《小學信息技術第二冊下冊 幻燈片鏈接教案 蘇科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《小學信息技術第二冊下冊 幻燈片鏈接教案 蘇科版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、小學信息技術第二冊下冊 幻燈片鏈接教案 蘇科版 ［教學目的與要求］ 1．知識與技能 (1)讓學生了解演示文稿中超鏈接的制作方法。 (2)通過超鏈接的設置，讓學生初步掌握獲取交互式信息的方法。 2．過程與方法 (1)通過插入超鏈接，制作實現(xiàn)自由跳轉的多媒體演示文稿。 (2)通過學習，初步了解規(guī)劃演示文稿的基本方法。 3．情感態(tài)度與價值觀 通過超鏈接的設置，讓學生感受到信息交互的便捷性。 4．創(chuàng)新與行為 能根據(jù)演示文稿的主題要求建立合適的超鏈接，實現(xiàn)演示文稿內(nèi)容的自由跳轉。 ［教學重點與難點］ 演示文稿中超鏈接的設置方法；動作按鈕的設置方法。 ［教學方法與手段］ 本課

2、的超鏈接知識點比較重要，操作技能性也較強，建議教師著重在知識技能的遷移上設計教學，多組織學生自主合作，鼓勵學生學會融會貫通地梳理知識。 本課主要采用范例教學法和任務驅動教學法，通過情境創(chuàng)設，激發(fā)學生的學習興趣，教學中始終以任務為主線，在教師示范講演的基礎上加強引導，讓學生在自主合作地基礎上進行融會貫通的學習。 ［教學準備］ “我的興趣愛好”及“我們的運動會”演示文稿。 ［教學過程］ 1．激情引趣，導入新課 （1）演示“我的興趣愛好”演示文稿，讓學生觀察超鏈接的作用。 （2）學生討論：怎樣實現(xiàn)幻燈片間的自由跳轉？ （3）通過文字、圖片、文本框、藝術字、動作按鈕等的超鏈接實現(xiàn)跳轉。

3、 （4）師生小結，板書課題：第27課?幻燈片鏈接。 2．范例講解，掌握方法 （1）為“自我介紹”幻燈片中“我喜歡的一門課”文字設置超鏈接。 師：示范講解操作過程： ①打開“我的愛好”演示文稿，單擊“自我介紹”幻燈片。 ②選定“我喜歡的一門課”文字，右擊,在快捷菜單中選擇 “超鏈接(H)...”命令，彈出“插入超鏈接”對話框。 ③單擊左側“鏈接到：”中“本文檔中的位置(A)”項,在“請選擇文檔中的位置(C)：”中選擇 “3.我喜歡的一門課”的幻燈片，單擊“確定”按鈕。 4播放幻燈片，體驗鏈接效果。 生：完成教師示范操作的任務，總結使用按鈕進行鏈接的方法。 師：用這種方法，為“

4、我喜歡的一門課”中的圖片設置超鏈接到“中國少年雛鷹網(wǎng)” 生：上機練習。 師巡視指導。 師生總結：鏈接到幻燈片與網(wǎng)站地址的異同點。 上機練習： 為“我們的運動會”幻燈片中的“100米沖刺”添加超鏈接。 讀一讀：設置超鏈接還可以通過選定對象，單擊“插入(I)”菜單，選擇“超鏈接(I)...”命令，打開對話框進行設置。 （2）設置動作按鈕 師：從“我喜歡的一本書”跳轉到“自我介紹”幻燈片，可以采用什么方法？ 生：用文字、圖片等超鏈接跳轉。 師：我們除了用以上方法外，還可以通過動作按鈕返回。 師：為“我喜歡的一本書”插入“返回”動作按鈕。 示范講解操作過程： ①依次單擊“幻燈

