐng)你看看她這樣做會(huì)怎么樣？你想給她哪些建議。 　　3、小結(jié)：為了保證充足的睡眠和按時(shí)上課，就要養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。不規(guī)律的生活一方面可能會(huì)對(duì)別人造成干擾，另一方面也會(huì)對(duì)自己的生活習(xí)慣及人格發(fā)展不利。 　　四、課外延伸： 　　1、小組交流你是怎樣和鐘姐姐交朋友的？撥動(dòng)鐘表，說(shuō)說(shuō)你在什么時(shí)間做了什么事？ 　　2、誰(shuí)愿意告訴在場(chǎng)的老師和同學(xué)，你是怎樣和鐘姐姐交朋友的？ 　　3、拍手傳唱兒歌，屏幕出示： 　　鬧鐘把我叫，天天起得早。路上不貪玩，上學(xué)不遲到。 　　晚上早上床，休息睡好覺(jué)。守時(shí)不拖延，作息習(xí)

5、慣好。 　　五、小結(jié)： 　　（1）時(shí)間過(guò)得真快，鐘姐姐真不舍得和大家分手。我想讓時(shí)間回到咱們上課前行嗎？ 　?。?）時(shí)間對(duì)我們每個(gè)人都是公平的，時(shí)間不能倒流。因此我們要珍惜時(shí)間！你能說(shuō)說(shuō)怎樣珍惜時(shí)間或珍惜時(shí)間的語(yǔ)句嗎？ 　?。?）屏幕出示相關(guān)帶拼音的語(yǔ)句，指名帶讀。 　?。?）評(píng)議班上守時(shí)守紀(jì)的標(biāo)兵并說(shuō)明理由。 　　六、作業(yè)：每人手中有一個(gè)卡片，你能看明白上面的內(nèi)容么？請(qǐng)你把它貼在寫字臺(tái)前，每天你做到了哪項(xiàng)，就在哪個(gè)格中獎(jiǎng)勵(lì)自己一小星星。下個(gè)星期你畫一個(gè)表格來(lái)提醒自己，一直堅(jiān)持到期末，跟鐘姐姐比比誰(shuí)的紅星多，好嗎？ 附送： 2019-2020年一年級(jí)品德與生活 和鐘姐姐交朋

6、友教案 人教版 教學(xué)目標(biāo)： 　　1、使學(xué)生了解按時(shí)起居、按時(shí)上學(xué)的意義。 　　2、使學(xué)生懂得按時(shí)上學(xué)是遵守學(xué)校常規(guī)的表現(xiàn)。 　　3、養(yǎng)成按時(shí)作息、守時(shí)不拖拉的生活習(xí)慣。 　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 　　1、使學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際體驗(yàn)，懂得按時(shí)作息的重要意義。 　　2、在規(guī)律的生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 　　教學(xué)用具：課件、頭飾、卡通鬧鐘、圖表 　　課前準(zhǔn)備： 　　1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：學(xué)生注意觀察鐘表。了解自己的生活習(xí)慣、規(guī)律。 　　2、教學(xué)器材：鐘表頭飾、40—50個(gè)手動(dòng)卡通小鬧鐘、40—50張43頁(yè)的圖表。 　　3、教學(xué)課件：教學(xué)光盤 　　教學(xué)設(shè)計(jì)： 　　教學(xué)過(guò)程：

7、　　一、引入： 　　1、屏幕出示謎語(yǔ)（一座小小機(jī)器房，不分日夜工作忙。態(tài)度認(rèn)真又負(fù)責(zé)，時(shí)間觀念比人強(qiáng)。）師念生猜。 　　2、背景音樂(lè)響起鐘表嘀嗒聲，教師戴上鐘表頭飾。我是你們的鐘姐姐，我很想認(rèn)識(shí)你們，你們?cè)敢飧医慌笥褑?？那?qǐng)你說(shuō)說(shuō)為什么愿意跟我交朋友。 　　3、我想看看你們是不是真的認(rèn)識(shí)我，我出道題來(lái)考考你們行嗎？現(xiàn)在是幾點(diǎn)，我的長(zhǎng)胳膊、短胳膊各應(yīng)指向哪？（學(xué)生撥手中的鐘，教師聽(tīng)學(xué)生發(fā)言后撥道具鐘） 　　二、新授： 　　1、導(dǎo)：我認(rèn)識(shí)一個(gè)小朋友叫明明，我每天和他在一起。屏幕出示40、41頁(yè)的五幅圖，你從中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？追問(wèn)：明明這樣會(huì)有什么后果？ 　　2、小組討論：我想請(qǐng)你們幫

