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1、長春版三年級上冊《漢字家園三》教學(xué)設(shè)計
月 日 周 共( )課時
課 題
漢字家園3
第( )課時
教學(xué)目標(biāo)
1、 掌握“月字旁”的表義規(guī)律,能根據(jù)形聲字的規(guī)律識記生字,幫助學(xué)生養(yǎng)成在生活中識字的習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生對漢字的熱愛。
2、 通過看圖與結(jié)合實際,認(rèn)識人體各部分器官名稱,能準(zhǔn)確使用這些詞語。認(rèn)識3個生字,會寫8個生字。。
教學(xué)重點
通過看圖與結(jié)合實際,認(rèn)識人體各部分器官名稱,
教學(xué)難點
能準(zhǔn)確使用這些詞語。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件 生字詞卡片
教 學(xué) 過 程
自主設(shè)計
1、 第一課時
2、 創(chuàng)設(shè)情境,初次識字
3、 做游戲
2、:“我說你做”__教師說動作,由學(xué)生做。比如:舉手、彎腰、踢腿等。
4、 認(rèn)識身體各部分的名稱,然后讀字卡
5、 出示書中人物圖,把上述字卡貼在相應(yīng)的位置上。
6、 二、比較識字,發(fā)現(xiàn)規(guī)律復(fù)習(xí)已經(jīng)認(rèn)識的漢字,比較、區(qū)分:背_脊
7、 了解“后背”所指的范圍,擴(kuò)展詞語:人心向背 背水一戰(zhàn)
8、 了解“脊柱、脊髓”的位置與功能。
9、 借助圖畫區(qū)分字形
教 學(xué) 過 程
自主設(shè)計
10、 背__形聲字,上邊的“北”表音
脊__表示人或動物背上中間的骨頭的形狀。(出示圖片,看看脊骨的形狀)
學(xué)習(xí)本課新認(rèn)識的字。觀察生字,找出規(guī)律自主總結(jié)規(guī)律
小發(fā)現(xiàn)
再出示一些
3、“月字旁”的字:明、朗、朝。
想一想,你發(fā)現(xiàn)了什么?
拓展延伸,擴(kuò)大積累
第二課時
11、 游戲鞏固識字
12、 課件出示生字詞,指學(xué)生讀
13、 同桌互說:一人指部位,一人找出詞語卡片,讀出來。
14、 指導(dǎo)書寫
15、 觀察寫字表,找出規(guī)律。
16、 提出自己認(rèn)為難寫的字,討論注意事項。
三、總結(jié):本課學(xué)習(xí)了什么?有什么收獲?
教 學(xué) 反 思
附送:
2019-2020年長春版三年級上冊《漢字家園三》教案1
教學(xué)目標(biāo):
知識目標(biāo):認(rèn)識本課3個生字,會寫8個生字,掌握多音字“臂”。
能力目標(biāo):積累與人體各部位名稱有關(guān)的成語或
4、名言警句。
情感目標(biāo):了解人體各部位名稱,并產(chǎn)生愛護(hù)自己身體的意識。
教學(xué)重點:
1.認(rèn)識本課3個生字,會寫8個生字,掌握多音字“臂”
2.積累與人體各部位名稱有關(guān)的成語或名言警句。
教學(xué)難點:了解月字旁的字表示的意義。
課時安排:兩課時
第一課時
教學(xué)內(nèi)容:認(rèn)識3個字,落實多音字“臂”,會寫4個字
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入:
同學(xué)們了解自己的身體各部分的名稱嗎?交流一下。
二、交待目的:
這節(jié)課我們就來認(rèn)識我們的身體,認(rèn)識這些表示身體各部位名稱的生字,并會寫其中的4個生字。
三、看圖識字。
5、 1.出示掛圖或用書上的圖,一邊指著身體各部位,一邊說出它的名稱,注意生字的字形,把字音讀準(zhǔn)。
2.小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)情況
3.檢查識字情況
4.用卡片或小黑板單獨出示生字,開火車檢查
5.落實多音字“臂”
6.發(fā)現(xiàn)本課生字的規(guī)律
7.比較““腦和胸”“背和脊”
四、指導(dǎo)寫字“腦、胸、背、脊”。
“腦、胸”都有兇字,小豎不能少
背:上邊的北左邊最后一筆是提,下邊的月,第一筆是豎。
脊:上邊先寫人再寫點提撇點,下邊的月,第一筆也是豎
第二課時
教學(xué)內(nèi)容:復(fù)習(xí)生字。完成寫字任務(wù),積累好詞句
一、復(fù)習(xí)生字。
二、指導(dǎo)寫字“臂、腰、膝、腳”。
這幾個字都比較難寫,腰:由邊上半部不是西。膝:由便是三部分組成的,下面不是水。腳:右邊是硬耳刀旁
三、積累好詞句。
1.讀名言警句,了解大意并背誦
2.讀詞語
四、練習(xí)。
你還知道哪些與人體有關(guān)的詞語?
腦滿腸肥,膀大腰圓,搖頭晃腦等。
五、布置作業(yè):
查一查還有那些帶有月字旁的生字,都表示什么意思?