《吉林省磐石市松山中學七年級歷史下冊 17君主集權(quán)的強化導學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《吉林省磐石市松山中學七年級歷史下冊 17君主集權(quán)的強化導學案（無答案） 新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、吉林省磐石市松山中學七年級歷史下冊 17君主集權(quán)的強化導學案 新人教版 課 題 17君主集權(quán)的強化 主備人 班級 7 時間 學習 目標 掌握滿洲的興起和強化君主集權(quán)的措施，培養(yǎng)歸納整理知識要素和分析問題的能力。 重點 難點 君主集權(quán)的強化 。 君主集權(quán)強化的利弊作用。 學 習 過 程 學法指南： 參考學習目標,自學課本P99—101,勾劃要點,并完成學案上自主學習部分,自己解決不了的疑難用紅色筆標出,鞏固記憶拿的準的答案. 【自主學習】細讀課本→完成填充→記憶熟練（※為重點掌握知識） ※一、滿洲的興起和清朝的建立（閱讀教材99—100頁，

2、在書中標畫并記憶） 1、明朝后期，女真的杰出首領(lǐng) 統(tǒng)一了女真各部。 年，自立為 ，國號 ，史稱 。他遷都 ，后改稱盛京。 2、清朝的建立：皇太極改女真族名為 。 年，他在盛京稱皇帝，改國號為 。 年遷都 ，逐步建立起對全國的統(tǒng)治。 二、君主集權(quán)的強化（結(jié)合教材100—101頁，在書中標畫并記憶） 1、清朝初，保留著由滿洲貴族組成的 ，權(quán)力很大。 ※2、君主集權(quán)的強化（1、設(shè)立軍機處2、大興文字獄） （1）設(shè)立軍機處 目

3、的： 。 設(shè)立者： ，人員組成：由皇帝選調(diào)親信大臣組成，軍國大事完全憑 裁決。 職責：軍機大臣跪受筆錄，傳達給中央各部和地方官員去執(zhí)行。 影響：標志著我國 的進一步強化。 （2）大興文字獄 目的：加強 專制，從 領(lǐng)域嚴密控制 。 時期： 三朝最嚴重。 含義：統(tǒng)治者從知識分子的詩詞文章中摘取只言片語，加以歪曲解釋，再借題發(fā)揮，羅織罪狀，制造大批冤獄。人們稱這種做法為“

4、 ”。 后果：造成了社會恐怖，摧殘了 ；許多知識分子都不敢過問政治，從而禁錮了 ，阻礙了中國社會的 和 。 【合作探究】（集體的智慧是無窮的，攜手解決下面問題吧！） 1、大清國的建立者是女真人，他們是怎樣發(fā)展來的呢？（找出其間的重大事件，了解滿洲的興起過程 。） 2、想一想，努爾哈赤同宋元時期的幾位少數(shù)民族首領(lǐng)有哪些共同之處？ 3、列表歸納秦朝 、西漢、明朝、清朝加強思想統(tǒng)治的措施： 朝代 事件 秦朝 西漢 明朝 清朝 4、總結(jié)清朝初年是如何加強君主集權(quán)統(tǒng)治的？清朝君主集權(quán)的強化有哪些利弊作用？ 審閱人： 時間：