《小學(xué)信息技術(shù)第二冊下冊 第8課 設(shè)置版面 1教案 蘇科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)信息技術(shù)第二冊下冊 第8課 設(shè)置版面 1教案 蘇科版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、小學(xué)信息技術(shù)第二冊下冊 第8課 設(shè)置版面 1教案 蘇科版 ［教學(xué)目的與要求］ 1．掌握頁面設(shè)置和分欄的方法。 2．掌握圖文混排的技巧。 3．鍛煉同學(xué)們綜合運用知識的能力，培養(yǎng)同學(xué)們的審美能力。 4．嘗試利用信息技術(shù)，富有創(chuàng)造性地解決日常生活和學(xué)習(xí)中的具體問題。 ［教學(xué)重點與難點］ 1．重點：學(xué)會頁面設(shè)置、分欄的方法。 2．難點：改變圖片在文檔中的位置，做到圖文混排。 ［教學(xué)方法與手段］ 模仿學(xué)習(xí)、小組協(xié)作、任務(wù)驅(qū)動。 ［教學(xué)準備］ 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，雜志、報紙等。 ［教學(xué)過程］ 1．導(dǎo)入 教師：(展示準備好的雜志、報紙版面)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何在文檔中插入藝術(shù)字和剪

2、貼畫，請大家觀察老師展示的內(nèi)容和上節(jié)課的作品有何不同？ 學(xué)生：找出不同(版面是橫向、有分欄……) 教師：今天我們就來學(xué)習(xí)頁面設(shè)置、分欄的基本方法。 2．新授 （1）頁面設(shè)置 ①教師演示。 a.打開D盤“小問號”文件夾中名為“奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)”的Word文檔。 b.單擊“文件(F)”菜單中的“頁面設(shè)置(U)”命令，彈出“頁面設(shè)置”對話框。 c.選擇“方向”欄中的“橫向(S)”，單擊“確定”按鈕。 ②學(xué)生練習(xí)。 ③學(xué)生以四人為小組，研究“頁面設(shè)置”中其他選項的作用。 ④分組匯報。 （2）分欄 ①教師演示。 a.單擊“格式(O)”菜單中的“分欄(C)”命令，彈出“分欄”對

3、話框。 b.在“預(yù)設(shè)”項中選擇“兩欄(W)”，單擊“確定”按鈕。 ②學(xué)生練習(xí)。 ③分組研究“分欄”對話框中其他選項的作用。 ④分組匯報。 （3）美化版面 ①提出問題。 a.如何把圖片插入到特定的位置？ 可以直接拖動圖片到相應(yīng)的位置，或剪切圖片到相應(yīng)的位置處粘貼。 b.如何讓文章中 “十字星”的個數(shù)增多，并放置在指定位置上？ 選定圖形，復(fù)制粘貼出兩個“十字星”，然后拖動到指定位置；或選定圖形，按住Ctrl拖動到指定位置后松開鼠標左鍵。 ②學(xué)生自主發(fā)揮，運用前幾課所學(xué)的技能編排圖片。另外，還可以添加繪圖中的圖形等。 ③學(xué)生分析，并解決問題。 3.綜合練習(xí) ①提出問題，分

4、組討論。 (把報紙雜志發(fā)到四人小組)比較報紙和雜志上的版面和咱們排的版面哪個更好看？差別在哪里？ ②交流匯報(圖片切題、字體美觀、背景優(yōu)美……)。 4.布置練習(xí) 教師活動：打開上一課“實踐園”中保存的文檔，對文章的版面進行頁面設(shè)置、分欄等操作，美化版面。(結(jié)合剛才討論的結(jié)果，利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源和搜索下載等方面的知識。) 學(xué)生分組合作完成。 每組選出一名組長，組長給組員具體分工(搜集資料、設(shè)置版面、匯報介紹)。這一過程中教師要不斷巡回指導(dǎo)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助、鼓勵學(xué)生解決問題，引導(dǎo)學(xué)生完成教學(xué)任務(wù)。 5.學(xué)生作品展示 通過多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，讓各小組展示自己的作品，讓各小組