5、片放映”、“動作按鈕”、“動作按鈕：自定義”按鈕，將指針移動到幻燈片合適位置，拖動出一個大小適中的按鈕，彈出“動作設置”對話框。 ②單擊“單擊鼠標”選項卡，在“超鏈接到”單選框下的列表中，選擇“幻燈片”，在“超鏈接到幻燈片”中選擇“2.自我介紹”。 ③單擊“確定”按鈕，在動作按鈕上添加文字“返回”，并設置文字格式。 生：完成教師示范操作的任務，總結使用按鈕進行鏈接的方法。 上機練習： 為“我們的運動會”演示文稿中“精彩的瞬間”幻燈片中的文字或圖片設置超鏈接。 評價反饋。 3．發(fā)散練習，內(nèi)化認知 應用本課所學的方法，為“我們的運動會”設置適當?shù)某溄印? 4．小結任務，結束新課

6、 今天這節(jié)課我們學習了插入超鏈接的方法，在演示文稿中插入適當?shù)某溄樱梢允刮覀兊难菔疚母甯钴S、更有靈性，希望同學們能利用這一方法實現(xiàn)演示文稿的自由跳轉。 ? 附送： 2019-2020年小學信息技術第二冊下冊 插入影片和聲音教案 蘇科版 ［教學目的與要求］ 1．知識與技能 (1)學習在演示文稿中插入影片的方法。 (2)學習在演示文稿中插入聲音的方法。 2．過程與方法 學會篩選、甄別聲音及影片，學會通過聲音、影片來烘托主題，表現(xiàn)主旨。 3．情感態(tài)度與價值觀 在插入聲音及影片的過程中學會欣賞，通過合作學習，培養(yǎng)學生與人合作的品質。 4．創(chuàng)新與行為 能根據(jù)主題選取合

7、適的影片和聲音文件對演示文稿進行修飾、烘托。 ［教學重點與難點］ 幻燈片中插入影片文件與聲音文件。 ［教學方法與手段］ 本課新的知識點不多，建議教師著重在知識技能的遷移上設計教學，多組織學生自主合作。本課可以視作是前幾節(jié)課的延伸與鞏固。 本課采用任務驅動教學法，通過情境創(chuàng)設，激發(fā)學生學習興趣，教學中始終以任務為主線，注意前后知識點學習的對比，加強教師引導與學生自學、合作學習的結合。 ［教學準備］ 與學生成長有關的影片、動畫、聲音。 ［教學過程］ 1．激情引趣，導入新課 （1）欣賞影片 今天老師在電腦里放了好多好看的電影，一起去欣賞一下吧! 出示影片的文件位置“D:\小問

8、號”。 幻燈片是一種媒體集成軟件，我們已經(jīng)學會了在幻燈片中插入圖片，怎樣在幻燈片中插入影片呢？ 板書課題：第26課?插入影片和聲音。 2．任務驅動，自主探究 任務一：為“我的愛好”演示文稿插入一張“我喜歡的一段影片”的幻燈片 （1）打開“我的愛好”演示文稿。 （2）插入一張空白幻燈片，輸入“我喜歡的一段影片”標題。 （3）用插入圖片的方法為幻燈片插入“桃花扇”影片文件，并調整播放窗口的大小。 合作探究： ①)小組看書討論。 ②嘗試操作。 ③交流反饋。 （4）播放演示文稿，全班匯報交流。 （5）鞏固深化。 在“我們的運動會”演示文稿中插入“運動會”影片文件。 任務二

9、：為“我的愛好”演示文稿中“我的興趣愛好”幻燈片插入“長大以后”聲音文件 （1）出示任務及“長大以后”聲音文件的位置。 （2）學生嘗試操作。 （3）交流總結。 （4）鞏固深化 在“我們的運動會”演示文稿中插入“運動員進行曲”聲音文件。 （5）評價欣賞。 3．拓展練習，內(nèi)化認知 欣賞資源庫中的影片及聲音文件，為“我們的運動會”演示文稿添加合適的影片及聲音幻燈片，使演示文稿更加豐富多彩，突出主題。 4．評價交流，完善認知 選擇不同學生的作品進行交流點評，完善學生的審美認知。 5．小結任務，結束新課 今天這節(jié)課我們學習了在幻燈片中插入影片和聲音的方法，在演示文稿中插入什么樣的影片及聲音，要根據(jù)演示文稿的主題來確定，希望同學們能抓住這一點合理地完善我們的演示文稿。