8、一個(gè)忙行嗎？如果你是鐘姐姐，你會(huì)對(duì)明明說(shuō)什么？ 　　3、全班匯報(bào)：小組逐幅表演，并說(shuō)明為什么你會(huì)這么說(shuō)？想不想聽(tīng)聽(tīng)鐘姐姐是怎么說(shuō)的。屏幕演示鐘姐姐是怎么對(duì)明明說(shuō)的。你認(rèn)為明明該怎樣做？ 　　4、師：謝謝你們！明明接受了大家的建議。你們想看看他現(xiàn)在怎么樣了嗎？屏幕演示。 　　三、鞏固：說(shuō)說(shuō)你自己 　　1、明明現(xiàn)在進(jìn)步了，那么生活中的你是怎么做的？請(qǐng)實(shí)事求是的回答。屏幕出示幾種情境（錄像） 　　（1）經(jīng)常被媽媽叫起，仍感到困倦； 　?。?）上學(xué)路上看小攤，不抓緊時(shí)間； 　?。?）經(jīng)常能早睡早起，起床迅速、輕松。 　　2、說(shuō)說(shuō)自己為什么會(huì)這樣？這樣有什么后果，以后想怎么做？ 　　師

9、：紅紅也是一年級(jí)的小學(xué)生，屏幕出示40頁(yè)兩幅圖，請(qǐng)你看看她這樣做會(huì)怎么樣？你想給她哪些建議。 　　3、小結(jié)：為了保證充足的睡眠和按時(shí)上課，就要養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。不規(guī)律的生活一方面可能會(huì)對(duì)別人造成干擾，另一方面也會(huì)對(duì)自己的生活習(xí)慣及人格發(fā)展不利。 　　四、課外延伸： 　　1、小組交流你是怎樣和鐘姐姐交朋友的？撥動(dòng)鐘表，說(shuō)說(shuō)你在什么時(shí)間做了什么事？ 　　2、誰(shuí)愿意告訴在場(chǎng)的老師和同學(xué)，你是怎樣和鐘姐姐交朋友的？ 　　3、拍手傳唱兒歌，屏幕出示： 　　鬧鐘把我叫，天天起得早。路上不貪玩，上學(xué)不遲到。 　　晚上早上床，休息睡好覺(jué)。守時(shí)不拖延，作息習(xí)慣好。 　　五、小結(jié)： 　?。?）時(shí)間過(guò)得真快，鐘姐姐真不舍得和大家分手。我想讓時(shí)間回到咱們上課前行嗎？ 　?。?）時(shí)間對(duì)我們每個(gè)人都是公平的，時(shí)間不能倒流。因此我們要珍惜時(shí)間！你能說(shuō)說(shuō)怎樣珍惜時(shí)間或珍惜時(shí)間的語(yǔ)句嗎？ 　　（3）屏幕出示相關(guān)帶拼音的語(yǔ)句，指名帶讀。 　?。?）評(píng)議班上守時(shí)守紀(jì)的標(biāo)兵并說(shuō)明理由。 　　六、作業(yè)：每人手中有一個(gè)卡片，你能看明白上面的內(nèi)容么？請(qǐng)你把它貼在寫字臺(tái)前，每天你做到了哪項(xiàng)，就在哪個(gè)格中獎(jiǎng)勵(lì)自己一小星星。下個(gè)星期你畫一個(gè)表格來(lái)提醒自己，一直堅(jiān)持到期末，跟鐘姐姐比比誰(shuí)的紅星多，好嗎？