5、組員匯報制作的心得體會，由其他組成員評論作品的優(yōu)缺點，提出改進意見。 附送： 2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第二冊下冊 第9課 申請電子郵箱教案 蘇科版 教學(xué)目標： 1.了解電子郵件的概念，學(xué)會申請一個免費的電子郵箱。 2.通過申請免費電子郵箱的實踐活動，讓同學(xué)們體驗申請電子郵箱的一般過程和方法。 3.培養(yǎng)同學(xué)們學(xué)習(xí)、使用因特網(wǎng)的興趣和意識，讓同學(xué)們養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的良好習(xí)慣。 教具準備： 1.多媒體機房。 2.極域教學(xué)系統(tǒng)。 3.相關(guān)圖片、課件。 教學(xué)重點與難點 1.重點：E-mail地址中各部分的組成，申請免費電子郵箱的過程和步驟。 2.難點：填寫注冊信

6、息的規(guī)范要求。 課時安排：1課時 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： （1）從古至今，人們傳遞信件的方式有哪些？這些傳遞方式有哪些特點？(突出現(xiàn)代工具為人們傳遞信息帶來的方便與快捷等優(yōu)點) （2）電子郵件與其他傳遞方式相比有什么優(yōu)點？ 學(xué)生思考、討論、交流。 二、新授： 教師：在因特網(wǎng)上設(shè)有免費電子郵箱，當(dāng)我們擁有這種免費電子郵箱后就可以上網(wǎng)收發(fā)電子郵件了。 （1）介紹申請免費電子信箱 ①教師提出任務(wù)：擁有一個屬于自己的網(wǎng)上郵箱。 ②教師演示申請過程，學(xué)生觀看教師演示，注意觀察操作步驟。 a.在IE“地址欄”中輸入“126”,進入“126郵箱”主頁。 b.單擊“注冊”按鈕，進入“

7、用戶注冊”頁面。 c.按照網(wǎng)站的要求，在相應(yīng)的欄目中填寫相關(guān)信息。 d.全部填好并檢查無誤后，單擊“完成”按鈕。 e.如果填寫信息有誤，會出現(xiàn)提示信息。 f.正確修改所填信息后，再次單擊“完成”按鈕，如果注冊成功，會出現(xiàn)提示注冊成功頁面。 學(xué)生分組實踐操作，可以自主探索，并相互交流。 ③教師指導(dǎo)學(xué)生申請郵箱，教師巡視，如果發(fā)現(xiàn)問題及時進行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題。 ④申請完成后，教師提問：同學(xué)們在申請電子郵箱的時候，有哪些需要特別注意的地方？你在操作時有哪些出錯的地方？ 經(jīng)驗交流：把自己操作的經(jīng)驗和方法與大家分享。 （2）閱讀電子郵件： ①進入電子郵箱后，“收件箱”顯示為

8、“粗體”樣式，表示有“未讀郵件”。 ②單擊“收件箱”，進入“收件箱”頁面，“收件箱”列出每封信的發(fā)件人、主題、日期和郵件大小等信息。 ③單擊郵件主題，打開郵件，閱讀內(nèi)容。 （3）認識電子郵箱地址 和平時一樣，在寄信時都必須填寫地址（通常我們把它叫做E-mail的地址），E-mail的地址是由符號“@”及其分開的兩部分組成，“@”前面是用戶名（即郵箱名），“@”后面是與郵件服務(wù)器相關(guān)的名字。例如：jsxiaowenhao@126中，“jsxiaowenhao”是用戶名，“126”是郵件服務(wù)器名。 三、課堂小結(jié)： 教師：這節(jié)課同學(xué)們都申請到了免費的電子郵箱，有了自己的“網(wǎng)上郵局”，那么如何使用自己的“網(wǎng)上郵局”呢？請大家?guī)е@個問題，課后預(yù)習(xí)教材中的第10課。并請同學(xué)們下課后互相交換自己E-mail，以方便下節(jié)課的實踐操作。 四、作業(yè)： 1.完成課本的“實踐園”。 2.完成課本的“成果籃”。