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1、11 伐無道,誅暴秦
一、學習目標
1.了解秦朝暴政的表現(xiàn)、陳勝吳廣起義及秦朝滅亡、楚漢之爭的基本史實。
2.探究秦末農(nóng)民起義爆發(fā)的原因,認識到暴政是起義的根本原因,從而理解“得民心者得天下”的道理。
二、舊知識鞏固(3分鐘):
1.嬴政建立秦朝的過程。
2.秦鞏固統(tǒng)一的各項措施。
三、學生自學,完成學習任務(wù)(27分鐘)
(一)學習方法和流程
1.獨學(10分鐘):
(1)學生認真閱讀教材(包括導(dǎo)入框、正文、小字、圖片,材料等),提出2-3個不懂得地方,寫在導(dǎo)學案上。
(2)再根據(jù)導(dǎo)學案提供的內(nèi)容,在書上進行勾畫。
2.組內(nèi)交流檢查(6分鐘):
(1)組長組織交流檢
2、查是否勾畫正確,并且進行更正。
(2)組長組織討論組員不懂得地方。
(3)組長再根據(jù)討論的結(jié)果歸納出小組內(nèi)還有哪些不懂得問題,寫在黑板上。
3.對學(5分鐘):小組內(nèi)兩人組合抽查對基礎(chǔ)知識的記憶。
4.師生互查(6分鐘):師分類歸納展示幫助學生形成系統(tǒng)的知識體系;小組間互查基礎(chǔ)知識記憶的情況,由組長輪流抽別組的兩個同學各4個問,老師統(tǒng)計回答問題的正確率來評小組分。
(二)在書上勾畫的基礎(chǔ)知識(用填空方式或者提問方式都可以)
1.秦始皇為自己修建了豪華的 和巨大的 陵墓,秦的______很沉重,_ _ 也很殘酷。秦始皇死后,他的兒子秦二世和掌握大權(quán)的宦官
3、 狼狽為奸,政治十分黑暗。公元前 年, 、 領(lǐng)導(dǎo)的秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭爆發(fā)了。這是中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義。他們的 精神,鼓勵了后世千萬勞動人民起來反抗殘暴的統(tǒng)治。
2.陳勝吳廣起義失敗后, 和 領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民軍繼續(xù)進行反秦斗爭。 以少勝多,在 大敗秦軍主力。與此同時, 率兵直逼 ,秦朝滅亡。公元前202年, 建立漢朝,定都 ,歷史上稱為 ,劉邦就是 。
(三
4、)我不懂得有:
1. 2.
四、 合作探究,小組討論。派代表回答。(10分鐘小組合作探究)
1.席卷六國的強大秦朝為什么只存在了十幾年就滅亡了?這給我們什么啟示?
2.秦朝滅亡之后,出現(xiàn)了“楚漢之爭”,即項羽和劉邦之間的戰(zhàn)爭。那么,楚漢之爭仍屬于農(nóng)民戰(zhàn)爭嗎?楚漢之爭的結(jié)果如何?
3.這節(jié)課內(nèi)容涉及的成語故事很多,大家查找一下(包括課本、成語詞典、課外讀物),看誰找到的最多。
五、檢測反饋(3分鐘)
1.下列各項,哪些是秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因( )
①賦稅沉重 ②用嚴苛
5、刻刑罰統(tǒng)治人民 ③焚書坑儒 ④大興土木,修建豪華宮殿陵墓
A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①②④
2.請把對陳勝吳廣領(lǐng)導(dǎo)的秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭的說法有誤的一項挑選出來 ( )
A.爆發(fā)于安徽大澤鄉(xiāng) B.建立過農(nóng)民政權(quán)
C.推翻了秦朝統(tǒng)治 D.是中國歷史上第一次人民起義
3.下列秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭的四位領(lǐng)導(dǎo)人當中,最終建立了新王朝的是( )
A .陳勝 B.吳廣 C.劉邦 D.項羽
4.秦始皇設(shè)想秦朝
6、的江山二世、三世以至千萬世,結(jié)果只傳到秦二世就滅亡了,秦朝成為了中國歷史上一 個短命的封建王朝。秦朝“二世而亡”,從根本上反映了( )
A.郡縣制度不適應(yīng)當時社會的需要 B.法家思想失去了戰(zhàn)國時期的作用
C.統(tǒng)治殘暴導(dǎo)致階級矛盾異常尖銳 D.分封制更有利于秦朝的統(tǒng)治
5.“竹帛煙銷帝業(yè)虛,關(guān)河空鎖祖龍居??踊椅蠢渖綎|亂,劉項原來不讀書?!睍刑岬降膬蓚€重大歷史事件是( )
A.秦統(tǒng)一中國和秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭 B.秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭和焚書坑儒
C.秦統(tǒng)一中國和楚漢戰(zhàn)爭 D.秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭和修筑長城
6.你知道象棋中的楚河漢界與下列哪個歷史事件有關(guān)嗎?( )
A.鴻門宴 B.楚漢之爭 C.霸王別姬 D.張楚政權(quán)
六、拓展提升
圖(一) 圖(二)
請問:
⑴這兩副圖片分別包含兩個成語,知道嗎?
⑵寫寫其中一個成語的故事。
(3)你能推測出材料一、二與材料三之間有何聯(lián)系嗎?