《山東省冠縣賈鎮(zhèn)中學(xué)九年級歷史上冊 第9課《古老印度的抗爭》學(xué)案（無答案） 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省冠縣賈鎮(zhèn)中學(xué)九年級歷史上冊 第9課《古老印度的抗爭》學(xué)案（無答案） 北師大版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第9課 古老印度的抗爭 課型 新授 授課時間 年 月 日 執(zhí)筆人 審稿人 總第 課時 學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容 學(xué)習(xí)隨記 一、學(xué)習(xí)目標： 1、了解英國在印度的殖民史實，分析其影響，并認識殖民擴張和掠奪是英國最早成為資本主義工業(yè)強國的重要條件之一。 2、知道1857-1859年印度民族大起義爆發(fā)的原因，概述章西女王領(lǐng)導(dǎo)反抗殖民統(tǒng)治斗爭的主要事跡。 3、講述章西女王的英勇事跡，體會殖民地國家和人民反抗殖民侵略的正義性和合理性，初步形成歷史正義感和反對侵略、熱愛和平的歷史責(zé)任感。 重點：難點： 知道英國對印度進行侵略

2、擴張的史實，了解印度人民反抗英軍的史實； 了解英國殖民侵略給英國帶來的影響，理解資本主義侵略擴張的本質(zhì) 二、預(yù)習(xí)檢測 1、1600年， 國人建立了 ，開始了私營公司的名義對印度進行殖民侵略活動。 是這一時期英國在印度殖民擴張的代表。 2、英國對印度殖民擴張的影響是： A：對英國： B：對印度：

3、3、印度民族大起義發(fā)生： A：原因： B：起止時間： C：導(dǎo)火線： D：主力： E：領(lǐng)導(dǎo)：

4、 三、合作探究 ●想一想：觀察圖片、閱讀材料，結(jié)合課本內(nèi)容，回答問題： 橫向?qū)Ρ仁橇私饽硶r段歷史發(fā)展特征的方法之一，觀察下圖，回答問題。 ●比一比：結(jié)合以前所學(xué)內(nèi)容，完成下列問題 1、這兩幅圖片分別反應(yīng)了什么歷史事件？ 2、這兩幅圖片大概發(fā)生于多少世紀？中印歷史有何相似特征？ 學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容 學(xué)習(xí)隨記 反英大起義中的印度土兵 P51圖 3、上面兩幅圖片所反映歷史事件有何相似之處？ 4、這兩歷史事件其結(jié)局

5、如何? 四、練兵場： 1、民族英雄是在特定時期為保護國家民族利益，反對外來侵略而作出貢獻的人，那么，19世紀印度民族大起義中的民族英雄是（ ） A華盛頓 B馬克思 C玻利瓦爾 D章西女王 2、、“據(jù)統(tǒng)計，僅在1757-1815年間，英國就從印度榨取了10億英鎊”。從這段材料中你能獲取的直接信息是（ ） A英國人生活奢侈 B印度人很窮 C英國對印度政策很寬松 D英國獲得資金，促進了資本主義的發(fā)展 史料研究是我們學(xué)習(xí)歷史的一種重要方法，閱讀材料，完成探究： 3、【材料一】我深信，地球上任何時候任何一個文明政府，也沒在比1765-1784年的東印度公司更為腐敗更為背信棄義，更為兇惡的了。 ——威廉.富拉登 【材料二】棉紡織工人的白骨使印度平原都白成一片了?！径】? 回答問題：（1）文中“東印度公司”是哪國的？它是什么性質(zhì)的公司？ （2）材料二中本丁克為什么要說 “棉紡織工人的白骨使印度平原都白成一片了”，你是怎樣理解這句話的言外之意的？ （3）從課本中找出能夠解釋和說明材料一論點的史實 五、（教）學(xué)反思 記下得失，你會不斷進步！?