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1、課 題 9.中華文化的勃興（二） 主備人 班級 時間 學習 目標 掌握孔子的政治思想和教育成就；了解老子及其他思想家和軍事家的主張。 重點 難點 孔子的政治主張和教育成就 （1）思想家老子（2）百家爭鳴 學 習 過 程 一、獨立試航（仔細閱讀教材P46—49頁內(nèi)容，自主完成基礎(chǔ)知識）15′—20′ 1、 晚期的孔子是 學派的創(chuàng)始人，他提出“ ”的學說，主張“ ”。他又是一位大 ，創(chuàng)辦 ，廣收門徒，注意“ ”；他教育學生要有老老實實的學習態(tài)度，要

2、 。他要求學生時常復習學過的知識，以便“ ”。他的言行記錄在《 》中。 2、春秋末期的老子，是 學派的創(chuàng)始人，他認為 ，其學說記錄在《 》里； 3、墨家：墨子 初期人，主張“ 、 ”。 4、孟子 時期人，儒家學派代表人，提出“ ”，籠統(tǒng)的反對一切戰(zhàn)爭。孟子要求統(tǒng)治者用“ ”治國，輕徭薄賦。 5、道家在 時期的代表人物莊子，認為要順其自然，“ ”。

3、 6、法家： 末期 的代表人物韓非，主張 ，提倡 ，提出建立 的封建國家。 7、 的鼻祖 ，是春秋晚期的軍事家，他著有世界上最早的兵書《 》，“ ， ”是他的軍事格言。 二、【合作探討】（生生互助，師生互動，點撥釋疑，共同提高）8′—10′ 1、思考：“動腦筋”一（第47頁）、二（第48頁） 2、根據(jù)本課所學完成下列各題

4、 人物：①圖1人物是 晚期的 ，他是_______學派創(chuàng)始人。 　　　 試對此人作簡要評價 家、 家?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　? ②春秋晚期的_________，是道家學派的創(chuàng)始人。 ③百家爭鳴的墨家的創(chuàng)始人是_______；儒家代 表是_______；道家代表人物是_______。 ④圖2是法家代表_________； 圖3是兵家鼻祖_________。 圖2 圖3

5、三、鞏固知識 完成教材50頁填表題（根據(jù)提示，學會自主歸納整理，看清時間要求。） 審閱人： 時間： （1）思想家老子 ①時代與稱謂：春秋晚期的老子，是道家學派的創(chuàng)始人。 ②辯證法思想體現(xiàn)：他認為，一切事物都有對立面，如難和易、長和短、前和后，對立的雙方能夠相互轉(zhuǎn)化。老子善于從正反兩面思考問題。 ③名言“禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏?！? ④著作：老子的學說記錄在《道德經(jīng)》一書里。 （2）百家爭鳴 ①時間：“百家爭鳴”開始于奴隸制瓦解的春秋時期，鼎盛于新興地主階級登上統(tǒng)治地位的戰(zhàn)國時期。 ②背景：春秋戰(zhàn)國時期，社會急劇變化。特別是戰(zhàn)國時期，奴隸制進一步崩潰，封建社會逐步形成，社會正在經(jīng)歷著一場變革，階級關(guān)系發(fā)生巨大變化，新舊勢力的斗爭十分劇烈。經(jīng)濟和政治領(lǐng)域的變革和斗爭，必然反映到思想領(lǐng)域來。許多思想家從不同的立場、不同的角度出發(fā)，對當時社會變革，發(fā)表不同主張，互相展開爭論，就出現(xiàn)了“百家爭鳴”的局面。 ③內(nèi)容：所謂“百家爭鳴”，是形容學派很多，其中最著名的學派和思想家有墨家的墨子、儒家的孟子、道家的莊子，法家的韓非子、兵家的孫武等。 諸子百家的思想如巍巍泰山，是祖先留給我們最寶貴的精神財富，我們要取其精華，去其糟粕，把中華文化繼續(xù)發(fā)揚光大