《小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)下冊(cè) 第25課 調(diào)整幻燈片教案 蘇科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)下冊(cè) 第25課 調(diào)整幻燈片教案 蘇科版（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)下冊(cè) 第25課 調(diào)整幻燈片教案 蘇科版 教學(xué)目的： 1．學(xué)會(huì)選定幻燈片的方法。 2．掌握在瀏覽視圖下瀏覽幻燈片方法。 3．掌握在瀏覽視圖下瀏覽幻燈片方法。掌握幻燈片的移動(dòng)、復(fù)制及刪除等操作。 4．通過小組討論、獨(dú)立嘗試的方法，使同學(xué)們學(xué)會(huì)選定幻燈片的操作方法，并能根據(jù)需要，調(diào)整幻燈片的位置。 5.通過幻燈片放映的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)“先選定，再操作”的原則。 6.通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)們進(jìn)一步體會(huì)到計(jì)算機(jī)世界的奇妙之處，使同學(xué)們更加喜歡學(xué)習(xí)演示文稿的制作，在學(xué)習(xí)中學(xué)到本領(lǐng)，在實(shí)踐中掌握技能，在展示中體驗(yàn)成功的快樂。 教具準(zhǔn)備： 1.多媒體機(jī)房。 2.極域教學(xué)系統(tǒng)。 3.

2、相關(guān)圖片、課件。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 1．重點(diǎn)：掌握幻燈片的移動(dòng)、復(fù)制及刪除等操作方法。 2．難點(diǎn)：編輯幻燈片。 課時(shí)安排：1課時(shí)。 教學(xué)過程： 一、提問導(dǎo)入： 同學(xué)們，如何方便地觀看自己制作的幻燈片呢？ 在PowerPoint窗口左下角有一排視圖按鈕，單擊不同的按鈕，可以在相應(yīng)的視圖之間進(jìn)行切換。瀏覽、放映是不同的視圖方式，即不同的觀看方式。 二、幻燈片瀏覽視圖 1.教師示范“幻燈片瀏覽視圖” （1）單擊“幻燈片瀏覽視圖”按鈕，切換到幻燈片瀏覽視圖。 （2）通過執(zhí)行“視圖——幻燈片瀏覽”命令實(shí)現(xiàn) 2.上機(jī)練習(xí)： 讓學(xué)生在“幻燈片瀏覽視圖”和“普通視圖”之間進(jìn)行切換，

3、觀察幻燈片在不同模式下的顯示效果。 3.學(xué)生演示，師點(diǎn)評(píng)后小結(jié)： 師：在幻燈片瀏覽視圖中，單擊幻燈片，可以選擇這張幻燈片。在兩張幻燈片中間單擊，會(huì)出現(xiàn)一條細(xì)長(zhǎng)的黑直線。這條細(xì)直線就是當(dāng)前插入點(diǎn)的位置。 三、幻燈片操作 1.讓學(xué)生根據(jù)書上內(nèi)容自學(xué)后作介紹。 （1）移動(dòng)幻燈片 將演示文稿中的“自我介紹”幻燈片移動(dòng)到最后位置。 A、選定“自我介紹”幻燈片 B、按住左鍵拖動(dòng)到最后。 C、松開鼠標(biāo)后，幻燈片移動(dòng)到目的地。 （2）復(fù)制幻燈片 將演示文稿中的“自我介紹”幻燈片復(fù)制到第一張幻燈片后。 A、選定最后一張“自我介紹”幻燈片。 B、單擊“常用”工具欄中的“復(fù)制”按

4、鈕。 C、選定第一張幻燈片。 D、單擊“常用”工具欄中的“粘貼”按鈕，將“自我介紹”幻燈片粘貼到第一張幻燈片后面。 2.上機(jī)練習(xí) 將“我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)”的第一張幻燈片復(fù)制到演示文稿的最后。 （3）刪除幻燈片 將最后一張“自我介紹”幻燈片刪除。師生一起操作： A、選定最后一張“自我介紹”幻燈片。 B、按鍵盤上的“Delete”鍵。 3.小結(jié)：在幻燈片瀏覽視圖中，雙擊任意一張幻燈片，切換到幻燈片普通視圖，可對(duì)幻燈片進(jìn)行修改。 四、總結(jié)： 師：今天這節(jié)課，我們學(xué)會(huì)了幻燈片瀏覽視圖，掌握了對(duì)幻燈片進(jìn)行移動(dòng)、復(fù)制和刪除的方法。 五、作業(yè)： 1.完成課本上的“實(shí)踐園”。 2.完成課

5、本上的“成果籃”。 附送： 2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)下冊(cè) 第26課 插入影片和聲音教學(xué)建議 蘇科版 ［教學(xué)目的與要求］ 1．學(xué)習(xí)在演示文稿中插入影片的方法。 2．學(xué)習(xí)在演示文稿中插入聲音的方法。 3．學(xué)會(huì)篩選、甄別聲音及影片，學(xué)會(huì)通過聲音、影片來烘托主題，表現(xiàn)主旨。 4．在插入聲音及影片的過程中學(xué)會(huì)欣賞，通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)同學(xué)們與人合作的品質(zhì)。 5．能根據(jù)主題選取合適的影片和聲音文件對(duì)演示文稿進(jìn)行修飾、烘托。 ［課時(shí)安排］ 建議安排1課時(shí)。 ［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］ 插入影片和聲音。 ［教材分析與教法建議］ 1．教材的地位與作用 插入“影片和聲音”的學(xué)

6、習(xí)是在學(xué)生掌握插入圖片的基礎(chǔ)上展開的，其教學(xué)難度并不大，插入的方法及插入文件的查找均與插入圖片類似，因此它豐富了插入的媒體素材，是對(duì)幻燈片主題表現(xiàn)形式的深入，是學(xué)生知識(shí)認(rèn)知的延伸。 2．教學(xué)方法指導(dǎo) (1)課前通過談話、觀看范例進(jìn)行導(dǎo)入，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)、激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)PowerPoint的興趣。 (2)插入影片對(duì)象時(shí)，先要知道影片片段的文件名及其所在的位置?？梢韵认?qū)W生介紹一下影片文件，讓學(xué)生預(yù)覽一下影片的內(nèi)容，使學(xué)生清楚幻燈片中要插入的影片在哪里。插入影片后，讓學(xué)生雙擊影片，在幻燈片中預(yù)覽影片效果。 (3)在學(xué)生學(xué)會(huì)在幻燈片中插入影片后，在幻燈片中插入動(dòng)畫、聲音的操作就比較簡(jiǎn)單了，利用知識(shí)遷移進(jìn)行教學(xué)即可。因此，教學(xué)中可以提供給學(xué)生相關(guān)的素材文件，讓學(xué)生進(jìn)行自主嘗試練習(xí)，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。 (4)對(duì)于“影片對(duì)象”、“聲音對(duì)象”的編輯，教學(xué)中教師可以適當(dāng)?shù)靥岢觯灰鲞^高的操作要求。 (5)教學(xué)任務(wù)完成后，可以針對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行講評(píng)，通過教師點(diǎn)評(píng)、學(xué)生互評(píng)、自評(píng)等形式，完善學(xué)生的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的成就感。