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1、小學(xué)信息技術(shù)第二冊 音樂伴你游園——插入聲音（一）教案 任課教師：秦素玲 課 題 音樂伴你游園 ——插入聲音㈠ 課堂類型 新授 教學(xué)時間 年級 四年級 教學(xué)目標(biāo) 知識 初步掌握在演示文稿中插入音樂的步驟與方法。 能力 培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力、動手實踐能力和創(chuàng)新思維能力。 情感 培養(yǎng)互幫互助、團隊協(xié)作的良好品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生欣賞鑒賞美的美好情感，并形成良好的審美意識。 教材處理 難點 插入聲音的步驟與方法 重點 在自主探究中掌握“插入聲音”的方法。 教學(xué)思路方法 營造氛圍，激情引入?！故灸繕?biāo)，明確任務(wù)。→動手嘗試，插入音樂。→欣賞

2、成果，放映幻燈片?！薷奈募釤挸晒?。→鞏固提高，大顯身手。 教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計與教學(xué)過程編排 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 一、營造氛圍，激情引入。 1.請你欣賞老師播放的幻燈片，你會發(fā)現(xiàn)什么？ 2．公園游玩的時侯，你聽到過公園播放的音樂嗎？恰到好處的音樂，會使游人在輕松的氛圍中，心情愉快地游覽美景。 3．在我們的演示文稿中也你們想不想也配上這樣的音樂嗎？ 學(xué)生回答：幻燈片中有動聽的音樂 學(xué)生感受音樂之美 學(xué)生回答：想 審批意見 簽名： 年 月 日 課堂評價 本課評價效果良好，活動氣氛濃，情境和諧。 學(xué)生學(xué)習(xí)情況 敢于評價 取長

3、補短 提高自我 課 時 計 劃 續(xù) 頁 第1頁 教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計與教學(xué)過程編排 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 二、展示目標(biāo)，明確任務(wù)。 1.教師用課件展示教師目標(biāo)讓學(xué)生觀察。 ⑴在幻燈片中添加一段音樂，并將它設(shè)置為從頭到尾播放。 ⑵在你的演示文稿中使用插入聲音的命令，可以將古琴曲插入演示文稿。 ⑶對聲音進行動畫設(shè)置，可以讓它在整個放映過程中播放。 2.通過觀察，同學(xué)們一定明確了我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)了吧，下面我們帶著這個小任務(wù)進行學(xué)習(xí)吧！ 三、動手嘗試，插入音樂。 1.請同學(xué)們打開演示文稿。 2.通過自己的觀察和動手嘗試，你能將音樂插入到

4、你的演示文稿嗎？請你試試吧！ 3.在操作過程中，哪位同學(xué)有問題，說出來我們共同為你解決？ 4.通過動手，你都學(xué)會了插入音樂的哪些方法，請以小組的形式匯報！ 5.你能到教師機給大家做演示嗎？ 6.誰還有不同的做法？ 7.哪位同學(xué)還有補充？ 學(xué)生觀察，明確任務(wù)。 在任務(wù)驅(qū)動下學(xué)生開始學(xué)習(xí)。 學(xué)生動手操作 學(xué)生動手嘗試活動 學(xué)困生提出學(xué)習(xí)中的困難 小組討論，交流嘗試結(jié)果。 學(xué)生觀察演示并評價 學(xué)生提出異議 課 時 計 劃 續(xù) 頁 第2頁 教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計與教學(xué)過程編排 教 師 活 動 學(xué) 生

5、 活 動 8.師生共同交流，總結(jié)嘗試成果： 使用“插入文件中聲音”命令插入音樂，具體步驟如下： 插入→影片和聲音→文件中的聲音 四、欣賞成果，放映幻燈片。 1.請放映插入音樂的幻燈片，觀察效果。 2.如果覺得音樂不合適，返回到普通視圖，選定聲音圖標(biāo)后，按DEL鍵刪除，可以重新插入新的聲音文件。 五、修改文件，提煉成果。 1.教師利用視頻點播系統(tǒng)的發(fā)送功能將優(yōu)美音樂發(fā)送給學(xué)生。 2.請同學(xué)們在“我的文檔”下的“execises”下接收音樂文件。 3.請刪除聲音文件的同學(xué)，選擇好聽的音樂插入到你的幻燈片中。 4.請你換一種音樂試試放映效果。 六、鞏固提高，大顯身手。

6、 1.繼續(xù)制作宣傳家鄉(xiāng)風(fēng)貌的演示文稿，選取恰當(dāng)?shù)囊魳纷鳛楸尘耙魳?，并播放欣賞。 學(xué)生動手操作，鞏固學(xué)習(xí)成果 學(xué)生放映幻燈片，邊欣賞音樂，邊欣賞頤和園的美景。 學(xué)生在欣賞中發(fā)現(xiàn)問題，并在老師的指導(dǎo)下刪除聲音文件。 學(xué)生在指定的路徑下接收音樂。 學(xué)生選擇音樂并插入到自己的演示文稿中。 學(xué)生放映欣賞播放效果 學(xué)生動手實踐活動 課 時 計 劃 續(xù) 頁 第3頁 教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計與教學(xué)過程編排 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 2.請放映你剛剛插入音樂的演示文稿，觀看效果。 3.以小組的形式評價放映效果。 4.師生共同

