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1、六年級數(shù)學(xué)下冊 數(shù)學(xué)廣角 節(jié)約用水教案 人教新課標版 課題 節(jié)約用水 課時 第3課時 課型 新授課 教學(xué)目標 1、在學(xué)習(xí)了統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖這一單元后，讓學(xué)生利用所學(xué)的統(tǒng)計知識，認識我們身邊浪費水的現(xiàn)象，從而樹立節(jié)約用水的意識。 2、通過動手操作和分析，認識水環(huán)境的污染，認識到節(jié)約用水要從節(jié)約每一滴水做起。養(yǎng)成不論在何時何地，都要節(jié)約用水的好習(xí)慣。 教學(xué)重點 通過數(shù)學(xué)計算和分析，認識到節(jié)約用水的重要性，提出有效的節(jié)水措施。 教學(xué)難點 認識到節(jié)約用水的重要性，提出有效的節(jié)水措施 教學(xué)準備 計算器、三角板、鉛筆； 課前學(xué)生收集有關(guān)水資源知識，多媒體。 教學(xué)過程

2、 個性備課 一、 創(chuàng)設(shè)情景，引出問題。（課件出示） 同學(xué)們，現(xiàn)在我們?nèi)澜缛嗣竦哪抗舛荚陉P(guān)注著哪里？ 讓學(xué)生觀察各種圖片 我們中國缺水嗎？…水不是用之不竭，取之不盡嗎，？… 二、 分析問題，得出結(jié)論 1、“水不是用之不竭，取之不盡嗎，”這個問題，你們認為說的有道理嗎？先分組討論，然后你們能根據(jù)課前收集的資料進行說明嗎？ 2、匯報討論的結(jié)果。最后引導(dǎo)得出：我們中國是一個缺水的國家，深圳是一座缺水的城市，我們大家都要節(jié)約用水。 3、師：同學(xué)們，在我們平時的日常生活中，?？梢耘龅竭@樣的情況：水龍頭或水管壞了，水一滴一滴地往外流（多媒體出示），遇到這種情況你會怎么辦？ 一下水管的滴水

3、速度大概是每分鐘滴60毫升，照這樣計算，一天可能會滴一桶水。 4、匯報情況，分析觀察 （1） 完成統(tǒng)計圖。 （2） 選取一個小組的統(tǒng)計情況，引導(dǎo)分析： 從統(tǒng)計圖可以看出，滴水量隨著滴水的時間增加而直線上升。 從這個表可以看出，一個月一個水龍頭才滴2.5立方米水，一年30立方米水，我們每個人一年浪費的水，那就不可計算了。 5、計算分析，感受水浪費的巨大 師：剛才這位同學(xué)說的很有道理，如果我們每個人都不注意節(jié)約用水的話，一年浪費的水是巨大的，同學(xué)們計算一下，按每個人一年浪費一個水龍頭的滴水量計算，全國13億人一年將會浪費多少方水。 6、認識水污染，樹立保護環(huán)境的意識 （1） 引導(dǎo)

4、學(xué)生分析我們生活周圍的河流為什么會那么臭、黑。 （2） 工廠每天都排很多的廢水造成的… 還有大家平時排了很多生活污水造成的… （3） 那這些水還能用嗎？（學(xué)生都把鼻子捂住，說不）是的，現(xiàn)在這些水污染很大，我們都不能把它做為飲用水。 三、 解決問題，提出方案 通過剛才的學(xué)習(xí)、討論，在今后我們的學(xué)習(xí)中，我們一定要做到， 那我們怎樣才能做到節(jié)約用水呢？請大家分組討論一下節(jié)約用水的措施。 1、生分組討論，多媒體播放背景音樂《讓我們蕩起雙漿》 2、 分組匯報：。 用水中，就是要注意節(jié)約每一滴水，讓我們向全校、全社會的人發(fā)出倡議： 教 后 思 考 附送： 2019-

5、2020年六年級數(shù)學(xué)下冊 數(shù)學(xué)故事 電腦算命與抽屜原理教學(xué)反思 人教新課標版 “電腦算命”看起來挺玄乎，只要你報出自己出生的年、月、日和性別，一按按鍵，屏幕上就會出現(xiàn)所謂性格、命運的句子，據(jù)說這就是你的“命”。 ??? 其實這充其量不過是一種電腦游戲而已。我們用數(shù)學(xué)上的抽屜原理很容易說明它的荒謬。??? 抽屜原理又稱鴿籠原理或狄利克雷原理，它是數(shù)學(xué)中證明存在性的一種特殊方法。舉個最簡單的例子，把3個蘋果按任意的方式放入兩個抽屜中，那么一定有一個抽屜里放有兩個或兩個以上的蘋果。這是因為如果每一個抽屜里最多放有一個蘋果，那么兩個抽屜里最多只放有兩個蘋果。運用同樣的推理可以得到： ??? 原理

6、1：把多于n個的物體放到n個抽屜里，則至少有一個抽屜里有2個或2個以上的物體。 ??? 原理2：把多于mn個的物體放到n個抽屜里，則至少有一個抽屜里有m+1個或多于m+l個的物體。 ??? 如果以70年計算，按出生的年、月、日、性別的不同組合數(shù)應(yīng)為70×365×2＝51100，我們把它作為“抽屜”數(shù)。我國現(xiàn)有人口11億，我們把它作為“物體”數(shù)。根據(jù)原理2，存在21526個以上的人，盡管他們的出身、經(jīng)歷、天資、機遇各不相同，但他們卻具有完全相同的“命”，這真是荒謬絕倫！ ??? 在我國古代，早就有人懂得用抽屜原理來揭露生辰八字之謬。如清代陳其元在《庸閑齋筆記》中就寫道：“余最不信星命推步之

7、說，以為一時（注：指一個時辰，合兩小時）生一人，一日生十二人，以歲計之則有四千三百二十人，以一甲子（注：指六十年）計之，止有二十五萬九千二百人而已，今只以一大郡計，其戶口之數(shù)已不下數(shù)十萬人（如咸豐十年杭州府一城八十萬人），則舉天下之大，自王公大人以至小民，何啻億萬萬人，則生時同者必不少矣。其間王公大人始生之時，必有庶民同時而生者，又何貴賤貧富之不同也？”在這里，一年按360日計算，一日又分為十二個時辰，得到的抽屜數(shù)為60×360×12＝259200。??? 所謂“電腦算命”不過是把人為編好的算命語句象中藥柜那樣事先分別一一存放在各自的柜子里，誰要算命，即根據(jù)出生的年月、日、性別的不同的組合按不同的編碼機械地到電腦的各個“柜子”里取出所謂命運的句子。這種在古代迷信的亡靈上罩上現(xiàn)代科學(xué)光環(huán)的勾當，是對科學(xué)的褻瀆。