《山西省廣靈縣第三中學(xué)九年級(jí)歷史 第五課《為爭(zhēng)取“民主”“共和”而戰(zhàn)》學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山西省廣靈縣第三中學(xué)九年級(jí)歷史 第五課《為爭(zhēng)取“民主”“共和”而戰(zhàn)》學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第 　5 課時(shí) 課 題 第5課 為爭(zhēng)取“民主”“共和”而戰(zhàn) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解法國(guó)大革命的開(kāi)始、攻占巴士底獄、《人權(quán)宣言》的頒布及內(nèi)容、熱月政變、法國(guó)大革命的重要?dú)v史影響； 2、介紹《人權(quán)宣言》的內(nèi)容，使學(xué)生理解《人權(quán)宣言》所宣揚(yáng)的自由、平等、反抗壓迫的精神以及“主權(quán)在民”的思想； 3、理解從專(zhuān)制到民主、從人治到法治是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)和法制意識(shí)。 重點(diǎn) 《人權(quán)宣言》的內(nèi)容 難點(diǎn) 法國(guó)大革命的歷史影響 學(xué)法指導(dǎo) 通過(guò)自主閱讀形勢(shì)圖和教材了解法國(guó)大革命的發(fā)展過(guò)程，通過(guò)材料閱讀法、比較分析法掌握法國(guó)大革命的歷史影響。 課前

2、預(yù)習(xí) 1、1789年 月 日，巴黎人民舉行起義，攻占了 ，法國(guó)大革命從此開(kāi)始。 2、革命爆發(fā)后，巴黎實(shí)際上已經(jīng)落入領(lǐng)導(dǎo)革命的 手中。制憲會(huì)議制定了憲法，并為憲法附加了一個(gè)文獻(xiàn)，叫做《 》，簡(jiǎn)稱(chēng)為《 》。 課 題 第5課 為爭(zhēng)取“民主”“共和”而戰(zhàn) 新 授 課 導(dǎo) 學(xué) 稿 課 堂 導(dǎo) 學(xué) 3、1794年7月27日， 結(jié)束了雅各賓派的統(tǒng)治，標(biāo)志著 的結(jié)束。 4、法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)大革命的歷史影響：（1）積極：

3、 ——————————————————————————————————————————————————————————————————————————； （2）消極： —————————————————————————————————————————————————————————————————————————— 。 （二）質(zhì)疑問(wèn)難： ——— 2020學(xué)年度 學(xué)期 新 授 課 導(dǎo) 學(xué) 稿 課 堂 導(dǎo) 學(xué) 二、探究交流： 高大、堅(jiān)固而厚重的壁壘見(jiàn)證了法國(guó)波旁王朝長(zhǎng)久的封建專(zhuān)制統(tǒng)治。曾經(jīng)的它是那樣牢不可破，但瞬息萬(wàn)變之間，它的崩潰卻預(yù)示著法

4、國(guó)邁向了一個(gè)新時(shí)代。 帶著對(duì)歷史真實(shí)的探詢，隨同我們一起走進(jìn)歷史的空間。結(jié)合課本的預(yù)習(xí)，共同探討下列問(wèn)題，相信你會(huì)游刃有余。 ■看圖說(shuō)事 讀圖分析是學(xué)習(xí)歷史的一種非常直觀和有效的方法。請(qǐng)看書(shū)中這幾幅圖，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分組搶答下面問(wèn)題。 說(shuō)一說(shuō): 圖中老農(nóng)背負(fù)的是什么人？他們分別屬于哪一等級(jí)？用一句話概括老農(nóng)的地位? 談一談：巴黎人民為什么攻占巴士底獄？ 議一議： 《人權(quán)宣言》內(nèi)容的要求反應(yīng)那些人的利益? ————————————————————————————————— 猜一猜： 作為普通市民，能否享有與統(tǒng)治階級(jí)平等的權(quán)利？為什么？ 20

5、20學(xué)年度 學(xué)期 新 授 課 導(dǎo) 學(xué) 稿 課 堂 導(dǎo) 學(xué) ———————————————————————————————— 三、辯一辯： 有人說(shuō)：1789年法國(guó)大革命是一場(chǎng)真正的政治大革命，請(qǐng)你結(jié)合歷史影響說(shuō)說(shuō)理由。 ————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。 四、學(xué)習(xí)感悟 我想說(shuō)： ———————————

6、——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— 2020學(xué)年度第 學(xué)期 新 授 課 導(dǎo) 學(xué) 稿 板書(shū)設(shè)計(jì) 為爭(zhēng)取“民主”“共和”而戰(zhàn) 原因：1 2 開(kāi)始 過(guò)程 結(jié)束 意義 導(dǎo)學(xué)后反思 本課主要以法國(guó)大革命的發(fā)展為主線，介紹了法國(guó)人民轟轟烈烈的斗爭(zhēng)。 學(xué)生能夠交流與合作，進(jìn)行辯論，掌握知識(shí)點(diǎn)。