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三年級語文上冊 8短文兩篇教案 湘教版

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1、三年級語文上冊 8短文兩篇教案 湘教版 第一課時   課堂目標: 1.指導學生認識10個生字,初步了解課文內容。   2.從美入手,引導學生在自讀自悟中感受花的美麗。  3.激發(fā)學生熱愛大自然的思想感情。   教學重難點:    重點:掌握生字詞。    難點:體會含義深刻的句子的意義。   教學準備:    生字卡片   教學過程:   一、提問引入課文。    1.同學們見過野花嗎?你見過的野花是什么樣兒的?    2.今天我們就來學習第8課《短文兩篇》中的《野花》。    3.板書課題。   二、自讀課文。    1.請各自輕聲讀

2、課文,把讀不順的句子多讀幾遍。    2.分自然段指名讀課文,檢查生字情況。    3.教師出示生字卡片,讓學生認讀。   三、讀書感悟。    1.學習第一自然段。     (1)野花盛開的季節(jié)是在什么時候?    ?。?)齊讀課文。    2.學習第二自然段。     (1)文中所寫的野花出現(xiàn)在哪里?這些花開得怎么樣?    ?。?)誰了解菊花?    3.學習第三自然段。    ?。?)讀讀這一自然段,想一想:野花有哪些顏色?     (2)想象一下當時草地上會出現(xiàn)一幅怎么樣的畫面?    ?。?)誰來有感情地朗讀一下這一段。    4.開滿野花的草地多美呀,

3、讓我們再去經歷一回,齊讀第二、三自然段。    5.看到這么美麗的花,“我”的思想感情是怎么樣的?     (1)齊讀第四自然段。     (2)想一想:文中的小朋友說野花真心真意地開放花朵,給大地增添美麗,你覺得這種說法恰當嗎?   四、總結課文。    1.朗讀課文。    2.小結引申。                  第二課時   課時目標: 1.指導學生認識5個生字,初步了解課文內容。   2.從美入手,引導學生在自讀自悟中感受花的美麗。    3.激發(fā)學生熱愛大自然的思想感情。   教學重難點:    重點:掌握生字詞。  

4、  難點:體會含義深刻的句子的意義。   教學準備:生字卡片   教學過程:   一、復習導入新課。    1.填空:( )樣的野花    2.今天我們學習一種花兒——水仙花    3.簡介水仙花。   二、自讀討論。    1.各自輕聲讀課文。    2.根據課文內容討論作者是怎么樣來描寫水仙花的。    3.根據課文內容來回答問題。   三、初讀感受知。    1.學生自由讀課文,同桌之間相互交流,讀準生字。    2.同桌互相合作、交流,力爭把課文讀得準確。    3.朗讀展示:我最喜歡哪個自然段,讀出來給大家聽聽。   四、再讀解疑。    1.為什

5、么作者愛水仙花?    2.觀看水仙花那的圖片,讓學生從直觀上感受。   五、布置作業(yè)。    1.畫出你心目中的水仙花。    2.說出水仙花的美麗。 附送: 2019-2020年三年級語文上冊 9《九月九日憶山東兄弟》教案 人教版 教學目標:    1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。    2、理解《九月九日憶山東兄弟》的詩意。   教學重點、難點:    理解《九月九日憶山東兄弟》的詩意。   教學過程:   一、導入新課,板書課題。     今天我們一起來學習一首唐代詩人王維寫的一首古詩《九月九日憶山東兄弟》     生齊讀課題兩遍。師范讀。

6、(老師讀得時候請同學們思考這首詩說了些什么?)     生齊讀全詩。     小組討論這首古詩說了些什么?并把不懂的問題提出來。   二、解題。     解題:下面我們就來學習這首古詩,首先請同學們想一想“九月九日憶山東兄弟”這首詩課題的意思?(放幻燈片1、2)(學生思考討論)    1. 九月九日:指農歷九月九日重陽節(jié)。      師:重陽節(jié)又是什么節(jié)?(生:老人節(jié))    2. 憶:想念,思念。    3. 山東是指的什么地方?(古時候指華山以東的地區(qū),并非專指今天的山東省。在這里專指華山以東,作者家鄉(xiāng)蒲州。)      下面我們來介紹一下詩人王維:(幻燈片3)    

