《山東省東營(yíng)市第二中學(xué)八年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第一單元課題1化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省東營(yíng)市第二中學(xué)八年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第一單元課題1化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)學(xué)案（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、八年級(jí)化學(xué)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)稿 本節(jié)課題 課題1 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)（1） 導(dǎo)學(xué)使用 八年級(jí)備課組 使用時(shí)間 年 月 日 心靈感悟 只有登上山頂，才能看到那邊的風(fēng)光?。?！ 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、通過對(duì)蠟燭及其燃燒的探究，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與科學(xué)探究的過程和初步學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法。 2、通過對(duì)蠟燭及其燃燒的探究，著重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)現(xiàn)象的觀察、記錄、描寫、交流、合作能力。 自主學(xué)習(xí)材料 一、知識(shí)回顧 1、下列圖示中只發(fā)生物理變化的是 A．鐵釘生銹 B．冰雪融化 C．天然氣燃燒 D．米飯燒焦 2、將二氧化碳通入澄清石灰水中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是

2、 A．顏色改變 B．變渾濁 C．發(fā)光放熱 D．無明顯變化 二、學(xué)習(xí)過程 1、用化學(xué)的眼光研究一下蠟燭，請(qǐng)大家用桌上提前準(zhǔn)備好了小刀、盛有水的燒杯等物品操作： 顏色 氣味 狀態(tài) 觸摸感覺 密度 觀察記錄 比水 我們?cè)邳c(diǎn)燃蠟燭“前”，觀察了蠟燭的結(jié)構(gòu)、顏色、狀態(tài)、形狀和硬度等。 故此在化學(xué)實(shí)驗(yàn)前我們應(yīng)該觀察的是 。 2、點(diǎn)燃蠟燭，仔細(xì)觀察蠟燭燃燒，現(xiàn)象為： A、蠟燭火焰的顏色是 ； B、觀察火焰分

3、層。 C、將火柴梗平放入火焰一秒鐘，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為 ，原因是 ； D、燭身的變化為 ；出現(xiàn)上述變化的原因 ； 3、檢驗(yàn)產(chǎn)物 蠟燭燃燒的產(chǎn)物是什么？分別怎么檢驗(yàn)?zāi)兀? 實(shí)驗(yàn)操作步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 4、我們?cè)谙灎T燃燒的過程“中”，觀察的是 。 5、吹滅蠟燭，大家可以觀察到

4、 ； 實(shí)驗(yàn)操作步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 點(diǎn)燃剛熄滅時(shí)的蠟燭 6、實(shí)驗(yàn)梳理：通過觀察實(shí)驗(yàn)，可了解石蠟的物理性質(zhì)：________________________________，化學(xué)性質(zhì)是具有__ ______；在上述操作過程中使石蠟發(fā)生了不同變化，其中屬于化學(xué)變化的有_____________________________________。 7、通過對(duì)蠟燭及其燃燒的探究活動(dòng)，你認(rèn)為化學(xué)是一門什么樣的科學(xué)？學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法是什么？化學(xué)學(xué)習(xí)中應(yīng)關(guān)注哪些內(nèi)容？ ①

5、 ； ② ； ③ 。 8、收集兩瓶空氣做對(duì)照實(shí)驗(yàn)（如何收集？） 9、收集兩瓶呼出的氣體做實(shí)驗(yàn)。 10、收集一瓶呼出的氣體，用澄清的石灰水檢驗(yàn)。同時(shí)做空氣的對(duì)比實(shí)驗(yàn)。 11、收集一瓶呼出的氣體，用

6、燃著的小木條檢驗(yàn)。同時(shí)做空氣的對(duì)比實(shí)驗(yàn)。 12、對(duì)著干燥的玻璃片呼氣。同時(shí)做空氣的對(duì)比實(shí)驗(yàn)。 現(xiàn)象 結(jié)論 實(shí)驗(yàn)3 實(shí)驗(yàn)4 實(shí)驗(yàn)5 由以上實(shí)驗(yàn)得出的初步結(jié)論是： ① ② ③ 三、實(shí)驗(yàn)報(bào)告 化學(xué)探究活動(dòng)報(bào)告 姓名： 合作者： 班級(jí)： 日期 探究活動(dòng)名稱 探究實(shí)驗(yàn)?zāi)康? 實(shí)驗(yàn)用品 步驟和方法 現(xiàn)象 分析 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 問題和建議： 四、鞏固演練 1、把一根火柴梗平放在蠟燭的火焰中，約1s后取出，可觀察到火柴梗 A、均勻地

7、被燒黑 B、放置在外焰的部分被燒黑最重 C、放置在內(nèi)焰的部分被燒黑最重 D、放置在焰心的部分被燒黑最重 2、蠟燭燃燒時(shí)，火焰溫度最高的部位是 A、外焰 B、內(nèi)焰 C、焰心 D、三層一樣 3、人呼出的氣體中的主要成分是（ ） A、水蒸氣 B、二氧化碳 C、二氧化碳、水和氧氣 D、氧氣 4、能使澄清石灰水變渾濁的氣體是 A、水蒸氣 B、二氧化碳 C、氧氣 D、氮?dú)? 5、蠟燭在空氣中燃燒生成了 A、水 B、二氧化碳 C、二氧化碳和水 D、灰燼 6、在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被

8、熏黑。你認(rèn)為下列做法中不可取的是 A、反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同的現(xiàn)象 B、認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o關(guān)，不予理睬 C、查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么 D、詢問老師或同學(xué)，討論黑色物質(zhì)的成因 7、某同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究。請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌崭瘢? （1）取一枝蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上。結(jié)論：石蠟的密度比水________。 （2）點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為_________、_________、_________三層。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（見圖）約1 s后取出可以看到火柴梗的_________處最先炭化。

9、結(jié)論：蠟燭火焰的_________溫度最高。 （3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)。取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變_________。結(jié)論：蠟燭燃燒時(shí)生成了_________。 8、堿式碳酸銅是一種綠色粉末,受熱易分解為黑色氧化銅,二氧化碳和水,某同學(xué)想驗(yàn)證其分解物中確有二氧化碳,于是將堿式碳酸銅裝入試管,并用帶導(dǎo)管的橡皮塞將試管口塞緊后固定在鐵架臺(tái)上,然后將生成的氣體通入燒杯中的澄清石灰水里。 （1）根據(jù)上述描述,該實(shí)驗(yàn)用的主要儀器有: (寫5個(gè)) 。 （2）估計(jì)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象

10、為 。 （3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，分析可能的原因 （寫3條）。 9、人體呼出氣體中部分氣體的含量和吸入氣體的含量的探究。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 操作步驟 現(xiàn)象 結(jié)論 取呼出氣體和等體積的空氣各一瓶，將燃著的小木條分別插入集氣瓶中，蓋上玻璃片 （1） 人體呼出氣體中氧氣的含量小于空氣中氧氣的含量 （2） 呼出氣體瓶中澄清石灰水變渾濁，空氣瓶中無明顯現(xiàn)象 （3） （4） （5） （6） 自我評(píng)價(jià)專欄(分優(yōu)良中差四個(gè)等級(jí)) 自主學(xué)習(xí)： 合作與交流： 書寫： 綜合：