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1、廣東省珠海市十中七年級(jí)歷史下冊(cè)《第7課 輝煌的隋唐文化（一）》教案 新人教版 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生從史學(xué)的角度感知唐代的文學(xué)藝術(shù)成就，從而提高學(xué)生對(duì)唐詩(shī)、散文、書法、雕塑等方面的興趣和欣賞能力。 二、教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入教課： “李白斗酒詩(shī)白篇，長(zhǎng)安市上酒家眠，天子呼來(lái)不上船，白稱臣是酒中仙”。 教師提問：這首詩(shī)是誰(shuí)的作品？與這位詩(shī)人同時(shí)代的還有哪幾位？在學(xué)生回答基礎(chǔ)上，教師指出，李白生性浪漫，不習(xí)慣宮延生活，更不肯“摧眉折腰事權(quán)貴”，他浪跡江湖，留下了大量的詩(shī)篇，李白的詩(shī)有何特色？人們?yōu)楹畏Q他為“詩(shī)仙”呢？以此導(dǎo)入新課。 二、讀一讀，看一看，議一

2、議。 （一）趙州橋 1、學(xué)生思考：趙州橋是誰(shuí)主持修建的？是何時(shí)修建的？ 2、趙州橋的建筑有怎樣的特點(diǎn)？ 3、趙州橋在世界橋梁史上有什么地位？ 教師引導(dǎo)：趙州橋至今已經(jīng)歷了一千三百多年，是現(xiàn)存世界上最古老的石拱橋，這座具有高度科學(xué)水平和藝術(shù)水準(zhǔn)的工程技術(shù)，是我國(guó)勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，是中華民族驕傲。 情景感應(yīng)： “架石飛梁盡一虹，蒼龍?bào)@蟄背磨空（宋·一詩(shī)人） 百尺高虹橫水面，一彎新月出云霧（明·祝萬(wàn)祉） （二）唐都長(zhǎng)安：唐都長(zhǎng)安平面圖及大明宮含元殿復(fù)原圖。 教師設(shè)問：唐都長(zhǎng)安建筑布局及特色是什么？ 學(xué)生根據(jù)課本內(nèi)容回答，教師作簡(jiǎn)要說(shuō)明。 （三）雕版印

3、刷術(shù)的發(fā)明 教師引導(dǎo)：印刷術(shù)發(fā)明以前，人們用手抄書，這既費(fèi)時(shí)耗力，又易出錯(cuò)，到隋唐時(shí)人們發(fā)明了雕版印刷術(shù)，什么是雕版印刷術(shù)呢？（布置學(xué)生看書，然后回答） 教師在學(xué)習(xí)回答基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)： 1、雕版印刷術(shù)來(lái)源于生活的體驗(yàn)，離不開人們的觀察，探索及創(chuàng)新。 2、世界上現(xiàn)存最早的雕版印刷品是《金剛經(jīng)》但在近代被外國(guó)殖民者掠走。 （四）光耀千古的詩(shī)壇 情景體驗(yàn)：（人物像）李白、杜甫、白居易 在學(xué)生看書基礎(chǔ)上教師啟發(fā)提問：古語(yǔ)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)湊”這一諺語(yǔ)本身說(shuō)明了什么？（唐詩(shī)歌繁榮） 學(xué)生討論：李白、杜甫、白居易三個(gè)偉大詩(shī)人有哪些傳世各作？各有什么特色？ （唐代詩(shī)人李白、杜甫、白居易比較表） 歸納總結(jié)：李白：《朝發(fā)白帝域》、《蜀道難》。特色：豪邁奔放、清新飄逸、號(hào)詩(shī)仙。 杜甫：“三吏”“三別”。 特色：沉郁悲抱，精煉凝重，號(hào)詩(shī)圣 白居易：《秦中呤》、《新樂府》。特色：直如白話，通俗易懂。 三、課堂鞏固 回顧知識(shí)要點(diǎn)，快速記憶，多媒體展示檢測(cè)題目。 四、歸納總結(jié)： 輝煌的隋唐文化（一）