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1、小學(xué)信息技術(shù)第二冊下冊 第11課 漂亮的電子郵件教案 蘇科版 教學(xué)目標(biāo)： 1.使同學(xué)們能夠熟練地發(fā)送電子郵件，并會利用信紙美化郵件，撰寫并發(fā)送電子郵件。 2.學(xué)會在自主學(xué)習(xí)的知識建構(gòu)過程中發(fā)現(xiàn)、探究新知識，發(fā)揮分組協(xié)作的精神。 3.激發(fā)同學(xué)們積極進取的學(xué)習(xí)行為，增強同學(xué)們網(wǎng)絡(luò)生活化的意識。 教具準(zhǔn)備： 1.多媒體機房。 2.極域教學(xué)系統(tǒng)。 3.相關(guān)圖片、課件。 教學(xué)重點與難點： 1.重點：學(xué)會利用信紙美化郵件，撰寫并發(fā)送電子郵件。 2.難點：能夠熟練地發(fā)送電子郵件。 課時安排：1課時 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入： 上節(jié)課，我們都學(xué)會了如何給朋友發(fā)封Email。當(dāng)時就用

2、同學(xué)說了，郵件太難看。這節(jié)課，就讓我們來學(xué)習(xí)如何美化我們的郵件。 （板書課題：漂亮的電子郵件） 二、新授： 1.首先，登錄我們的郵箱。點“寫信”，我們就會發(fā)現(xiàn)界面上有很多選項（用鼠標(biāo)指示），我們利用這些選項就可以美化我們的郵件了。大家先試一下，看誰能夠把自己的郵件裝飾得更漂亮。 學(xué)生嘗試美化郵件。 2.老師看到有幾位同學(xué)的郵件很漂亮，下面老師就請這幾位同學(xué)來幫老師一下，把老師的郵件也給整得漂亮點。 請幾位學(xué)生合作美化郵件。 非常感謝這幾位同學(xué)。下面哪位同學(xué)能夠說一下，他們在美化過程中都進行了哪些操作呢？ ⑴選擇信紙。（點擊“精美信紙”進行選擇，或者點下拉箭頭選擇相應(yīng)主題

3、） ⑵設(shè)置字體。（操作與以前學(xué)過的寫字板相似，分別設(shè)置字體、字號、顏色等） ⑶插入圖片。（點擊插入圖片的圖標(biāo)，輸入相關(guān)路徑） ⑷其他。 3.學(xué)生演示美化郵件。 問：現(xiàn)在大家都會了嗎？ 想不想自己試一下？好，下面老師就把時間留給你們。你們自己去美化郵件吧！ 我們要看看，誰美化的最漂亮！ （教師巡視，個別指導(dǎo)） 比賽誰的郵件最美。（選擇幾個漂亮的郵件） 4.剛才老師發(fā)現(xiàn)幾位同學(xué)的郵件真的是很漂亮。下面就讓我們一起來欣賞一下。 （與學(xué)生一起評價）欣賞作品，參與評價。 三、總結(jié)： 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家都學(xué)會了什么呢？ 四、作業(yè)： 1.完成課本中的“實踐園”。 2.完成

4、課本中的“成果籃”。 附送： 2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第二冊下冊 第12課 添加附件教學(xué)建議 蘇科版 ［教學(xué)目的與要求］ 1.能夠熟練地接收并閱讀電子郵件。 2.了解電子郵件中附件的使用方法。 3.通過實踐練習(xí)，讓同學(xué)們了解添加附件的一般過程和方法。 4.培養(yǎng)同學(xué)們學(xué)習(xí)、使用電子郵箱的興趣和意識。 5.通過接收、閱讀、回復(fù)電子郵件，增進同學(xué)之間的友誼。 ［課時安排］ 建議安排1課時。 ［教學(xué)重點與難點］ 1.重點：學(xué)會如何添加附件。 2.難點：電子郵件中附件的使用方法。 ［教材分析與教法建議］ 1．教材的地位與作用 本課以教會學(xué)生在郵件中添加附件為

5、主要內(nèi)容，突出基本知識、基本操作和實踐應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生利用計算機網(wǎng)絡(luò)為自己的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)的能力，培養(yǎng)學(xué)生利用舊知轉(zhuǎn)化新認(rèn)識的能力，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)研究能力和小組合作能力，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的綜合能力，重點培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和創(chuàng)新能力。通過本課的學(xué)習(xí)，為后續(xù)教學(xué)服務(wù)。同時，教學(xué)中要強調(diào)網(wǎng)絡(luò)道德的教育。 2．教學(xué)方法指導(dǎo) 新課程以學(xué)生“能用計算機為我們服務(wù)”為目標(biāo)，倡導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)、操作、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式完成任務(wù)。為此，本課教學(xué)中可引導(dǎo)學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)方式，讓每一個學(xué)生有大量的自主操作機會。并采用互動交流法，讓學(xué)生在與教師、同學(xué)的單向、雙向及多向的情感互動與信息交流中，合作完成各項學(xué)習(xí)活動，并運用任務(wù)驅(qū)動，讓學(xué)生在“學(xué)與做”的活動中以舊帶新，學(xué)習(xí)并運用計算機知識。讓學(xué)生在活動中能更好地交流自己的探究成果，得到啟發(fā)。 學(xué)生在添加附件的時候一定要注意文件的大小以及文件的內(nèi)容；我們可以將圖片、文本、聲音等文件作為“附件”發(fā)給收件人。