《青島版數(shù)學(xué)一上《海鷗回來了 十幾減幾的練習(xí)課》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《青島版數(shù)學(xué)一上《海鷗回來了 十幾減幾的練習(xí)課》教案（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、青島版數(shù)學(xué)一上《海鷗回來了 十幾減幾的練習(xí)課》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1. 復(fù)習(xí)鞏固十幾減幾的知識。 2. 通過練習(xí)提高學(xué)生合作能力、操作觀察能力。 3. 能夠熟練正確地進(jìn)行計(jì)算。 教學(xué)過程： 一、擺一擺 1. 先擺小棒，再計(jì)算。 （1）師生一起擺小棒。先擺16根，再從中去掉5根。 （2）學(xué)生說說怎么去掉的？ （3）學(xué)生獨(dú)立解答。 2. 出示算式：19-2=？ （1）學(xué)生自己擺小棒解答。 （2）同桌交流算法。 二、自主練習(xí)： 1. 看圖寫算式：教師出示蘋果圖。 先讓學(xué)生說說圖的意思，然后自己解答。 2. 給學(xué)生三個(gè)數(shù)字，15、2、17寫出四個(gè)算式。

2、 3. 先做題，后仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？ 19-9= 19-8= 19-7= 19-6= 19-5= 19-4= 在教學(xué)此題時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生用被減數(shù)，減數(shù)，差這樣的數(shù)學(xué)術(shù)語來講述解答問題。 4. 請你寫出得數(shù)是15的減法算式。 19-4 18-3 17-2 16-1 15-0 在教學(xué)時(shí)，請學(xué)生談?wù)勛约旱南敕?，怎樣寫既不遺漏，又不麻煩。 5. 課本第8題 （1）學(xué)生看圖講故事 （2）根據(jù)故事列算式 （3）集體交流意見。 6. 課本第9題，綜合練習(xí)。以組為單位由一人任選數(shù)字卡片，其他人分別說出這個(gè)數(shù)的組成

3、和得數(shù)是這個(gè)數(shù)的算式，依次輪流進(jìn)行。 三、走進(jìn)聰明小屋 找出與其它數(shù)不同的數(shù)，先獨(dú)立完成，再組內(nèi)交流。只要有道理，就要給予肯定。第2組答案不唯一。 附送： 2019-2020年青島版數(shù)學(xué)一上《海鷗回來了 十幾加幾的練習(xí)課》教案 教學(xué)目的： 1. 鞏固練習(xí)十幾加幾的20以內(nèi)的不進(jìn)位加法。 2. 能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。 3. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。 教學(xué)過程： 1. 課本第5題 (1)請同學(xué)們打開課本，快速的看一眼，馬上合上書，你看到了什么？（糖） 幾堆？估一估兩堆共有多少塊糖？ (2)學(xué)生集體交流估計(jì)的數(shù)目。 師：“究竟誰估的更接近一些呢？我們應(yīng)該怎么辦？”引導(dǎo)學(xué)生自

4、己說出要想比一比誰估的更接近，必須先算出一共有幾塊糖。 (3)學(xué)生解答“一共有幾塊糖？” (4)比較誰估的對，請他談?wù)勑牡谩? 2. 教師出示兩堆小棒 (1)學(xué)生先估計(jì)一共有幾根小棒。 (2)請學(xué)生數(shù)出兩對小棒各有幾根。 (3)學(xué)生自己獨(dú)立解決問題。 還可以讓學(xué)生估計(jì)“一盒沒有用過的粉筆有幾枝？全班有女生幾人？男生幾人？” 3. 課本第7題 (1)學(xué)生看圖，理解圖意。 (2)學(xué)生集體交流圖意，“說說通過看圖你都明白了什么？” (3)你打算怎樣解決這個(gè)表格提出的問題？學(xué)生交流各自的想法?？梢詳?shù)一數(shù)、算一算。在尊重學(xué)生個(gè)性的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生選比較簡便的方法。 4. 出示小黑板。 (1)通過看統(tǒng)計(jì)圖，你能知道些什么？ (2)一組有幾人？ (3)根據(jù)上述情況，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？教師選出有關(guān)加法問題板書在黑板上。 (4)學(xué)生獨(dú)立解決。 5. 先計(jì)算，后找規(guī)律。 10＋1　　11＋2　　　12＋3　　13＋4　　14＋5 觀察算式及得數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 6. 教師出示卡片，學(xué)生搶答。