7、評價各小組的實踐結(jié)果。 5.展示學(xué)生優(yōu)秀作品。 學(xué)生放映宣傳家鄉(xiāng)風(fēng)貌的演示文稿 學(xué)生互相交流，評價。 師生共同交流活動 學(xué)生欣賞優(yōu)秀成果 附送： 2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第二冊 音樂伴你游園——插入聲音（二）教案 任課教師：秦素玲 課 題 音樂伴你游園 ——插入聲音㈡ 課堂類型 新授 教學(xué)時間 年級 四年級 教學(xué)目標(biāo) 知識 掌握設(shè)置聲音播放效果的步驟與方法。 能力 培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力、動手實踐能力和創(chuàng)新思維能力。 情感 培養(yǎng)互幫互助、團隊協(xié)作的良好品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美意識。 教材處理 難點 聲音效

8、果的設(shè)置 重點 在自主探究中掌握設(shè)置聲音從頭到尾播放的方法。 教學(xué)思路方法 欣賞作品，質(zhì)疑求異?！鷦邮謱嵺`，設(shè)置聲音效果?！柟烫岣?，總結(jié)心得?！n外拓展，知識延伸?！鷮嵺`體驗，鞏固運用。 教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計與教學(xué)過程編排 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 一、欣賞作品，質(zhì)疑求異。 1.老師這里有一個演示文稿的作品，請同學(xué)們欣賞作品。 2.在欣賞過程中你能發(fā)現(xiàn)本作品有什么不同之處嗎？ 3.通過欣賞，你發(fā)現(xiàn)放映效果有什么不同之處嗎 4.誰還有不同的發(fā)現(xiàn)？ 學(xué)生欣賞作品 學(xué)生在欣賞過程中發(fā)現(xiàn)問題 學(xué)生匯報：這個作品聲音是從頭到尾播放。 審批意見 簽名：

9、 年 月 日 課堂評價 本課評價效果良好，活動氣氛濃，情境和諧。 學(xué)生學(xué)習(xí)情況 敢于評價 取長補短 提高自我 課 時 計 劃 續(xù) 頁 第1頁 教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計與教學(xué)過程編排 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 二、動手實踐，設(shè)置聲音效果。 1．想讓你的背景音樂從頭到尾播放嗎？我們一起學(xué)習(xí)聲音效果的設(shè)置。 2．請同學(xué)們選擇聲音所在的幻燈片，選擇聲音文件，運用我們學(xué)過的設(shè)置動畫效果的方法自己先動手嘗試一下吧！ 3．在“自定義動畫”對話框中你找到了“多媒體設(shè)置”選項了嗎？ 4．請你在此選項卡中設(shè)置聲音效果吧！ 5．請一位學(xué)生到教師機

10、作演示。 6．哪位同學(xué)有不同的做法？ 7．誰還有什么補充？ 8．師生共同總結(jié)交流： ⑴執(zhí)行“幻燈片放映”→“自定義動畫” ⑵選擇“多媒體設(shè)置” →“繼續(xù)幻燈片放映” →設(shè)置“第幾張幻燈片后”停止播放 ⑶選擇在最后一張幻燈片播放則是從頭到尾播放。 三、鞏固提高，總結(jié)心得。 1．通過這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)和實踐，你有哪些心得或收獲，說出來我們共同分享？ 2．誰還有哪些補充？ 學(xué)生動手實踐活動 學(xué)生在教師的指導(dǎo)下找到多媒體設(shè)置選項。 學(xué)生通過觀察并嘗試設(shè)置聲音效果。 學(xué)生提出異議 學(xué)生鞏固嘗試成果，在實踐中查漏補缺，繼續(xù)設(shè)置聲音效果。 學(xué)生設(shè)置從頭到

11、尾聲音的播放。 學(xué)生談心得，說收獲。 課 時 計 劃 續(xù) 頁 第2頁 教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計與教學(xué)過程編排 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 3．師生共同總結(jié)提高： ⑴演示文稿中可以插入聲音文件，并可以通過動畫設(shè)置，讓這個聲音文件從頭播到尾。 ⑵演示文稿所反映的內(nèi)容最重要。應(yīng)該添加與主題相配合的音樂或聲音，不可盲目添加聲音，避免分散觀眾的注意力。 四、課外拓展，知識延伸。 1．請你閱讀課本66頁“知識鏈接”部分。 2．通過看書學(xué)習(xí)，你從中學(xué)到了什么？ 3．請以小組的形式匯報閱讀所獲。 五、實踐體驗，鞏固運用。 1．請按課本的要求為演示文稿《日月潭》添加背景音樂。 2．請完成課本67頁豐富《烏龜與青蛙》演示文稿的設(shè)置。 3．教師巡回觀察，指導(dǎo)學(xué)困生。 4．學(xué)生匯報實踐結(jié)果。 5．展示學(xué)生優(yōu)秀成果。 6．開展自評與互評活動。 學(xué)生鞏固提高，以查漏補缺。 學(xué)生看書學(xué)習(xí)活動 學(xué)生提煉成果 學(xué)生匯報閱讀所獲 學(xué)生動手實踐活動 學(xué)生匯報交流活動 學(xué)生欣賞優(yōu)秀作品 學(xué)生評價作品效果