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1、小學語文四年級《豆花莊的小家伙們》教案設(shè)計
教學目標:
1、學會8個字,會認9個字。
2、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。
3、品讀重點詞句,從中悟出一些品讀句子的方法,培養(yǎng)學生理解重點詞句的能力。
4、研讀課文,理解課文內(nèi)容,感受優(yōu)美的自然環(huán)境給小動物們帶來了快樂幸福的生活,激發(fā)學生對大自然的熱愛之情。
第一課時
教學過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,激趣導(dǎo)入
1、出示課文插圖:同學們看到了什么景象?有什么感受?
2、師激情導(dǎo)入:多么優(yōu)美的環(huán)境呀,大家想知道,這是哪兒嗎?讓我們一起去看看吧。
3、板書讀題。
4、依題探文,鼓勵學生質(zhì)疑:讀了這個課題,同學們想知道些什么?你能
2、提出幾個問題來嗎?
5、學生快速讀文,讀后提出相關(guān)問題。
6、師生交流互動,整理歸納學生提出的問題。在此基礎(chǔ)上,學生初讀課文,整體感知課文內(nèi)容。
二、檢查生字新詞
1、用自己喜歡的方式朗讀課文,可以一個人讀,也可以和同座一起讀,注意讀準生字的字音,遇到難讀的地方多讀幾遍。
2、同座互相糾正生字讀音,相機指導(dǎo)學生讀準“脂、摯、室、帳、曬、素、郎、慮”等字,提醒同學們注意多音字“抹、蔭”在文中的讀音。
3、指名讀由生字組成的詞,師生共同糾正讀音。
三、閱讀思考:從課文哪些地方可以看出豆花莊是一個美麗的村莊,童話般的世界?小動物們在這里過著怎樣快樂的生活?
1、獨立自主,探究學習:學
3、生個人自讀,邊讀邊思,并在書上批畫相關(guān)重點詞句。
2、學生匯報自學所獲,提出自己尚未弄清楚的問題。
3、小組合作,交流感受:
由豆花莊優(yōu)美的自然環(huán)境和蟲蟲們快樂幸福的生活,你想到了什么?
提示學生由物及人展開聯(lián)想,體會人與自然和諧共處的重要性。
4、指導(dǎo)朗讀、深化理解。
第二課時
教學過程:
一、復(fù)習導(dǎo)入:
1、復(fù)習鞏固生字詞。
2、回憶:通過上節(jié)課的學習,你們知道了什么?
二、繼續(xù)學習課文。
1、指名學生讀課文8—18自然段,讀后組織評議。
2、學生自由練習朗讀。
3、出示小黑板展示4個重點句子(課后三個重點句和第17自然段),師生合作,品讀感悟??蛇\用“讀—思—
4、議—評—讀”的方法學習,在生生、師生交流互動的過程中深入體會句子的含義和作者所表達的感情。
4、學生分組競賽讀這幾個重點句,組織評議。
5、拓展深化:問什么說他們唱的是一支“綠色的歌”?你能把“金色的夢”的內(nèi)容想象出來嗎?
鼓勵學生有創(chuàng)意的表達,先小組交流,再指名學生作典型發(fā)言。
6、配樂朗誦課文8—18自然段。
三、作業(yè)超市:
1、把自己喜歡的部分背誦給小伙伴聽。
2、小練筆:《金色的夢》
板書設(shè)計:
附送:
2019-2020年小學語文四年級《走月亮》最新精品導(dǎo)學案
四語 主備人:呂娟娟 班級:______姓名:_____ 等級:_____小組: 日期:_
5、____
【學習目標】
1、 有感情地朗讀課文,感受月光下的美麗景象,體會我與阿媽濃濃的親情。
2、體會,啊,我和阿媽走月亮一句反復(fù)出現(xiàn)在表達情感和文章的作用。
3、繼續(xù)練習寫摘錄筆記,積累優(yōu)美句子,背誦喜歡的段落。
【課前預(yù)習案】
一、看拼音,寫漢字。
yuè pán róu hé qiān shǒu fēng sú xiǎo tù yín tǎn táo qì dào suì
( ) ( )( ) ( )( ) ( )( )( )
二、給劃線的字標
6、上正確的讀音。
水洼( ) 澆灌( ) 蠶豆( ) 閃爍( ) 溝水汩汩 ( ) 潑刺一聲( )
【課內(nèi)探究案】
探究點一:為什么說這是一個“多美的夜晚”?你從哪些地方感受到的?
探究點二:“啊,我和阿媽走月
7、亮?!痹谡n文中出現(xiàn)了幾次?每次出現(xiàn)表達了作者怎樣的心情?試著讀一讀,讀出作者的感情。
【課后訓練案】:
一、“我”我和阿媽走過了哪些地方?課文是怎樣把這些地方的景色串起來的?
二、寫出下列句子采用的修辭手法。
1、夜,靜極了,玉盤似的滿月在云中穿行,淡淡的月光灑向大地。( )
2、一輪圓月升起來了,像一盞明燈,高懸在天幕上。( )
3、夜空掛滿了星星,月亮像一只釣魚的小船,慢慢航行在寬闊的銀色的長河里。( )
4、 十五的晚上, 青春少女月姑娘露出圓圓的笑臉 ,用含情脈脈的眼睛注視著人間萬物。( )
5、月亮像一個含羞的少女,一會兒躲進云間,一會兒又撩開面紗,露出嬌容,整個世界都被月色浸成了夢幻般的銀灰色。( )