7、  王維(701—761),唐代著名詩人,畫家,這首詩是王維十七歲時因重陽節(jié)思念家鄉(xiāng)的親人而作。王維家居蒲州(今天的山西省永濟縣),在華山之東。所以題稱“憶山東兄弟”。寫這首詩時他正在長安謀取功名。他多才多藝,擅長繪畫、書法,精通音樂,被譽為“詩中有畫,畫中有詩”。      他與另一位唐代詩人孟浩然并稱“王孟”。   三、初讀課文,了解詩的大意。(自由讀)   四、讀懂全詩。(下面我們來學習這首古詩)    1、獨在異鄉(xiāng)為客     獨:孤身一人;獨自一人。     異鄉(xiāng):他鄉(xiāng)、外鄉(xiāng)。就是家鄉(xiāng)以外的地方。     為異客:作他鄉(xiāng)的客人。     詩意:我獨自一人在外地,人地生

8、疏,舉目無親,做外鄉(xiāng)的客人。    2、每逢佳節(jié)倍思親     每:每當。     逢:遇到。倍:格外;加倍、更加。     "佳節(jié)"指的是什么節(jié)日?(每年農歷九月初九重陽節(jié)這天)為什么這一天王維"倍思親"?(因為他獨自一個人在外地,人地生疏,舉目無親,感到寂寞。)     詩意:每當遇到節(jié)日就加倍地思念家中的親人。    3、遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。     遙知:在遙遠的地方猜想。     為什么要登高?(古時候有這樣一種習俗,就是每年農歷九月初九重陽節(jié)這天,人們都要登高避災。)     茱萸(zhū yú):一種有濃烈香氣的植物(一種香草)古時候每年的農歷九月九

9、日重陽節(jié)這天,人們都喜歡插戴茱萸,據說這樣可以避邪、消災。     詩意:我在遙遠的地方,想到今年重陽節(jié)兄弟們一定都登上了高處。他們都插戴著茱萸,站在那高高的地方,遺憾的是單單缺少我一個人。    4、齊讀《九月九日憶山東兄弟》     加深理解全詩的意思。理解詩句的意思。     師:請同學們想一想《九月九日憶山東兄弟》這首詩可分為幾層?每層寫了什么?     第一層(前兩句):寫身處他鄉(xiāng)異地的詩人,每逢佳節(jié)就更加思念親人。     第二層(后兩句):寫作者想象兄弟們重陽節(jié)登高的情景。   五、朗讀、背誦《九月九日憶山東兄弟》     齊讀、個人背、男女生背、師生背、全班背。

10、     師:今天我們學習了《九月九日憶山東兄弟》,     思考:1、誰能來說說詩的哪兩句最能表達出詩人的思念之情?        ?。ㄉ骸蔼氃诋愢l(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親?!保?        2、"每逢佳節(jié)倍思親"的意思。為什么他每逢佳節(jié)倍思親?        ?。ㄉ?、每當遇到節(jié)日就加倍地思念家中的親人。2、因為他獨自一個人在外地,人地生疏,舉目無親,感到寂寞、孤單。)   《九月九日憶山東兄弟》   以敘述的口氣,把這首詩編成故事,講給同學聽。   (詩人王維因為要在長安謀取功名,不得不與自己的故土和親人告別,作客他鄉(xiāng)。遠在外地的他,時常想起家鄉(xiāng)的朋友和親人。一年一度

11、的重陽節(jié)又到了,王維想:家鄉(xiāng)的親人、兄弟們一定在插滿茱萸的高山上祝愿我在外鄉(xiāng)一帆風順吧!遺憾的是,我無法與親人、兄弟們一起度過這美好的時光。)   師:這首古詩表達了作者怎樣的思想感情?  ?。ㄟ@首詩表達了身居外地的詩人,適逢重陽佳節(jié),更加思念家鄉(xiāng)、懷念親人的思想感情)   師:在我們學過的古詩中,你們還學過哪些思念家鄉(xiāng)、懷念親人的古詩?請你來背一背(生:李白的“靜夜思”)   課后題解:P118    注意帶點的詞,說說詩句的意思。(互相說說詩句的意思)    獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。    獨:孤身一人;獨自一人。    倍:格外;加倍、更加。    (我單獨

12、一個人在外地,人地生疏,舉目無親,感到寂寞。每當遇到節(jié)日就加倍地思念家中的親人。)   練習:    1.你如果有親人在外地打工,你能用一段話說說你對他的思念嗎?    2.如果你沒有親人在外工作,就把自己當作王維的弟弟妹妹,想想你重陽登高了,會對身處外地的王維哥哥說些什么話,來表達對他的思念之情呢?   六、總結。   板書設計:                《九月九日憶山東兄弟》                     王維                  獨在異鄉(xiāng)為異客,                  每逢佳節(jié)倍思親。                  遙知兄弟登高處,                  遍插茱萸少一人。

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