《山東省寧陽縣第二十五中學(xué)七年級歷史下冊《第4課 科舉制的創(chuàng)立》教學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省寧陽縣第二十五中學(xué)七年級歷史下冊《第4課 科舉制的創(chuàng)立》教學(xué)案（無答案） 新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第4課 科舉制的創(chuàng)立 （總第 課時） 班級_______ 姓名________ 設(shè)計人： 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 【學(xué)習(xí)重點】 【學(xué)習(xí)過程】 一、快樂預(yù)習(xí)： （一）明確任務(wù)、自主預(yù)習(xí)： 通讀全文，勾畫重點，完成以下預(yù)習(xí)任務(wù)——— 科舉制 誕生 _______：開始用_______辦法選拔官員 _______：正式設(shè)置_______，科舉制度正式誕生。 完善 唐朝時考試科目很多，以_______、_______兩科最重要 _______：擴充__ _____的規(guī)模，增建 ，增加 。 _______：大力提倡科舉，形成_

2、______制度，創(chuàng)設(shè)_______ _______：_______成為進(jìn)士科考試主要內(nèi)容 影響 1、改善了________，門第不高的讀書人，可以憑才學(xué)做官； 選拔官吏的權(quán)力，從地方集中到朝廷。 2、促進(jìn)了_________的發(fā)展，士人用功讀書的風(fēng)氣盛行。 3、促進(jìn)了________ 的發(fā)展，特別是有利于________的繁榮。 科舉制度延續(xù)一千三百多年，對中國和世界都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響 （二）預(yù)習(xí)質(zhì)疑： 二、合作探究： （

3、一）預(yù)習(xí)交流：組內(nèi)互查學(xué)案完成情況，討論共性問題，并解決預(yù)習(xí)疑難。 （二）陽光展示：各小組派代表展示預(yù)習(xí)成果，互通有無，相互借鑒。 （三）導(dǎo)學(xué)點撥： 1、讀教材“科舉制的誕生”一目，請回答：科舉制產(chǎn)生的作用是什么？ 2、試介紹五位隋唐帝王在科舉制形成和完善過程中發(fā)揮的關(guān)鍵作用。 3、讀教材“科舉制的影響”一目，回答：科舉制的影響？（注意歸納） 三、拓展提高： 閱讀下列材料： 材料一：“天下英雄，入吾彀中矣”。 -----唐太宗 材料二：有人寫詩說：“太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭！” 材料三：縉紳雖位極人臣，不由進(jìn)士者，終不為美。 請回答

4、： 材料一這句話的含義是什么？ 材料二說明了什么？ 材料三說明了什么？ 三則材料反映了當(dāng)時怎樣的社會風(fēng)氣？ 四、感恩達(dá)標(biāo)： （一）系統(tǒng)總結(jié) （二）限時作業(yè)：（滿分10分） 得分：______ 1、下列制度由隋朝開創(chuàng)的是：（ ） A．科舉制 B．世襲制 C．郡縣制 D．分封制 2、隋朝開創(chuàng)科舉制，從本質(zhì)上說是：（ ） A．封建國家選拔官員的需要 B．掌握政治的需要 C．網(wǎng)羅人才，擴大統(tǒng)治基礎(chǔ)的需要 D．發(fā)展教育文化的需要 3、與唐朝的詩歌繁榮有直接關(guān)系的是（ ） A．造紙術(shù)的發(fā)明 B．印刷術(shù)的發(fā)明 C．社會安定 D．科舉制的實行 4、唐朝科舉制逐漸完善，常設(shè)的考試科目很多，以 和 兩科最重要。 5、閱讀材料：“太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭”。 請回答： 1、詩中的“長策”指的是什么制度？哪位皇帝時正式誕生？（2分） 2、列舉為完善科舉制度做出重要貢獻(xiàn)的三個人物及事跡。（3分）