《山東省乳山市西苑學(xué)校七年級歷史上冊 第6課 燦爛的青銅文明學(xué)案（無答案） 魯教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省乳山市西苑學(xué)校七年級歷史上冊 第6課 燦爛的青銅文明學(xué)案（無答案） 魯教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、燦爛的青銅文明 導(dǎo)學(xué)目標： 掌握夏商西周時期我國以青銅文明為代表的奴隸制經(jīng)濟發(fā)展的基本史實，包括手工業(yè)、農(nóng)業(yè)和商業(yè)的狀況及特點；了解奴隸制度下奴隸的悲慘生活 2、通過學(xué)習(xí)和思考本課所敘述的夏商西周我國經(jīng)濟發(fā)展的概況，提煉“青銅文明”的本質(zhì)、特征及概念，培養(yǎng)歸納、概括歷史知識的能力； 3、認識我國夏商西周時期的奴隸制文明燦爛輝煌，源遠流長，一脈相承，表明我國古代文明具有極其強大的生命力 學(xué)習(xí)重點：對我國夏、商、西周時期的奴隸制文明有比較全面而清晰的了解 了解青銅器的高超工藝 學(xué)習(xí)難點：正確地理解“什么是青銅文明” 學(xué)法建議:觀看課本圖青銅器“司母戊鼎”“四羊方尊”，總結(jié)青銅器在

2、夏、商、西周三代發(fā)展的階段特點及種類，其他手工業(yè)、農(nóng)業(yè)及畜牧業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)，奴隸的悲慘境遇 學(xué)海導(dǎo)航： 一、青銅器的高超工藝 友情提示：本目是課文的一個重點，學(xué)習(xí)時要抓住發(fā)展線索，再掌握工藝特點及代表作品。 1、發(fā)展： 夏朝時，我國已 ； 商朝是我國青銅文化的 ； 西周青銅器 ，大量用于 。 你知道嗎： 與商周同期，我國西南地區(qū)的成都平原盛行一種“ ”文化，代表作品有 、 、 。 。

3、 2、商朝青銅器的工藝特點：生產(chǎn) 、 、 。 代表作品：商朝： 、 。 點撥：除青銅鑄造外，夏商西周的 也很發(fā)達。我國是世界上最早發(fā)明 的國家。這一時期的 制造業(yè)也很興盛 二、青銅文明： [難點化解：學(xué)習(xí)本目， 一定要先明白農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)的發(fā)展成就，從中感受“青銅文明”，并與同學(xué)一起討論，真正理解“青銅文明”是青銅時代人們所創(chuàng)造的物質(zhì)文化。] 學(xué)習(xí)?；仡^，同類知識會歸結(jié)： 我國是世界上發(fā)現(xiàn)古人類遺址最多的國家。 我國是世界上最早種植 、

4、 的國家。 我國是世界上最早發(fā)明 的國家。 （一）農(nóng)業(yè)發(fā)展 農(nóng)作物：商周已經(jīng)具備“ ”等農(nóng)作物 農(nóng)業(yè)技術(shù)：知道 、 和 。 工具：西周已用一定數(shù)量的 進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 青銅文明 （二）畜牧業(yè) 商朝已經(jīng)有 的主要品種，還建有______

5、三、奴隸的悲慘生活： （閱讀課文，學(xué)會抓住課本中的關(guān)鍵詞，歸納奴隸悲慘活的表現(xiàn)。） 想一想：在夏、商、周燦爛的青銅文明背后，誰在付出大量勞動？ 1、被迫 ；2、沒有 ； 3、可隨意 ；4、做 和 。 練功臺： ——檢測一下基礎(chǔ)知識掌握的情況吧！ 選擇： 1、青銅文化的燦爛時期是在：（ ） A、夏 B、商 C、西周 D、東周 2、西周青銅器主要用于： （ ） A

6、、農(nóng)業(yè)生產(chǎn) B、觀賞 C、祭祀 D、買賣 3、右圖代表的青銅文化出現(xiàn)在： （ ） A、長江流域 B、黃河流域 C、江淮地區(qū) D、成都平原 4、商朝除青銅器外，哪幾項手工業(yè)也很發(fā)達： （ ） A、鐵器制造、陶瓷業(yè) B、陶瓷業(yè)、玉器制造業(yè) C、鐵器制造、紡織業(yè) D、玉器制造業(yè)、紡織業(yè) 5、右圖反映的現(xiàn)象是： （ ） A、奴隸的悲慘生活 B、奴隸制發(fā)達 C、陶瓷業(yè)發(fā)達 D、青銅器發(fā)達 自我展示臺 ——向老師和同學(xué)展示一下你的能力，試一試，你能行！ 1、與同桌一起，說一說夏、商、周青銅器的發(fā)展情況，并舉一二例。 2、什么叫青銅文明？你能用農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)的發(fā)展為例加以說明 嗎？ 自我評價臺 ——記錄一下你本節(jié)課的不足與疑惑，抓緊時間彌補和探討吧！